血流的管道-血管

血流的管道-血管Tag内容描述：<p>1、血流的管道-血管同步练习 选择题1肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的( )构成；A. 肌肉细胞 B. 神经细胞 C. 上皮细胞 D. 红细胞2下列与心脏4腔相连的血管中氧气含量最高的是 （ ）A. 肺静脉 B. 肺动脉 C. 主动脉 D. 下腔静脉。</p><p>2、新课标人教版初中生物第四单元第四章第二节血流的管道-血管教学设计【教学目标】1知识目标理解动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。尝试区分人体三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。2能力目标初步学会用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动的现象，使学生掌握实验技巧，培养学生探究能力和创新能力。应用所学的有关知识，在日常生活中进行血管的保健或简单解释一些血管疾病的病理。3情感态度与价值观通过对血管结构和功能的学习，引导学生树立生物的形态、结构与功能相适应的生物学基本观点。通过观察小鱼的尾鳍内血液流动后，将小鱼。</p><p>3、第二节 血流的管道-血管,人体的血管,实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动,观察小鱼尾鳍内的血液流动，看到毛细血管_____,血流速度______,血细胞呈_______通过。,单行,最慢,最细,读图（箭头为血流方向）：图中A为 血管；B为 血管；C为 血管。,静脉,动脉,毛细,.,动脉,毛细血管,静脉,下图是显微镜下观察的血液流动情况, 标号分别是什么血管？,血管从粗到细，就像城市的道路一样，人体内的全部血管连接起来全长可达10万公里 。,血管分为三种,动脉,静脉,毛细血管,血管,将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。,动脉,特点,分布较深； 管壁厚、弹性大。</p><p>4、第二节血流的管道血管,对于一个城市来说，交通是其命脉。在我们的身体内，也有着一个繁忙的运输系统，运载着血液的流动。,这个运输系统就是遍布全身的大大小小的血管，它们将来自消化道的营养物质、来自肺部的氧，迅速运往身体各处，同时将细胞产生的二氧化碳等废物及时运走。,1.通过观察小鱼尾鳍内血液的流动实验，概述血管有哪几种类型。2.通过观察相应的示意图和阅读分析课本资料，能描述各血管的功能和特点。,验。</p><p>5、第二节 血流的管道-血管,想一想,议一议:,因为不同的血管中血流情况不同。少量渗出血液的是毛细血管受创伤，缓慢流出暗红色血液的是静脉血管受创伤，喷射出鲜红血液的是动脉血管受创伤。,通过本节学习，你将知道：,1、人体内的血管有哪几种类型？ 2、不同的血管有什么特点与功能？,1、你观察到了几种血管？这些血管中血流速度一样吗？ 2、在你看到的毛细血管中，红细胞是呈单行移动的吗？这说明毛细血管具有什么特点？,可以观察到小动脉、小静脉和毛细血管这三种血管。 这些血管中血流速度不同：在动脉中流动快，在静脉中流动慢，在毛细血。</p><p>6、第二节 血流的管道血管学习目标：1.描述动脉，静脉和毛细血管的结构和功能特点2.尝试区分三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况讨论一： 根据投影及教材P5759，比较三种血管的不同，尝试完成下表格：种类定义管壁弹性分布血流速度功能动脉血液方向______ _______________运输血液静脉血液方向_____________ _______运输血液毛细血管血液方向_________ ___________运输血液并在此处发生________讨论二：运用今天学的知识解决下列问题：1、医院的护士为病人输液时,常常先用一根胶皮管扎紧病人的上臂,待前臂上的血管凸现出来才一针到位.。</p><p>7、第二节 血流的管道-血管,人体的血管,实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动,讨论：1、观察到几种血管？这些血管中血 流速度一样吗？ 2、你能区别几种不同的血管吗？,血管的粗细与血流的速度有什么样的关系?,红细胞单行通过毛细血管,动脉 静脉 毛细血管,三种血管管壁的厚度、管腔的大小的比较,将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。,动脉,特点,分布较深； 管壁厚、弹性大； 管内血流速度快。,将血液从身体各部分送回心脏的血管。,静脉,特点,分布较浅，通常看到的“青筋”就是静脉； 管壁薄、弹性小； 管内血流速度慢； 有静脉瓣（位于四肢静脉。</p><p>8、血流的管道-血管,第四章第二节,福州三中金山校区 何林芳,人体的血管,三种血管的关系,毛细血管和组织细胞间的物质交换,动脉 静脉 毛细血管,三种血管管壁的厚度、管腔的大小的比较,三种血管的比较,把血液从心脏输送到身体各部分,把血液从身体各部分送回心脏,连通于最小的动脉与最小静脉之间的血管，是毛细血管和组织细胞间物质交换的场所,快,慢,极慢,管壁厚，弹性大,管壁薄，弹性小,管壁极薄，只由一层上皮细胞构成,大,小,极小，管内径仅有810微米,喷,流,渗,肌肉收缩 压挤静脉,一、你会选吗？ 1、血液与组织细胞之间进行物质交换的场所( ) A。</p><p>9、血流的管道血管教案 教学目标 知识目标 1、描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 能力目标 1、通过对血液在血管中流动情况的学习，培养学生。</p><p>10、血流的管道血管教案 教学目标 知识目标 1、描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 能力目标 1、通过对血液结构功能的学习，掌握认识和区分三。</p><p>11、第二节 血流的管道 血管 学习目标 1 描述动脉 静脉和毛细血管的结构与功能特点 2 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况 3 区分动脉与动脉血 静脉和静脉血 学习重点和难点 1 描述动脉 静脉和毛细血管。</p><p>12、第二节 血流的管道 血管 教材分析 本节教材在编排上仍然从学生的感性认识人手 学生在生活中都有过因创伤而出血的经历 因此对于出血的现象是熟悉的 但是学生对于不同的创伤为什么会有不同的出血现象则认识比较模糊 教。</p><p>13、第二节血流的管道 血管 学习目标 1 描述动脉 静脉和毛细血管的结构特点与功能 2 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内的流动情况 P56 59 课内探究 P56 观察小鱼尾鳍内血液的流动 6 填表比较三种血管 较厚 较薄。</p><p>14、实验现象 血流的速度快 血流的速度最慢 红细胞单行通过 血流的速度慢 血流方向 由动脉 毛细血管 静脉 毛细血管 动脉 静脉 血管的粗细与血流的速度有什么样的关系 动脉静脉毛细血管 三种血管管壁的厚度 管腔的大小的。</p><p>15、第二节血流的管道 血管 学习目标 1 描述动脉 静脉和毛细血管的结构特点与功能 2 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内的流动情况 P56 59 课内探究 P56 观察小鱼尾鳍内血液的流动 6 填表比较三种血管 较厚 较薄。</p><p>16、实验现象 血流的速度快 血流的速度最慢 红细胞单行通过 血流的速度慢 血流方向 由动脉 毛细血管 静脉 毛细血管 动脉 静脉 血管的粗细与血流的速度有什么样的关系 动脉静脉毛细血管 三种血管管壁的厚度 管腔的大小的。</p>