学年八年级数学下册

学年八年级数学下册Tag内容描述：<p>1、核心素养专题：古代问题中的勾股定理类型一勾股定理应用中的实际问题1【“引葭赴岸”问题】如图，在水池的正中央有一根芦苇，池底长10尺，它高出水面1尺如果把这根芦苇拉向水池一边，它的顶端恰好到达池边的水面，则这根芦苇的长度是()A10尺 B11尺C12尺 D13尺第1题图 第2题图2(2017西城区期末)九章算术卷九“勾股”中记载：今有户不知高广，竿不知长短，横之不出四尺，纵之不出二尺，斜之适出，问户斜几何注：横放，竿比门宽长出四尺；竖放，竿比门高长出二尺，斜放恰好能出去解决下列问题：(1)示意图中，线段CE的长为________尺，线段DF。</p><p>2、类比归纳专题：二次根式求值的常用方法明确计算便捷渠道类型一利用二次根式的非负性求值1若a，b为实数，且|a1|0，则(ab)2018的值是()A0 B1 C1 D12已知0，则a2018b2017的值是________3若b22b10，则a2|b|________4若y2，求xy的值【方法1】类型二利用乘法公式进行计算5计算：(1)()2; (2)(2)2；(3)()2()2.6已知x，求的值类型三整体代入求值7已知x2，则代数式x24x6的值为()A1 B0 C1 D28(2017安顺中考)已知xy，xy，则x2yxy2的值为________9已知x1，y1，求x2y2xy2x2y的值10已知x。</p><p>3、核心素养专题：四边形中的探究与创新1(2017苏州中考)如图，在菱形ABCD中，A60，AD8，F是AB的中点过点F作FEAD，垂足为E.将AEF沿点A到点B的方向平移，得到AEF.设P、P分别是EF、EF的中点，当点A与点B重合时，四边形PPCD的面积为()A28 B24C32 D328第1题图 第2题图2(2017北京中考)数学家吴文俊院士非常重视古代数学家贾宪提出的“从长方形对角线上任一点作两条分别平行于两邻边的直线，则所容两长方形面积相等(如图所示)”这一推论，他从这一推论出发，利用“出入相补”原理复原了海岛算经九题古证(以上材料来源于古证复原的原理吴文俊与中国数。</p><p>4、18.1.2 平行四边形的判定一、选择题1如图，在四边形ABCD中，DAC=ACB，要使四边形ABCD成为平行四边形，则应增加的条件不能是（C）AAD=BCBOA=OCCAB=CDDABC+BCD=1802分别过一个三角形的3个顶点作对边的平行线，这些平行线两两相交，则构成的平行四边形的个数是（C）A1个B2个C3个D4个3已知四边形ABCD中，AC与BD交于点O，如果只给出条件“ABCD”，那么可以判定四边形ABCD是平行四边形的是（C）再加上条件“BC=AD”，则四边形ABCD一定是平行四边形再加上条件“BAD=BCD”，则四边形ABCD一定是平行四边形再加上条件“AO=CO”，则四边形ABCD一定是。</p><p>5、2019-2020学年六年级数学下册 8.1 数据的收集导学案（新版）鲁教版五四制【学习目标】1.回顾条形统计图、折线统计图、扇形统计图等知识；通过简单活动，经历收集、整理、描述和分析数据的过程。2.了解收集数据的常用方法。【学教过程】1.自学课本88页-90页的内容：完成课本89页的做一做2.收集的数据有什么作用？3.试着总结收集数据的一般步骤?4.请你说说下列背景可用什么方法收集：（1） 要比较某班级男女生的身高 （2）要了解班级中同学们喜欢的体育项目（3） 要了解大熊猫的生活习性 （4）要了解陆地上海拔高度与温度的变化情况（5） 要。</p><p>6、16.2二次根式的运算基础巩固1下列根式中是最简二次根式的是()A B C D2化简为最简二次根式，得()A BC D3若m0，n0，把代数式中的m移进根号内的结果是()A BC D4计算的结果为()A B C D5给出下列算式：(1)；(2)；(3)；(4)其中正确的算式是()A(1)(3) B(2)(4)C(1)(4) D(2)(3)6化简二次根式得()A B C D307直接填写计算结果：(1)__________；(2)__________；(3)__________；(4)__________.8计算：__________；__________.9把根号外的因式移到根号内：_____。</p><p>7、16.1二次根式基础巩固1下列各式：，其中是二次根式的有()A1个 B2个 C3个 D4个2在二次根式中，字母a的取值范围是()Aa1 Ba1 Ca1 Da13某工厂要制作一批体积为1 m3的产品包装盒，其高为0.2 m，按设计需要，底面应做成正方形，试问底面边长应是()A5 m B C D以上皆不对4方程的解是()Ax2 Bx4 Cx2 Dx05如果是二次根式，那么a，b应满足()Aa0，b0 Ba，b同号Ca0，b0 D6的值是()A0 B C D以上都不对7若代数式有意义，则直角坐标系中点P(m，n)的位置在()A第一象限 B第二象限 C第三象限 D第四象限8已知正。</p><p>8、目录,contents,8分钟小测,精典范例,巩固提高,变式练习,1.样本数据3，6，a，4，2的平均数是5，则这个样本的方差是______ 2.题1中数据都加1，则这组数据的平均数为_______，方差为_______ 3猜测：题1中数据都加a，则这组数据的平均数为_______，方差为______。 4若一组数据a1，a2，an的方差是5，则一组新数据2a1，2a2，2an的方差是（ ） A5 B10 C25 D50,8,6,8,a+5,8,C,8 分 钟 小 测,5在某次训练中，甲、乙两名射击运动员各射击10发子弹的成绩统计图如图所示，对于本次训练，有如下结论：S甲2S乙2；S甲2S乙2；甲的射击成绩比乙稳定；乙的射。</p><p>9、目录,contents,8分钟小测,精典范例,巩固提高,变式练习,1.下面的几个函数中, y随x的增大而增大的函数有 ( ) A. B. C. D. 2.若直线 经过(3,b)(a,2)两点,则 a= , b= . 3. 若直线 经过点（-1，b ）和点（ a，9）,则 b= ， a= ,A,3,2,3,1,8 分 钟 小 测,4平行于直线 ，且过点（1，2）的直线的解析式是 5已知一次函数 ， (1)若它的图象经过点A（-1，3），则有 ； (2)若它的图象经过B（0，2），则有 ； (3)若它的图象同时经过A、B两点，由（1）、(2)联立解得 k= ， b= ；由此可求得这个一次函数的解析式是 ,y=3x-1,-k+b=3,b=2,-1,2,y=-x+2,8 分 。</p><p>10、目录,contents,8分钟小测,精典范例,巩固提高,变式练习,1.一般地，形如 的函数叫做正比例函数，其中k叫做 . 2道路施工队要修建一段600米长的公路，计划24天完成 (1)按计划平均每天要修建公路 米; (2)修建公路的路程y(米)与修建时间x(天)之间的函数关系是 ; (3)这个函数的自变量的取值范围是 . 3.下列函数： ，其中属于正比例函数的是 . 4函数y=（k+3）x是正比例函数，则k满足条件是 5物体作匀速运动时，它所运动的距离S（m）是时间t(s)的 函数.,25,y=25x,y=kx（k0）,比例系数,正比例,8 分 钟 小 测,x0,1下列函数中，y是x的正比例函数的是（。</p><p>11、目录,contents,8分钟小测,精典范例,巩固提高,变式练习,1已知函数y3x2，在下表中填写出x与y的一些对应值:,2.已知函数 y=-x+2 （1）根据x的取值，计算y的值，填写下表：,-27,-12,-1,0,-3,2,-27,5,4,3,2,1,0,-1,8 分 钟 小 测,（2）以表中x的值为点的横坐标，对应的y值 为点的纵坐标，在如图的直角坐标系中描出各点 并按自变量x的取值由小到大将各点连起来； （3）观察上面各点的位置，你发现这些点有什么规律吗？答： ,在一条直线上,8 分 钟 小 测,3下列各点不在函数yx+2的图象上的是（ ） A（1，3） B（2，0） C（0，2） D（5，3） 4.某人。</p><p>12、解题技巧,1.随州市尙市“桃花节”观赏人数逐年增加，据有关部门统计2014年约20万人次，2016年约为28.8万人次，设观赏人数年增长率为x，则下列方程中正确的是（）,20(1+2x)=28.8B.28.8(1+x)=20C.20(1+x)=28.8D.20+20。</p><p>13、解题技巧,1.如果x2-(m+1)x+1是完全平方数，则m的值为（）,A.-1B.1C.1或-1D.1或-3,x2-(m+1)x+1是完全平方数，,m+1=2.,当m+1=2时，m=1；,当m+1=-2时，m=-3.,m的值为1或-3.,解题技巧,2.a，b，c是ABC的三边长。</p><p>14、解题技巧,1.用配方法解方程x-2x-1=0时，配方后所得的方程为（）,(x+1)=0B.(x-1)=0C.(x+1)=2D.(x-1)=2,x2-2x-1=0，移项得：x2-2x=1，配方得：x2-2x+1=2，即（x-1）2=2故答案为：（x-1）2=2.,解题技巧,2.已知x2-2x-8。</p><p>15、解题技巧,1.关于一组数据的平均数、中位数、众数，下列说法正确的是（）,A.平均数一定是这组数中的某一个B.中位数一定是这组数中的某一个C.众数一定是这组数中的某一个D.以上说法都不对,众数表示一组数据中出现次数。</p><p>16、19 1 2函数的图像 3 学习目标 1 知道函数的三种表示方法 2 能用适当的函数表示法刻画简单实际问题中变量之间的关系 3 结合对函数关系的分析 尝试对变量的变化规律进行初步预测 重 点 能用适当的函数表示法刻画简单实际问题中变量之间的关系 难 点 结合对函数关系的分析 尝试对变量的变化规律进行初步预测源 点滴感悟 学习过程 复习巩固 回忆描点法画函数图像的一般步骤 自主学习 自学课本P79。</p><p>17、第4课时 一次函数的应用,A知识要点分类练,C拓广探究创新练,第十九章 一次函数,B规律方法综合练,A知识要点分类练,知识点 1 一次函数的简单应用,第4课时 一次函数的应用,C,第4课时 一次函数的应用,A,第4课时 一次函数的应用,第4课时 一次函数的应用,第4课时 一次函数的应用,第4课时 一次函数的应用,第4课时 一次函数的应用,知识点 2 分段函数,A,第4课时 一次函数的应用,第4课时。</p><p>18、第1课时 变量,A知识要点分类练,C拓广探究创新练,第十九章 一次函数,B规律方法综合练,A知识要点分类练,知识点 变量与常量,第1课时 变量,C,第1课时 变量,A,第1课时 变量,第1课时 变量,B规律方法综合练,第1课时 变量,B,第1课时 变量,4，2,第1课时 变量。</p>