2020学年高中语文第2课诗两首

2020学年高中语文第2课诗两首Tag内容描述：<p>1、第2课诗两首开在心灵深处的花在人的情感世界里，惆怅最叫人难以言传。因为它是人心灵中的稀有元素，只有在丰富而细腻的感情土壤里才能觅见它的踪迹。戴望舒，以一首朦胧的雨巷而赢得了“雨巷诗人”的雅号，回环往复的旋律和婉转悦耳的乐感为中国新诗的音节开创了一个新的纪元。诗中那清冷的色调和暗浮的清香像一缕无形的浮雾，透过纸面，悄然飘来，仿佛萦绕在每个读者的心头，拂之不去。另一位现代。</p><p>2、第2课 诗两首 开在心灵深处的花 在人的情感世界里 惆怅最叫人难以言传 因为它是人心灵中的稀有元素 只有在丰富而细腻的感情土壤里才能觅见它的踪迹 戴望舒 以一首朦胧的 雨巷 而赢得了 雨巷诗人 的雅号 回环往复的旋。</p><p>3、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线课题诗两首雨巷再别康桥设计教师授课教师时间课型新授课课时2课时教学目标一、知识与能力：1.了解新诗中自由诗的特点；2.了解作者及写作背景；3.学习雨巷中象征手法的运用，感知再别康桥的音乐美，建筑美，绘画美二、过程与方法：1.反复诵读，品味诗歌的语言；2.把握两首诗中的独特意象，品味诗歌的意境，领会诗人的思想感情；三、情感态度与价值观：结合作品的创作背景，感悟戴望舒低回而迷茫的。</p><p>4、第2课 诗两首(一)作者简介生平经历戴望舒(19051950)，名承，字朝安，小名海山，浙江杭县(今杭州市余杭区)人。后曾用笔名梦鸥、梦鸥生、信芳、江思等。1924年考入上海大学文学系，1925年转入震旦大学法文班，1928年发表成名作雨巷，1932年参加施蛰存主编现代杂志的创作，并成为30年代“现代派”诗人群的领袖。作品诗集：我底记忆望舒草望舒诗稿灾难的岁月。评价被称为 “雨巷诗人”。生平经历徐志摩(18971931)，现代诗人、散文家，名章垿，笔名南湖、云中鹤等。浙江海宁人。1915年毕业于杭州一中，先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和。</p><p>5、第2课 诗两首 一 作者简介 生平经历 戴望舒 1905 1950 名承 字朝安 小名海山 浙江杭县 今杭州市余杭区 人 后曾用笔名梦鸥 梦鸥生 信芳 江思等 1924年考入上海大学文学系 1925年转入震旦大学法文班 1928年发表成名作。</p><p>6、第2课 诗两首 学案1 文本研读 1 给下列加点的字注音 1 单音字 彷徨 撑着 彳亍 惆怅 颓圮 寂寥 荡漾 漫溯 笙箫 浮藻 揉碎 满载 长篙 青荇 斑斓 沉淀 2 多音字 巷 色 散 悄 泥 载 2 根据拼音写出汉字 1 2 3 4 3 词语释义 1 彳亍 2 彷徨 3 惆怅 4 颓圮。</p><p>7、2014高中语文 第2课 诗两首 教案 新人教版必修1 1 理解意象 通过意象来把握意境的营造 2 把握本课思想内容 在课堂上背熟一部分课文 3 体会文中 丁香姑娘 的象征意义 教学重点 难点 1 朦胧诗的特点 2 把握作者情感 3。</p><p>8、课题 诗两首雨巷再别康桥 设计教师 授课教师 时间 课型 新授课 课时 2课时 教学 目标 一 知识与能力 1 了解新诗中自由诗的特点 2 了解作者及写作背景 3 学习 雨巷 中象征手法的运用 感知 再别康桥 的音乐美 建筑美。</p><p>9、2014年高中语文 第2课 诗两首教案 新人教版必修1 一 导语设计 佛云 人生有七大苦 我们前面通过 雨巷 的学习 品味到了 求而不得之苦 人生第六苦就是 爱别离 别离是一种执着的苦 人生本来聚少离多 多情自古伤离别 冯至。</p><p>10、诗两首学习目标1. 了解文中两首诗歌的写作背景及两位 诗人与其创作风格。2. 了解新诗中自由体诗的特点。3. 了解诗歌写作中象征手法的运用并品味诗歌语言。知识链接一、作者简介 戴望舒（19051950），浙江杭县人，中国现代著名诗人。1925年入上海震旦大学学习法文，开始受到法国象征派的影响。诗集有我底记忆、望舒草、望舒诗稿。</p><p>11、2014年高中语文第2课诗两首教案 新人教版必修1教学目标：1、朗读品味，品味诗歌语言，深入意境，把握意像的象征意义。2、激活学生感知、想象、体验、认识等潜在能力。教学方法：1、朗读感悟法，2、问题法。3、演绎法。师生互动活动设计：1、老师引导、点拨，并示范诵读。2、学生通过反复吟诵，体会诗人所要表达的思想感情，并对诗。</p><p>12、青海省人教版2019-2020学年高中语文必修一第2课诗两首同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 选择题 (共4题；共8分) 1. （2分） 下列语句横线处应填入的一组词语是（ ） 再别康桥是一首优美的抒情诗，________一曲优雅动听的轻音乐。 诗人旧地重游，勃发了诗兴，将自己的生活________化作缕缕情思，融。</p><p>13、重庆市人教版2019-2020学年高中语文必修一第2课诗两首同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 选择题 (共4题；共8分) 1. （2分） 下列文学作品、作家及体裁对应有错误的一项是（ ） A . 荷塘月色郁达夫散文 B . 老人与海海明威小说 C . 再别康桥徐志摩诗歌 D . 哈姆莱。</p><p>14、贵州省人教版2019-2020学年高中语文必修一第2课诗两首同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 选择题 (共4题；共8分) 1. （2分） 下列语句横线处应填入的一组词语是（ ） 再别康桥是一首优美的抒情诗，________一曲优雅动听的轻音乐。 诗人旧地重游，勃发了诗兴，将自己的生活________化作缕缕情思，融。</p><p>15、山西省人教版2019-2020学年高中语文必修一第2课诗两首同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 选择题 (共4题；共8分) 1. （2分） 下列加下划线字的注音全都正确的一项是（ ） A . 青荇（xn）长篙（ho）漫溯（s） B . 笙箫（shn）撑开（chn）哀怨（i） C . 寂寥（j）彷徨（pn） 彳。</p><p>16、辽宁省人教版2019-2020学年高中语文必修一第2课诗两首同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 选择题 (共4题；共8分) 1. （2分） 下列文学作品、作家及体裁对应有错误的一项是（ ） A . 荷塘月色郁达夫散文 B . 老人与海海明威小说 C . 再别康桥徐志摩诗歌 D . 哈姆莱。</p><p>17、山东省人教版2019-2020学年高中语文必修一第2课诗两首同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 选择题 (共4题；共8分) 1. （2分） 书写完全正确的一项是（ ） A . 轻手蹑脚 水波荡漾 飘浮 B . 柔声细语 波光艳影 破锭 C . 力挽狂澜 招摇过市 回溯 D . 悄无生息 沉默寡言 沉淀 2. （2分） 下列语。</p><p>18、哈尔滨市人教版2019-2020学年高中语文必修一第2课诗两首同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 选择题 (共4题；共8分) 1. （2分） 下列加线字的注音全都正确的一项是（ ） A . 青荇（xng） 长篙（ho） 漫溯（s） B . 笙箫（shng） 撑开（chng） 哀怨（i） C . 寂寥（j） 彷徨（pn。</p>