学年六年级数学

学年六年级数学Tag内容描述：<p>1、2014-2015学年六年级数学 期中学业质量分析报告 六年级组 前言： v本次试卷的出处：是由市教研室统一命 题出的试卷。 v虽然现在实施素质教育，但是质量检测 还是考察学生学习和教师教学的最实在 ，最直接、最有效的手段。对于质量检 测的分析和教学问题原因的探究都有利 于我们下一步更好的教学，全面提高教 学质量。 虽然现在实施素质教育，但是质量检测还 六年级师生整体情况分析 v六年级共有教学班5个，数学教师5人，学生人 。 v5位数学教师分别为：王玉红、李萍、张桃芳 、李岩华、李汉玲（其中校级骨干教师1人） 。 v任课情况：桃芳。</p><p>2、明师教育-中小学课外辅导卓著机构 www.mingshiedu.com 明师教育-中小学课外辅导卓著机构 www.mingshiedu.com 2012015 5 学年第学年第一一学期学生学习水平单元评价学期学生学习水平单元评价六年级数学（六年级数学（二二） 学校学校：____________ 六年六年：_ _ ____班班 学号学号：____________ 姓名姓名：______________ 成绩：成绩： 内内 容容: : 分数除法 答卷时间答卷时间: : 60 分钟 全卷 100 分 一、填空。一、填空。( (共共 2121 分分) ) 1.在里填上“”或“” 。 （3 分） 4 7 6 5 4 7 3 7 2 3 7 1 7 12 7 12 2. 一个平行四边。</p><p>3、2009-2010学年第二学期期终质量调研小学六年级数学试卷一、我会正确填空。 姓名 1. “中国的陆地面积9600000k,居世界第二”横线上的数改写成以“万”作单位的数是（ ）。而人口数居世界第一，有1295330000人，约（ ）亿人。2. 正数都（ ）0，负数都（ ）0. 3. 路程一定，速度和时间成（ ）比例；圆柱的高一定，圆柱体的体积和底面半径成（ ）比例。4. 在4.6、4、4.67、467中，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。5. ：3.5的最简整数比是（ ），比值是（ ）。6. 把=改写成比例式是（。</p><p>4、20XX2018学年度六年级数学毕业试卷分析特征码SbKOOnnSXfhTeQgbjUHa20XX2018学年度六年级数学毕业试卷分析 小学这次毕业试题，亮点较多，题目灵活多样，难易适度，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的操作能力和综合能力。从考试结果来看，大部分学生适应能力不强，解题分析能力较差，不能联系实际进行解答，思维不活跃，思路不正确，不能从不同角度去解决问题，还有一些同学的计算不过关，计算的结果没有化成最简分数。一、整体情况：本次考试，本校参考64人，最高分95分，最低分5.5分，及格44人，及格率68.75%，平均分为62。</p><p>5、20XX-20XX学年第一学期六年级数学总结特征码acNvqRsKLwzFDrrPFjKw20XX-20XX学年第一学期六年级数学总结 一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，两位六年级教师能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到了很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。</p><p>6、2019-2020学年六年级数学分数除法应用1学案 沪教版（五四学制）课型：新授课 主备：隋振利 审核： 年级： 时间：班级 姓名 小组 小组评价 学习目标：1、学会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题。会分析除法应用题中的数量关系，学习用线段图表示题中数量关系的方法。2、通过独立思考、小组合作、展示质疑，在学习过程中，感悟分数除法应用题之间的内在联系，培养推理能力。3、极度热情，全力以赴，精彩展示，做最好的自己。重点：会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。难点：根据分。</p><p>7、2019-2020学年六年级数学上册 2.10 科学计数法导学案 鲁教版五四制【学习目标】1.借助熟悉的事物进一步体会大数，并会利用科学记数法表示大于10的数。2.用科学记数法表示大于10的数。【学习重点】 用科学记数法表示大数，10的指数与数位的关系【学习过程】一、复习回顾把一个数表示成a与10的幂相乘的形式，即，叫做科学记数法，期中a的范围是______,n与原数的整数位数的规律是_______________.三、教师点拨科学记数法中与10的幂相乘的数a，必须是整数数位只有一位的数，即1a10，n比原数的整数位数少1，科学记数法与原数互化时，转化前带单。</p><p>8、2019-2020学年六年级数学上册 2.10 科学计数法练习 鲁教版五四制本试卷时间60分钟，满分100分一 相信你的选择，看清楚了再填（每小题4分，共24分）1用科学记数法表示的数正确的是（ ）A31.2103 B3.12103 C0.312103 D.251052在下列各大数的表示方法中，不是科学记数法的是（ ）A9597000=9.579106 B17070000=1.707107C9976000=9.976106 D10000000=1010632.040105表示的原数为（ ）A204000 B0.000204 C204.000 D204004（2005，北京）据国家环保总局通报，北京市是“十五”水污染防治计划完成最好的城市，预计今年年。</p><p>9、2019-2020学年六年级数学上册 3.5 去括号教案 鲁教版五四制课题3.5去括号课时1课型新授教学目标一、知识与技能目标：1、在具体情境中体会去括号的必要性，能运用运算律去括号。 2、总结去括号的法则，并能利用法则解决简单的问题。 二、过程与方法目标：3、探索和寻求去括号的法则与合理解释，形成分析解决问题的一些基本策略，提高创造性解决问题的愿望与能力。三、情感态度与价值观目标：4、通过组织教学，让学生体验只有用科学的方法，科学的态度才能学好数学的情感。重点难点分析及突破措施教学重点：总结去括号的法则，并能利用法则。</p><p>10、2019-2020学年六年级数学上册 第一单元 4从三个方向看物体的形状学案 鲁教版五四制一、学习目标知识与技能：体验并发现从不同方向观察同一物体可能看到不同的图形，能够识别并画出简单物体的三视图，知道三视图是表示物体形状特征的常用方法;过程与方法：通过观察立体图形，培养观察能力和空间想象能力，以及能够对观察结果进行对比分析和归纳总结的能力。情感、态度与价值观：展示数学的魅力，激发学数学的兴趣。二、学习过程1. 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。你知道这首诗的意思吗？使用学乐师生APP。</p><p>11、2019-2020学年六年级数学下册 10.1科学记数法学案 鲁教版五四制学习目标1.学生能借助身边熟悉的事物进一步体会大数.2使学生掌握用科学记数法将大于10的数表示成a10n （1a10）的形式。知识链接1、102 =1010=100 103 =_____________ 104 =___________ 105 =____________ 109 =___________反思：1后面有n个0，就是10的n次幂.探究新知： 1、例如：光的速度约为_______________；第五次人口普查时，中国人口约为1300000000人；太阳半径约为696000000米；全世界人口数大约是____________。这样的大数，读、写都不方便，考虑到10的乘方有如下特点。</p><p>12、2019-2020学年六年级数学下册 10.2近似数和有效数字学案（第2课时） 鲁教版五四制学习目标：掌握近似数的概念，能指明近似数的精确度与有效数字。知识链接：1、近似数： 2、四舍五入法： 探究新知：下列各数，哪些是近似数？哪些是准确数？ 1 小时有60分。绿化队今年植树约万棵。小明到书店买了10本书。七年级二班有56人。某区在校中学生近75万人。例1 小红量得课桌长为1.025米,请按下列要求取这个数的近似数:(1)四舍五入到百分位;(2)四舍五入到十分位; (3)四舍五入到个位. 有效数字：从左边第一个不为零的数字起，到精确到的数为止的所有。</p><p>13、2019-2020学年六年级数学下册 10.2近似数和有效数字学案（第1课时） 鲁教版五四制学习目标：1.了解近似数的概念，会按要求取近似数。2.体会近似数的意义及其在生活中的作用。探究新知：1、生活中有些数据是精确的，有些数据是近似的，指出下列数据哪些是精确的，哪些是近似的？(1)初一(3)班有40名学生；(2)某歌星在体育馆举办音乐会，大约有一万二千人参加；(3)通过计算，直径为10cm的圆的周长是31.4cm；(4)检查一双没洗过的手，发现带有各种细菌80000万个；(5)1999年我国国民经济增长7.8【友情提示】a在近似数的计算中，分清准确数和近似。</p><p>14、2019-2020学年六年级数学上册 2.8 有理数的除法学案 鲁教版五四制课题： 有理数的除法 课型：新授课一、学习目标：1、理解并掌握有理数的除法法则，体会除法与乘法的关系；2、会进行有理数除法计算并熟练应用。二、重点、难点： 有理数除法法则三、自学指导自学课本，思考并回答下面问题：1、倒数：______________的两个有理数互为倒数。例：-15、-、-0.25、15的倒数分别是_________________________。有理数除法法则：除以一个不为0的数，等于乘这个数的_______。注：0除以任何一个不为o的数，都得_______. _______不能作除数.典型例题例。</p><p>15、2019-2020学年六年级数学上册 2.8 有理数除法学案 鲁教版五四制学习目标-知识与技能理解有理数除法的法则,体会除法与乘法的关系，会进行有理数的除法运算,会求有理数的倒数.-过程与方法经历利用已有知识解决新问题的探索过程.-情感态度与价值观认识到通过观察归纳推断可以获得数学猜想,体验数学活动的探索性和创造性.教学重点：有理数除法法则的运用.教学难点：除法法则有两个，在计算时时要灵活运用.教学方法：讨论法【教学过程】一、温故而知新【知识点1】：有理数的倒数(1)如果两个数互为倒数，则这两个数的乘积为 ，正数的倒数是 ，负。</p><p>16、2019-2020学年六年级数学上册 2.8 有理数除法教案 鲁教版五四制教学目标知识与能力熟练掌握有理数除法法则，并熟练运用法则计算来解决实际问题。过程与方法经历探索有理数除法法则，培养抽象概括能力和表达能力情感态度与价值观激情投入，阳光展示，培养数学学习的兴趣和热情。教 学重 点难 点教学重点：有理数除法法则及其应用。教学难点：有理数除法法则的探索过程，商的符号的确定。教具与资源伴你学 导学案 ppt 三角板 直尺教法与学法以自主预习、小组合作交流教学为主展开教学，学生探索发现法，归纳总结。通案内容设计个案内容设计。</p><p>17、2019-2020学年六年级数学百分数应用学案 沪教版（五四学制）班级 姓名 小组 小组评价 列方程解决稍复杂的百分数实际问题 学习目标1.掌握列方程解决两个相对独立的数量之间进行比较的稍复杂的百分数实际问题。2.在探索解决问题的过程中，培养分析问题、解决问题的实际的能力。预习作业1.自学课本，并完成相应的问题。2.尝试解答“练一练”和练习四的第5-9题。学 习 过 程导 学 设 计一、学情调查1.果园里有桃树和梨树共120棵，其中梨树棵树是桃树的60%，果园里有梨树和桃树各多少棵？2.通过预习，你有哪些疑惑？写下来。二、合作探究学习引。</p><p>18、2019-2020学年六年级数学上册 2.5 分数的乘法教案 沪教版五四制教学目标：1 认知目标 理解分数乘法的意义。掌握分数乘法的法则，并利用规定进行分数乘法的计算。2 能力目标 会解简单的分数乘法应用题。在探索新知识的过程中培养学生分析问题、归纳总结、解决问题的能力。3 情感目标 培养学生学习数学的兴趣，了解从“一般”到“特殊”的数学思想方法。让学生通过直观认识分数乘法的意义，孕伏数形结合的数学思想。教学重点和难点：1 理解分数乘法的意义。2掌握分数乘法运算的法则。教学过程：一 复习：1整数的乘法意义和法则：思考：两个。</p><p>19、扇形课题扇形备课人教学目标知识目标掌握弧圆心角概念能力目标体会扇形大小与圆心角大小之间的关系情感目标认真的好习惯教学重点掌握概念教学难点圆心角主要教法自主、合作、探究教学媒体多媒体一新授：. 圆上两点之间的部分叫做弧，. 一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫扇形. 顶点在圆心的角叫做圆心角.画一个半径厘米的圆，再在圆中画一个圆心角是度的扇形2 课堂巩固.一种汽车的方向盤的直径是厘米，它的周长是多少？用一根长.厘米的铁条焊接成一个圆形铁一环，它的半径是多少？.钟表厂生产一种圆形钟面，它的周长是.厘米。</p>