学年六年级数学上册学案

学年六年级数学上册学案Tag内容描述：<p>1、2019-2020学年六年级数学上册 2.10 有理数的混合运算学案 鲁教版五四制课题： 有理数的混合运算 课型：新授课学习目标1、掌握有理数混合运算的法则，并能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算。2、在运算过程中能合理使用运算律简化运算。二、重难点重点：熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算。难点：在运算过程中能合理使用运算律简化运算。三、自学指导计算下列各题：(1) (2) 试一试：你会计算下面的题吗？(1) (2) 请结合小学所学正数混合运算顺序，探索有理数混合运算顺序：先算 ，再算 ，最后算 ；如果有 ，先。</p><p>2、2019-2020学年六年级数学上册 3.7 探索规律学案1 鲁教版五四制课题: 3.7探索规律（1） 课型: 新授课一、学习目标会用字母、运算符号表示简单问题的规律，并能验证所探索的规律二、重点、难点重难点：会用代数式表示规律三、自学指导复习回顾：活动一：按下图方式摆放餐桌和椅子： （1）1张餐桌可坐6人，2张餐桌可坐_____人。（2）按照上图方式继续排列餐桌，完成下表：桌子张数3456n可坐人数（3）你能用不同的方法解释你所表示的规律吗？（4）一家餐厅有这样的长方形桌子30张，按照上图方式每5张拼成一张大桌子，共可坐多少人？若按照上图。</p><p>3、2019-2020学年六年级数学上册 3.7 探索规律学案2 鲁教版五四制课题: 3.7探索规律（2） 课型: 新授课一、学习目标（1）会用字母、运算符号表示简单问题的规律，并能验证所探索的规律（2）能综合所学知识解决实际问题和数学问题，发展学生应用数学的意识重点、难点重难点：会用代数式表示规律三、自学指导复习回顾：1.仔细观察，按规律填空： （1）1，2，3，4， ，第n个数是 （2）2，4，6，8， ，第n个数是 （3）1，4，7，10， ，第n个数是 (4)1，8, 27, 64, 125，__________,第n个数是 活动一：日历中的数学规律星期日星期一星期二星期三星。</p><p>4、2019-2020学年六年级数学上册 3.1 有理数的加法与减法学案2 鲁教版五四制课题： 3.1有理数的加法与减法(2) 课型：新授课学习目标1.经历探索有理数加法运算律的过程，体会分类和归纳的思想方法.2.理解有理数的加法运算律并能用其简化运算.二、重难点重点：运用加法的交换律和结合律进行有理数的加法运算；难点：灵活运用运算律，使运算简便.三、自学指导1.情境导入：已知一辆卡车从A站出发，先向东行驶15千米，再向西行驶25千米，然后又向东行驶20千米，问卡车最后停在何处？2：计算： (1) (-7)+(-5)= ； (-5)+(-7) = ；(2) 8+(-5)+(-4) = 。</p><p>5、2019-2020学年六年级数学上册 第三章 2代数式学案 鲁教版五四制1、 学习目标知识与技能目标：在具体情境中，进一步理解字母表示数的意义，能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，发展符号感。过程与方法目标：在探索现实世界数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性和一般性，在探索规律的过程中感受从具体思维到抽象思维过渡的数学思想方法。情感态度与价值观目标：培养数学意识，渗透归纳猜想、数形结合等数学思想方法。2、 学习过程1.数据：1+3x,4x-(x-1),a+b,(a+b)h讨论分析以上各式的组成成分使用学乐师生APP录像、拍照，分。</p><p>6、2019-2020学年六年级数学上册 3.1 有理数的加法与减法学案1 鲁教版五四制课题： 3.1有理数的加法与减法(1) 课型：新授课学习目标1.经历探索有理数加法法则的过程，体会分类和归纳的思想方法.2.理解有理数的加法法则并能熟练进行整数加法运算.二、重难点重点：理解并熟练应用有理数加法法则.难点：理解并熟练应用有理数加法法则.三、自学指导情境导入：足球比赛中赢球个数与输球个数是相反意义的量若我们规定赢球为 “正”，输球为“负”，赢3球记为____，输2球记为______，学校足球队在一场比赛中的胜负可能有以下各种不同的情形：(1)上半。</p><p>7、2019-2020学年六年级数学上册 第三章 4合并同类项学案 鲁教版五四制1、 学习目标知识与技能目标：知道同类项的概念，并在具体的情境中了解合并同类项的法则；领悟判断同类项的两条标准，会识别同类项，并能合并同类项；过程与方法目标：经历合并同类项的过程，体验探求规律的思想方法；情感态度与价值观目标：通过识别同类项，培养观察、比较、分类的数学思想；通过合并同类项，体验化繁为简的数学思想。2、 学习过程1.讨论教材提供的问题情境。2.同类项的定义：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同3.两条注意（1）两个相同:字母相同。</p><p>8、2019-2020学年六年级数学上册 第三章 5去括号学案 鲁教版五四制1、 学习目标知识与技能目标：在具体情境中体会去括号的必要性，能运用运算律去括号，总结去括号的法则，并能利用法则解决简单的问题。 过程与方法目标：探索和寻求去括号的法则与合理解释，形成分析解决问题的一些基本策略，提高创造性解决问题的愿望与能力。情感态度与价值观目标：通过组织教学，体验只有用科学的方法，科学的态度才能学好数学的情感。2、 学习过程（1） 情境激趣，适时点题1. 用火柴棒搭正方形时，小明是怎样计算火柴的根数的?使用学乐师生APP录像、拍照。</p><p>9、2019-2020学年六年级数学上册 2.5 有理数的减法导学案 鲁教版五四制【学习目标】经历探索有理数的减法法则的过程，能熟练地进行有理数的减法运算。【学习重点】有理数的减法运算【学习过程】一、复习回顾1、计算 12+（-13）= -2+（-3）= 二、自主学习、合作交流认真解读教材40-41页内容，尝试完成下列问题：1、计算：（1）3-（-5）=______ ;3+5=____ . 3-（-5）等于3+5吗？你发现什么样的规律？2、通过计算你发现了什么？减法可以转化成加法吗？是怎样转化的？3、怎样叙述有理数的减法法则？4、有理数的减法法则怎样用公式来表示？三、教。</p><p>10、2019-2020学年六年级数学上册 3.3 整式学案 鲁教版五四制课题：3.3整式 课型：新授课一、学习目标：1.通过具体实例了解单项式、多项式、整式及有关概念；2.能用代数式表示具体情境中的数量关系二、重点、难点： 重点：单项式及系数、次数的概念多项式、整式的概念三、自学指导与对应训练 1、根据题意列出代数式：（1）一个塑料三角尺如图所示，阴影部分所占的面积是_______________（2）某校学生总数为x，其中男生人数占总数的，男生人数为________（3）一个长方体的底面是边长为a的正方形，高是h，体积是_____________（4）小明房间的窗。</p><p>11、2019-2020学年六年级数学上册 第二章 11有理数的混合运算学案 鲁教版五四制1、 学习目标知识与能力目标：进一步掌握有理数的运算法则和运算律，能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算。过程与方法目标：经历“做数学”和“用数学”的过程，感受数学的奇妙性，领会重要的数学建模思想、归纳思想，形成数感、符号感，发展抽象思维。情感态度与价值观目标：认识数学与生活的密切联系，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性，提高数学素养。通过参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，形成主动学习态度，培养科学探索精神。。</p><p>12、2019-2020学年六年级数学上册 2.4 有理数的加减混合运算学案3 鲁教版五四制一、学习目标1.让学生熟练地进行有理数加减混合运算，并会解决实际问题。2培养学生的解决问题能力。二、重难点重点：会读题获取信息难点：让学生熟练地进行有理数加减混合运算，并会解决实际问题三、自学指导基础在现：说出-6+9-8-7+3两种读法2.计算：（1）（3）（+25）（-36）+（-72） （2）（18）（+3）+（+5）（-9）3.一架飞机做特技表演，起飞后的高度变化如下表：此时飞机比起飞点高了多少米？典型例题例题3：下表是小明记录的今年雨季一周河水的水位变化情。</p><p>13、2019-2020学年六年级数学上册 2.4 有理数的加减混合运算学案1 鲁教版五四制课题： 有理数的加减混合运算（1） 课型：新授课学习目标1使学生理解有理数的加减法可以互相转化，并了解代数和概念。2使学生熟练地进行有理数的加减混合运算。3培养学生的运算能力。教学重点和难点：重点：准确迅速地进行有理数的加减混合运算。难点：减法直接转化为加法及混合运算的准确性。自学指导基础在现：1.化简：+(+3)= +(3)= (+3)= (3)=2.口算：(1)27； (2)(2)7； (3)(2)(7)； (4)2+(7)；(2)+(7)； (6)72； (7)(2)+7； (8)2(7)典型例题1：(1)(12)(+8)+(6。</p><p>14、2019-2020学年六年级数学上册 3.1 用字母表示数学案2 鲁教版五四制课题: 3.1用字母表示数 课型: 新授课学习目标能用字母和含字母的式子表示以前学过的运算律和计算公式. 经历探索规律并会用含字母的式子表示规律的过程. 体会用字母表示数的意义, 形成初步的数感和符号感. 重点、难点重点：学会用字母表示数，用含有字母的式子表示数量及数量关系难点：通过探索用字母表示数的过程，发展抽象概括能力三、自学指导问题一：1、用字母表示运算律：如果用, c分别表示三个数, 那么加法交换律: , 加法结合律: , 乘法交换律: , 乘法结合律: , 乘法。</p>