2019学年七年级数学上册第二章有理数

2019学年七年级数学上册第二章有理数Tag内容描述：<p>1、课题：有理数加法 一、 学习目标： 1.经历探索有理数加法法则的过程，理解有理数的加法法则； 2.能熟练进行整数加法运算； 3.培养学生的数学交流和归纳猜想的能力； 4.渗透分类、探索、归纳等思想方法，使学生了解研究数学的一些基本方法。 二、资料准备： 课本,作业本, 尺子 三、学习过程： 环节一：创设情境，导入新课 1下列各组数中，哪一个较大？ 3与-2， -5与，-3和-3，8和-9 2.小。</p><p>2、2 1有理数 正数 负数 你会读吗 1 下降了0 4 记为 0 4 上升了0 6 记为 0 6 2 赢了4局记为 4 输了3局记为 3 结合课本试着回答 2 5 1 8 0 1200 800 3 2 0 4 9 6 0既不是正数 也不是负数 例1 下列各数哪些是正整数 哪些。</p><p>3、七年级数学上第二章 有理数 2 3绝对值与相反数练习 2 3绝对值与相反数 第1课时绝对值与相反数 1 1 若 则a的值是 A 3B 3C D 3 2 如果一个有理数的绝对值是4 那么在数轴上表示这个数的点位于原点的 A 左边B 右边C 左边或者右边D 以上都不正确 3 如图 点A所表示的有理数的绝对值是 A 1B 1C 1D 以上都不对 4 下列说法中 错误的是 A 任何数的绝对值都是正数B 一。</p><p>4、1 / 5 七年级数学上册第二章有理数复习学案一 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 课题课时 2 1 班级课型复习课授课人 教学目标 1.掌握有理数的概念及其分类 ,会用正数、负数表示相反意义的量，能把有理数按要求进行分类； 2.了解数轴、相反数、绝对值等概念及其求法，掌握数轴的三要素及数轴的画法，会利用数轴比较有理数的大小 教学 重、难点重点：在数轴与相反数、绝对值、有理数大小的比较等知识的复习过程中，初步感受数（有理数）与形（数轴）相结合这个重要的数学思想； 难点： 在对所学知识总结、归纳过程中，认。</p><p>5、青岛版七年级数学上册第二章有理数达标测试题 一 选择题 每小题4分 共48分 1 下列各组量中 不是具有相反意义的量是 A 向南走100米和向北走50米 B 零上10 和零下2 C 赢了10局和输了5局 D 伸长10厘米和减少3千克 2 下。</p><p>6、2 1有理数 在下列横线上填上适当的词 使前后构成意义相反的量 1 收入1300元 800元 2 80米 下降64米 3 向北前进30米 50米 2020 2 16 七年级数学 2 2020 2 16 七年级数学 3 课堂练习 1 如果零上5 C记作 5 C 那么零下3。</p><p>7、有理数测评试题相信自己，你能行！1.如果收入15元记作15元，那么支出20元记作 元.2.海面上的高度为正，海面下的高度为负，那么海面上982米记作 米，1190米的意义是 .3.若下降8米记作8米，那么12米表示 ，不升不降记作 .4.下表是某周周一至周五每日某一股票的涨跌情况（单位：元）则该股票上涨的是星期 ，下跌的是星期 .5. 下列说法正确的是（ ）1是最小的正有理数； -1是最大的负有理数；0是最小的非负有理数；0是最大的非正有理数；A. B.C. D.6.把下列各数填入它所属于的集合的括号内:15, , -5, , , 0.1。</p><p>8、2.1有理数,正数,负数,你会读吗？,(1)下降了0.4%记为：,0.4%,上升了0.6%记为：,0.6%,(2)赢了4局记为：,4,输了3局记为：,3,结合课本试着回答。,+2.5,-1.8,0,+1200,-800,+3,-2,-0.4%,+9.6%,0既。</p><p>9、有理数测评试题 相信自己，你能行！ 1.如果收入15元记作15元，那么支出20元记作 元. 2.海面上的高度为正，海面下的高度为负，那么海面上982米记作 米，1190米的意义是 . 3.若下降8米记作8。</p><p>10、2 1有理数 教学目标 1 借助生活中的实例 体会引入负数的必要性及培养学生的数感 能在具体情景中利用数来表达和交流信息 2 使学生会判断一个数是正数还是负数及能应用正负数表示生活中具有相反意义的量 3 学生正确的。</p><p>11、第二章 有理数及其运算2.9有理数的乘方第1课时学情分析认知基础：有理数是在小学算术数的基础上展开的，它的学习使数表示的对象进入了抽象的领域有理数与小学的算术数主要有两大不同：第一，数字由两部分组成：符号和绝对值；第二，运算不同，即在小学四则运算的基础上，七年级增加了乘方运算有理数的乘方是在学生学习了有理数的加减乘除的基础上进行的，学生掌握了有理数的加减乘除运算，理解了有理数的。</p><p>12、态度决定一切，努力就能成功。,教师寄语：,某一天我国5个城市的最低气温。,2.1有理数,学习目标,1、能应用正、负数表示现实世界中具有相反意义的量。2、理解有理数的意义，会将有理数进行分类。3、感悟数学知识与现。</p><p>13、有理数测评试题 相信自己 你能行 1 如果收入15元记作 15元 那么支出20元记作 元 2 海面上的高度为正 海面下的高度为负 那么海面上982米记作 米 1190米的意义是 3 若下降8米记作 8米 那么 12米表示 不升不降记作 4。</p><p>14、知 温 故 举例说明什么是正数 什么是负数 0是正数还是负数 解 像1 2 3这样比0大的数的数叫做正数 像 1 2 3这样比0小的数叫做负数 0是既不是正数也不是负数 新 2 1有理数 你能说出下面这些带有 或 的意义吗 零上2 和。</p><p>15、加法减法乘法除法乘方,我们学习了那些运算？,第二章有理数复习,有理数,有理数,有理数,有理数,有理数,有理数,混合运算法则：先算乘方，再算乘除，最后算加减；如果有括号，先算括号里面的。,有理数,3+4(-)=3-=,做一做,解:原式,分析:这个算式有哪几种运算?运算顺序又是怎么样的?,解（法二）:原式,解（法一）:原式,做一做,“24点”游戏,扑克牌（去掉大小王），根据牌面上的数字进行混合。</p><p>16、2.1有理数 学习目标1、会用正、负数表示相反意义的量.2、理解正数、负数及有理数的意义，知道有理数的分类。学习重点：会用正、负数表示相反意义的量学习难点：有理数的意义和分类教学设计：【创设情境，导入新课】同学们喜欢旅游吗？都喜欢到哪些城市呀？出示城市天气预报的图片，让学生读出来，这些数有什么含义呢？你能给他们分类吗？学完本节课你就可以完成啦！【探究新知】一。</p><p>17、第 2 章 有 理 数 2.1生活中的正数和负数 【学习目标】1、借助生活中的实例理解正数、负数的意义。 2 、能判断正数与负数，会将有理数分类。 3、能用正、负数来表示生活中具有相反意义的量。 【学习重点】理解有理数、正数、负数的意义。 【学习难点】理解负数的意义 【学习过程】 一、学前准备 1、预习疑难摘要： 2、说出具有相反意义的量： 向。</p><p>18、1 / 12 七年级数学上册第二章有理数及其运算复习教案 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 章来源 m 七年级（上）第二章复习有理数及其运算 一、有理数的意义 1.有理数的分类 知识点：大于零的数叫正数，在正数前面加上 “ ” （读作负）号的数叫负数；如果一个正数表示一个事物的量，那么加上 “ ” 号后这个量就有了完全相反的意义； 3，也可写作 +3， +， +；零既不是正数，也不是负数。 2.数轴 知识点：数轴是数与图形结合的工具；数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线；数轴的 三元素：原点、正方向、单位长度。</p><p>19、1 第二章第二章 有理数的运算有理数的运算 本章是继第一章把数从自然数扩展到有理数 初步形成有理数的概念后 进 一步学习有理数的运算 是第一章的延续和发展 本章的主要内容是有理数的加 减 乘 除和乘方运算 包括用计算器进行计算 以及与乘方和有理数运算密 切相关的科学记数法 近似数和有效数字等 数从自然数 分数扩展到有理数后 数的运算从内涵到法则都发生了变化 必须在原有的基础上重新建立 这种数的运算。</p>