2018_2019学年七年级数学上册第三章整式及其加减3.4整式的加减

2018_2019学年七年级数学上册第三章整式及其加减3.4整式的加减Tag内容描述：<p>1、3.4 整式的加减（第1课时）一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律，在第二章学习了有理数的加减运算，在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识，为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生：整式也是有加减运算，该怎样计算，这种求知欲应该是水到渠成的事。七年级学生已经具备了初步的计算能力，分析问题和解决问题的能力，要鼓励他们大胆尝试，敢于发表自己的看法，以从中获得成功的体验，激发学生的学习热情，相信学生学习本节内容一定能达到预期的效果。二、教学任务分析本节课的重要任务是整式的加。</p><p>2、3.3整式的加减一、选择题（共10小题）1. 下列各组的两项是同类项的为（）A. 3m2n2与m2n3 B. xy与2yxC. 53与a3 D. 3x2y2与4x2z22. 已知2x6y2和是同类项，那么2m+n的值是（）A. 2 B. 4 C. 6 D. 53. 在x2y与xy2；m3n2与3n2m3；4ab与4a2b2；6a3b2c与cb2a3中，分别是同类项的是（）A. B. C. D. 4. 下列运算正确的是（）A. a2b+2a2b=a2b B. 2aa=2C. 3a2+2a2=5a4 D. 2a+b=2ab5. 下面合并同类项正确的是（）A. 5x+3x2=8x3 B. 2a2ba2b=1C. abab=0 D. y2x+xy2=06. 下列各式中，去括号正确的是（）A. x+2（y1）=x+2y1 B. x2（y1）=x+2y+2C. x2（y1）=。</p><p>3、整式的加减 课题 3.4 整式的加减（1） 主备 审阅 七年级数学组 时间 课型 新 授 授课教师 教师寄语：没有口水与汗水，就没有成功的泪水 一、学习目标目标明确、行动有效 1. 在具体情境中感受合并同类项的必要性。</p><p>4、整式的加减 课题 3.4 整式的加减（2） 主备 审阅 七年级数学组 时间 课型 新 授 授课教师 教师寄语：世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力 一、学习目标目标明确、行动有效 1. 在具体情境中体会去括号的。</p><p>5、3 4 2整式的加减 课 题 3 4 2整式的加减 教 学 目 标 1 使学生初步掌握去括号法则 2 使学生会根据法则进行去括号的运算 3 通过本节课的学习 初步培养学生的 类比 联想 的数学思想方法 教 材 分析 重 点 括号前是负。</p><p>6、课题：整式的加减 l 教学目标： 一、 知识与技能目标： 1. 理解同类项的概念和合并同类项的意义,学会合并同类项。 2. 理解整式加减的实质就是合并同类项。 二、过程与方法目标： 培养学生观察、分析、归纳和动手解决问题的能力,初步使学生了解数学的分类思想。 三、情感态度与价值观目标： 激励全体学生积极参与教学活动，培养他们团结协作，严谨求实的学习作风和锲而不舍，勇于创新的精神。 l。</p><p>7、3 4 1整式的加减 课 题 3 4 1整式的加减 教 学 目 标 知识与技能 使学生理解同类项的概念和合并同类项的意义 学会合并同类项 过程与方法 培养学生观察 分析 归纳和动手解决问题的能力 初步使学生了解数学的分类思想。</p><p>8、3.4整式的加减（一） 班别： 姓名： 学号： 学习目标： 1、理解同类项，能根据合并同类项法则进行同类项的合并； 2、会化简代数式再求值。 学习过程： 一、课前预习（阅读课本第90页第91页思考下列问题） 1、图38的长方形由两个小长方形组成，求这个长方形是面积。 （1）这个长方形是面积是或，于是有，对不对？ （2）式子和正确吗？ 2、（1）同类项的定义：所含。</p><p>9、第三章整式及其加减 4整式的加减 第3课时整式的加减 A知识要点分类练 B规律方法综合练 C拓广探究创新练 第三章整式及其加减 A知识要点分类练 第3课时整式的加减 知识点1整式加减的法则 C 第3课时整式的加减 D 第3课时整式的加减 7x 1 第3课时整式的加减 第3课时整式的加减 知识点2整式加减的应用 第3课时整式的加减 B A 第3课时整式的加减 D 3a 3b 5 3a 2b 第3课。</p><p>10、课题 整式的加减 l 教学目标 一 知识与技能目标 1 理解同类项的概念和合并同类项的意义 学会合并同类项 2 理解整式加减的实质就是合并同类项 二 过程与方法目标 培养学生观察 分析 归纳和动手解决问题的能力 初步使。</p><p>11、第3课时整式的加减 知识目标 目标突破 总结反思 第三章整式及其加减 知识目标 1 通过数字游戏体会整式加减运算的过程 会列代数式进行整式的加减运算 2 通过先去括号再合并同类项的练习 能熟练准确地进行整式的加减运。</p><p>12、第三章整式及其加减,4整式的加减,第3课时整式的加减,A知识要点分类练,B规律方法综合练,C拓广探究创新练,第三章整式及其加减,A知识要点分类练,第3课时整式的加减,知识点1整式加减的法则,C,第3课时整式的加减,D,第3课。</p><p>13、教学课件,数学 七年级上册 BS版,第三章 整式及其加减 4 整式的加减,4 整式的加减 合并同类项,学习目标: (1)理解同类项的概念； (2)掌握合并同类项的方法； (3)通过类比数的运算探究合并同类项的法则，从 中体会数式通性和类比的数学思想,引入,问题1在西宁到拉萨路段，列车在冻土地段的行驶速度是100 km/h，在非冻土地段的行驶速度是120 km/h，列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的2.1倍 ，如果通过冻土地段需要t h，你能用含t 的式子表示这段铁路的全长吗？,100t1202.1t100t252t,100t1202.1t100t252t 这个式子的结果是多少。</p><p>14、薁薅羇肈蒇薄聿芃莃薃蝿肆芈蚂袁节薇蚁羄肄蒃蚁肆芀葿蚀袅肃莅虿羈莈芁蚈肀膁薀蚇螀莆蒆蚆袂腿莂螅羄莅芈螅肇膈薆螄螆羀薂螃罿膆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀螀袃肇蕿蝿羅节蒅衿肈肅莁袈螇芁芇袇袀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃蒁羆膀艿蒀肈莆薈蕿螈膈蒄薈袀莄莀薇羃膇芆薇膅羀蚅薆袅芅薁薅羇肈蒇薄聿芃莃薃蝿肆芈蚂袁节薇蚁羄肄蒃蚁肆芀葿蚀袅肃莅虿羈莈芁蚈肀膁薀蚇螀莆蒆蚆袂腿莂螅羄莅芈螅肇膈薆螄螆羀薂螃罿膆蒈螂肁聿莄螁螁芄芀螀袃肇蕿蝿羅节蒅衿肈肅莁袈螇芁芇袇袀肄蚅袆肂荿薁袅膄膂蒇袄袄莇莃蒁羆膀艿蒀肈莆薈蕿螈膈蒄薈袀莄莀薇羃膇芆薇。</p>