学前儿童发展心理学

学前儿童发展心理学Tag内容描述：<p>1、学前儿童发展心理学课程说课稿 各位领导、专家： 下午好！我是学前教育与音乐学院教师：范黑龙。今天我说课的课程 是学前儿童发展心理学 。 我的说课内容主要从以下几个方面进行： 一、课程标准 1.课程定位 学前教育专业的培养目标是旨在培养适应社会发展需要、素质水平较高的 从事学前教育的专职教师。他们应具有现代教育观念、掌握学前教育专业的基 本理论和专业技能。他们既能胜任幼儿园的保教工作，又能结合幼儿园实际从 事教学研究工作或其他管理工作。 课程性质 为了实现本专业的人才培养目标，我们开设了专业基础课程、专业核心课 。</p><p>2、一、单项选择题 C 1学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。 A089 岁 B03 岁 C06 岁 D01314 岁 A 2以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组儿童的 心理发展进行研究的方法属于（） 。 A横向研究 B纵向研究 C平行研究 D实证研究 B 3对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展 过程特点的方法称为（） 。 A横向研究 B纵向研究 C平行研究 D实证研究 A 4下列属于新生儿无条件反射的是（） 。 A抓握反射 B吮吸反射 C转向反射 D张嘴 A 5大脑机能发展的重要标志之一是（） 。 A大脑皮层抑制机能的发展 B大脑皮。</p><p>3、电大2502【学前儿童发展心理学】复习资料www.dda123.cn 形考作业答案学前教育专业学前儿童发展心理学复习资料一、填空题1.学前儿童心理学是研究0 至6 岁 学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。2. 遗传 是生命的最基本特征之一， 是生物界的普遍现象。3. 新生儿视觉调节机能较差， 视觉的焦点 很难随客体远近的变化而变化。4. 8个月以后的婴儿主要采用两种方式开展交流活动， 一种是陈述 ， 另一种是请求 。5. 皮亚杰将儿童的道德水平分为前道德阶段 、他律道德阶段、自律道德阶段。6. 学前儿童的 音乐感知能力 是学前儿童音乐表现能力、。</p><p>4、电大学前儿童发展心理学期末复习考试考点归纳总结一、名词解释（每小题5分，共20分）1、学前儿童心理学：是研究06岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。2、纵向研究：即对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察（即追踪），找出心理发展过程的系统特点。3、实证研究法：研究者通过一定的控制手段，观察、测量自变量和因变量之间的相应变化，最后从这些变化中找出规律来。4、横向研究：即在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平进行观察，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。1、直。</p><p>5、电大学前儿童发展心理学（专科）各章期末复习题及答案第一章 绪论1学前儿童心理学是研究(C)儿童心理发展规律的科学。A089岁 B03岁 C.06岁 D.01314岁2以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（A）A.横向研究 B.纵向研究 C.平行研究 D.实证研究3对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为（B）A.横向研究 B.纵向研究 C.平行研究 D.实证研究4儿童心理学的研究方法包括（实证研究法）和（理论研究法）两大类。5学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心。</p><p>6、电大学前儿童发展心理学（专科）期末综合复习题及答案一、名词解释1横向研究：在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平加以观察，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。2具体形象思维：指依赖于事物的具体形象、表象以及表象的联想而进行的思维。3记忆策略：是指为提高记忆效果而采用的手段以及对自身记忆活动的有意识控制的心理活动。4自传体记忆：是指婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆5亲社会行为：是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括谦让、帮助、合作、。</p><p>7、电大【学前儿童发展心理学】形成性考核册作业答案学前儿童发展心理学作业1（第1至2章）姓名_____________学号_______________成绩__________________一、名词解释（每小题5分，共20分）1学前儿童心理学 4是研究0-6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。2纵向研究11对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察或追踪，找出心理发展过程的系统特点。3实证研究法研究者通过一定的控制手段，观察、测量自变量和因变量之间的相应变化，最后冲这些变化中找出规律。4横向研究 11在同一个时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平进。</p><p>8、学前儿童发展心理学作业1（第1至2章）一、名词解释（每小题5分，共20分）1学前儿童心理学：是研究0-6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。2纵向研究：对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察或追踪，找出心理发展过程的系统特点。3实证研究法：研究者通过一定的控制手段，观察、测量自变量和因变量之间的相应变化，最后冲这些变化中找出规律。4横向研究：在同一个时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平进行观察，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。二、填空题（每小题2分，共44分）。</p><p>9、1 职业技能实训（一）：学期儿童发展心理学试题及答案 第 1 题 下列属于幼儿心理发展一般特点的是( 心理活动及行为的无意性。 第 2 题: 保育员道德品行素质首先表现为完善健全的(人格 ) 第 3 题: 婴幼儿(34 岁 )时说谎为正常现象。 第 4 题: 孩子在初入园时所表现出的不适应行为主要是由于( 分离焦虑 )造成的。 第 5 题: 幼儿的需要主要有生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、( 受人尊重 的需要 )等。 第 6 题: 幼儿情绪的一般特点是易冲动、( 易变化 )、易受感染和易外露。 第 7 题: 高级情感主要是指( 理智感 )、道德感和美。</p><p>10、学前儿童发展心理学学前儿童发展心理学答案答案 学前儿童发展心理学作业学前儿童发展心理学作业 1（第（第 1 至至 2 章）章） 一、名词解释（每小题一、名词解释（每小题 5 分，共分，共 20 分）分） 1学前儿童心理学：是研究 0-6 岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。 2纵向研究：对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察或追踪，找出心理发展过程的系统特点。 3实证研究法：研究者通过一定的控制手段，观察、测量自变量和因变量之间的相应变化，最后冲这 些变化中找出规律。 4横向研究：在同一个时间对某个年龄组或几个年龄组。</p><p>11、专业好文档电大学前儿童发展心理学（专科）期末综合复习题及答案一、名词解释1横向研究：在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平加以观察，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。2具体形象思维：指依赖于事物的具体形象、表象以及表象的联想而进行的思维。3记忆策略：是指为提高记忆效果而采用的手段以及对自身记忆活动的有意识控制的心理活动。4自传体记忆：是指婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆5亲社会行为：是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括谦让、帮。</p><p>12、电大学前儿童发展心理学期末复习考试小抄一、名词解释（每小题5分，共20分）1、学前儿童心理学：是研究06岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。2、纵向研究：即对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察（即追踪），找出心理发展过程的系统特点。3、实证研究法：研究者通过一定的控制手段，观察、测量自变量和因变量之间的相应变化，最后从这些变化中找出规律来。4、横向研究：即在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平进行观察，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。1、直觉行动思。</p><p>13、专业好文档电大学前儿童发展心理学（专科）各章期末复习题及答案第一章 绪论1学前儿童心理学是研究(C)儿童心理发展规律的科学。A089岁 B03岁 C.06岁 D.01314岁2以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（A）A.横向研究 B.纵向研究 C.平行研究 D.实证研究3对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为（B）A.横向研究 B.纵向研究 C.平行研究 D.实证研究4儿童心理学的研究方法包括（实证研究法）和（理论研究法）两大类。5学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特。</p><p>14、蚆螇膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羁芆芀蚂螃膂莀螅罿肈荿蒄螂羄莈蚇羇羀莇蝿袀艿莆葿肅膅莅薁袈肁莄蚃肄羇蒄螆袇芅蒃蒅虿膁蒂薈袅肇蒁螀蚈肃蒀蒀羃罿葿薂螆芈蒈蚄羁膄蒈螆螄肀薇蒆羀羆薆薈螂芄薅蚁羈膀薄袃螁膆薃薃肆肂膀蚅衿羈腿螇肅芇膈蒇袇膃膇蕿肃聿芆蚂袆羅芅螄蚈芃芅薄袄艿芄蚆螇膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羁芆芀蚂螃膂莀螅罿肈荿蒄螂羄莈蚇羇羀莇蝿袀艿莆葿肅膅莅薁袈肁莄蚃肄羇蒄螆袇芅蒃蒅虿膁蒂薈袅肇蒁螀蚈肃蒀蒀羃罿葿薂螆芈蒈蚄羁膄蒈螆螄肀薇蒆羀羆薆薈螂芄薅蚁羈膀薄袃螁膆薃薃肆肂膀蚅衿羈腿螇肅芇膈蒇袇膃膇蕿肃聿芆蚂袆羅芅螄蚈。</p><p>15、学前儿童发展心理学形成性考核一、名词解释1 学前儿童心理学：是研究0至6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。2 横向研究：在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平加以观察，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。3纵向研究 ：对一个或一组儿童进行定期的系统的随访观察（即追踪），找出心理发展过程的系统特点。4实证研究法：研究者必须通过一定的控制手段，观察、测量自变量和因变量之间的相应变化，从这些变化中找出规律来。5直觉行动思维：就是儿童在动作中进行思维。这种思维的进。</p><p>16、学前儿童发展心理学形成性考核册参考答案（13秋）学前儿童发展心理学作业1一选择题1学前儿童心理学是研究（C）儿童心理发展规律的科学。A089岁 B.03岁 C.06岁 D.01314岁2以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（A）A.横向研究 B.纵向研究 C.平行研究 D.实证研究3对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为（B）A横向研究B纵向研究C平行研究D实证研究4下列属于新生儿无条件反射的是（A）。A抓握反射B吮吸反射C转向反射D张嘴5大脑机能发展的重要标志之一是 。</p><p>17、薄羁羀蒄蒀羀肂芆螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀肇羇蒀蒆肆聿芃螅肅芁蒈螁肅莃莁蚇肄肃薇薃蚀膅莀葿虿芈薅螇蚈羇莈蚃螈肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄腿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃艿蒃薂螂羈芅蒈螂肁蒁螆袁膃芄蚂袀芅葿薈衿羅节薄袈膇薈蒀袇艿莀蝿袇罿薆蚅袆肁荿薁袅膄薄蒇羄芆莇螆羃羆膀蚂羂膈莅蚈羁芀芈薄羁羀蒄蒀羀肂芆螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀肇羇蒀蒆肆聿芃螅肅芁蒈螁肅莃莁蚇肄肃薇薃蚀膅莀葿虿芈薅螇蚈羇莈蚃螈肀薃蕿螇膂莆蒅螆莄腿袄螅肄蒄螀螄膆芇蚆螃艿蒃薂螂羈芅蒈螂肁蒁螆袁膃芄蚂袀芅葿薈衿羅节薄袈膇薈蒀袇艿莀蝿袇罿薆蚅袆肁荿薁袅膄薄蒇羄芆莇螆羃羆膀蚂羂。</p><p>18、湖南大学出版社 学前儿童发展心理学 LOGO www.themegallery.comCompany Logo 第一章 绪论 1 2 3 认识认识 心理学的研究内容，理解心 理现现象的本质质含义义 了解毕毕生发发展的含义义，掌握学前 儿童心理发发展的特点 初步掌握学前儿童心理发发展研究 的设计设计 ，学会运用观观察法和调调 查查法收集学前儿童心理发发展的资资 料 目标导航 案例导入 v 30多年前，一位长者问我在大 学学什么？我说学习心理学。 他似乎很惊讶的说了一句话： 现在大学里也教你们算命呀？ 我竭尽所知对他解释，仍然没 有消除他对心理学的误解。时 至今日，仍。</p><p>19、试卷一及答案发布时间：2012年07月01日点击数：19学前儿童发展心理学测试试题一、填空题（5分，每题0.5分）1注意指心理活动对一定对象的（）和（）。2言语活动通常分为两类，内部言语和（）。3感觉指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的（）的反映，知觉指人脑对直接作用于感觉器官的事物（）的反映。4记忆是人脑对（）的反映。5.桑代克认为人类可能有三种智力，即抽象智力、（）和（）。6.攻击性行为产生的直接原因主要是（）7.（&。</p><p>20、名词解释1.关键期,2.依恋 3.最近发展区4.道德感 5.观察法6.思维：7.意志8.性格、心理特征9.能力10.社会行为11.攻击性12.情绪13.深度知觉14.想象15.同化答案 1.关键期：是指人或动物的某些行为或能力的发展有一定的时间，如在此时给予适当的良性刺激，会促使其行为与能力得到更好的发展；反之，则会阻碍发展甚至导致行为与能力的缺失。2.依恋：婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体联系的一种倾向。3.最近发展区。</p>