学前儿童情绪情感的发展

学前儿童情绪情感的发展Tag内容描述：<p>1、第十三章学前儿童情绪情感的发展 学习目标 n n 认识情绪在儿童心理发展中的作用认识情绪在儿童心理发展中的作用 n n 掌握幼儿情绪和情感的发生和发展掌握幼儿情绪和情感的发生和发展 的一般趋势及特点。的一般趋势及特点。 n n 了解幼儿基本情绪的发展和高级情了解幼儿基本情绪的发展和高级情 感的发展，掌握幼儿依恋的特点。感的发展，掌握幼儿依恋的特点。 基础知识 1、情绪和情感: 人对客观事物 的（态度态度）和（ 相应的行为反应相应的行为反应 ）。 如幼儿见到妈妈高 兴，见到医生恐惧 。 基础知识 2、情绪与情感的区 别： （1）情。</p><p>2、学前儿童发展心理学,1.理解情绪和情感的概念及种类； 2.掌握情绪和情感发展的规律特点，懂得运用情绪和情感发展特点进行教育活动； 3.能运用有效策略促进学前儿童健康情绪的发展，及测评情绪和情感发展状况； 4.能初步设计促进学前儿童良好情绪和情感发展的活动方案。,单元8 学前儿童情绪和情感的发展,单元8 学前儿童情绪和情感的发展,单元8 学前儿童情绪和情感的发展,理论知识,单元8 学前儿童情绪和情感的发展,单元8 学前儿童情绪和情感的发展,一、情绪和情感的概述,单元8 学前儿童情绪和情感的发展,单元8 学前儿童情绪和情感的发展,（1。</p><p>3、第九章 学前儿童情绪情感的发展 P255,学习目标,1、情绪与情感的区别 2、情绪情感在儿童心理发展中的作用 3、简述幼儿情绪情感的发生和发展特点（共8点） 4、简述幼儿依恋的产生和类型,一、基础知识,1、情绪和情感: 人对客观事物的（态度）和（相应的行为方式）。 如幼儿见到妈妈高兴，见到医生恐惧,基础知识,2、情绪与情感的区别： （1）情绪为（人和动物）所共有，而情感只有（人类）才有。,动物也有情绪,布什总统的表情,布什总统的表情,布什总统的表情,愤怒的巴勒斯坦少年和哭泣的儿童,（2）情绪是（外现的、暂时的） 如：快乐、愤怒、。</p><p>4、第十二章 学前儿童情绪情感的发展,心理,行为,心理状态,社会心理,情感过程：,个体心理,个性心理,个性倾向性：,个性心理特征：,认知过程：,意志过程：,心理过程,注意,感知觉、记忆、想象、思维,情绪情感,意志,兴趣、需要、动机,能力、气质、性格,第一节 情绪情感概述 第二节 情绪情感在学前儿童心理发展中的作用 第三节 情绪情感的发生和分化 第四节 幼儿情绪情感的发展 第五节 学前儿童几种基本情绪的发展 第六节 学前儿童情绪的培养,第一节 情绪情感概述,一、定义 情绪、情感是指人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验及相应的行。</p><p>5、第十一章 学前儿童情绪情感的发展,（1）情绪为（人和动物）所共有，而情感只有（人类）才有。,一、情绪与情感的区别,动物也有情绪,一、情绪与情感的区别 （1）情绪为（人和动物）所共有，而情感只有（人类）才有。,（2）情绪是（外显的、暂时的）； 情感是（内隐的、稳定的）,北京申奥成功，人们欢呼雀跃，十分兴奋，这属于什么？情绪，是外显的、暂时的 人们对自己的祖国产生自豪感和尊严感，这又属于什么？情感，内隐的、稳定的,二、情绪情感在学前儿童心理发展中的作用,【案例分析】中班画画教学活动片段：老师启发幼儿，小朋友，春天。</p><p>6、第十三章学前儿童情绪情感的发展,学习目标,认识情绪在儿童心理发展中的作用 掌握幼儿情绪和情感的发生和发展的一般趋势及特点。 了解幼儿基本情绪的发展和高级情感的发展，掌握幼儿依恋的特点。,基础知识,1、情绪和情感: 人对客观事物的（态度）和（相应的行为反应）。 如幼儿见到妈妈高兴，见到医生恐惧。,基础知识,2、情绪与情感的区别： （1）情绪为（人和动物）所共有，而情感只有（人类）才有。,动物也有情绪,动物也有情绪,（2）情绪是（外现的、暂时的） 如：快乐、愤怒、恐惧、悲哀等。 情感是（内隐的、稳定的）。 如：道德感、理。</p><p>7、第8章 学前儿童情绪情感的发展,基础知识,和认识活动一样，情感也是人对客观事物的反映，但是，它又不同于认识活动。因为情感不是对客观事物本身的反映，而是对客观事物与人的需要之间关系的反映。,情绪与情感的区别,情绪是情感的具体形式和直接体验 情感情绪的经验概括,一、情绪与情感的区别： （1）情绪为（人和动物）所共有，而情感只有（人类）才有。,动物也有情绪,（2）情绪是（外现的、暂时的） 如：快乐、愤怒、恐惧、悲哀等。 情感是（内隐的、稳定的）。 如：道德感、理智感、美感等。,北京申奥成功，人们欢呼雀跃，十分兴奋，这。</p><p>8、第八章 学前儿童情感的发展,学习目标：,1、知道情绪情感的概念和分类 2、了解儿童情绪的发生和几种基本情绪 3、初步了解学前儿童情绪、情感的发展特点 4、初步掌握如何培养学前儿童的情绪情感,第一节 情绪和情感的概述,一、情绪和情感的概念,（一）什么是情绪和情感 情绪和情感是指人对客观事物是否符合自己的需要、愿望、观点而产生的内心体验。 如幼儿见到妈妈很高兴，看到医生很恐惧，看到玩具坏了很伤心，被别人欺负会很愤怒 情绪和情感作为一种主观体验，也是客观现实的反映，但是它反映的是人与客观现实的关系。 上课铃声&下课铃声,。</p><p>9、第二节 学前儿童情绪情感的发展,学习目标,情绪与情感的区别 情绪情感在儿童心理发展中的作用 简述幼儿情绪情感的发生和发展（共8点） 简述幼儿依恋的产生和类型,基础知识,1、情绪和情感: 人对客观事物的（态度）和（相应的行为反应）。 如幼儿见到妈妈高兴，见到医生恐惧。,基础知识,2、情绪与情感的区别： （1）情绪为（人和动物）所共有，而情感只有（人类）才有。,动物也有情绪,动物也有情绪,（2）情绪是（外现的、暂时的） 如：快乐、愤怒、恐惧、悲哀等。 情感是（内隐的、稳定的）。 如：道德感、理智感、美感等。,思考,北京申奥成。</p><p>10、第十一章学前儿童情绪情感的发展,（1）情绪为（人和动物）所共有，而情感只有（人类）才有。,一、情绪与情感的区别,动物也有情绪,一、情绪与情感的区别（1）情绪为（人和动物）所共有，而情感只有（人类）才有。,（2）情绪是（外显的、暂时的）；情感是（内隐的、稳定的）,北京申奥成功，人们欢呼雀跃，十分兴奋，这属于什么？情绪，是外显的、暂时的人们对自己的祖国产生自豪感和尊严感，这又属于什么？情感，内隐。</p><p>11、第11章学前儿童情绪情感的发展，(1)情感是(人和动物)共有的，感情只在(人)身上。第一，感情和感情的差异，动物也有感情，第一，感情和感情的差异(1)，感情是(人和动物)共有的，感情只有(人类)。(2)感情是(外部，临时)；感情是什么(暗示，稳定)，北京申奥成功了，人们欢呼雀跃，很兴奋？情感，表面上的表现，暂时性的人对自己祖国的自豪感和尊严感还有什么呢？情感，暗示，稳定，第二，情感在学前儿童心理发。</p><p>12、a,1,第8章 学前儿童情绪情感的发展,a,2,基础知识,和认识活动一样，情感也是人对客观事物的反映，但是，它又不同于认识活动。因为情感不是对客观事物本身的反映，而是对客观事物与人的需要之间关系的反映。,a,3,情绪与情感的区别,情绪是情感的具体形式和直接体验 情感情绪的经验概括,a,4,一、情绪与情感的区别： （1）情绪为（人和动物）所共有，而情感只有（人类）才有。,a,5,动物也有情。</p><p>13、1)第八章第二节儿童情绪的发展，2，1，婴儿情绪的发展(1)，新生儿的原始情绪反应，最初几天可能是哭、安静、搅拌四肢等原始情绪反应。原始情感反应的特点：与生理需要是否得到满足直接相关。原始情感反应是孩子们天生的本能反应。3，(2)婴儿情绪的分化1。布里奇斯的情绪分化理论2。艾扎德的情感同步分化理论3。林胜的情绪分化理论。4，情绪的发生和分化，第一，情绪的发生1，学前儿童情绪的发生和分化(a)原始。</p><p>14、第四节学前儿童情绪情感的发展,内容提要,一、情绪情感的基础知识,二、情绪情感对幼儿发展的作用,三、学前儿童情绪情感的发展趋势,一、情绪和情感的基础知识,（一）情绪和情感的定义人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。以人的需要为中介是一种主观感受或内心体验会引起一定的生理上的变化可以从外部表现看到情绪上的变化,一、情绪和情感的基础知识,（二）表情情绪的外部表。</p><p>15、学前儿童发展心理学,1.理解情绪和情感的概念及种类；2.掌握情绪和情感发展的规律特点，懂得运用情绪和情感发展特点进行教育活动；3.能运用有效策略促进学前儿童健康情绪的发展，及测评情绪和情感发展状况；4.能初步设计促进学前儿童良好情绪和情感发展的活动方案。,单元8学前儿童情绪和情感的发展,单元8学前儿童情绪和情感的发展,单元8学前儿童情绪和情感的发展。</p>