学前儿童心理学概述

学前儿童心理学概述Tag内容描述：<p>1、Page 1,第一章 学前儿童心理学概述,学习目的及要求 掌握学前儿童心理学的研究对象和内容； 掌握学前儿童心理研究主要流派的理论观点； 初步掌握学前儿童心理学的基本研究方法； 了解影响学前儿童心理发展的因素。,Page 2,第一节 学前儿童心理学研究的对象和内容,一、学前儿童心理学研究的对象 主要研究个体从受精卵开始到小学之前的心理发生发张特点和规律的科学。,Page 3,二、学前儿童心理学研究的内容 （一）学前儿童心理发展的影响因素； （二）学前儿童心理的年龄特征； （三）学前儿童心理发展的特点 1、发展具有方向性和顺序性； 2。</p><p>2、第三节 学前儿童心理学概述,一、什么是学前儿童心理学？,1、儿童心理学和学前儿童心理学都是发展心 理学的一个分支学科。 2、儿童心理学研究017岁的儿童心理，学前 儿童心理学研究06岁的儿童心理特征和 发展趋势的学科。,基督教认为人自从出生的那一刻起就有罪，这种罪是无法消除的，而且是一代传给一代，永无停止，这就是“原罪”。而原罪的由来是来自人类的祖先，亚当和夏娃。,洛克断言，人的心灵是一张白板，上面没有任何记号，没有任何观念；一切观念和记号都来自后天的经验。他说：“我们的全部知识是建立在经验上面的；知识归根到底。</p><p>3、Page 1,第一章 学前儿童心理学概述,学习目的及要求 掌握学前儿童心理学的研究对象和内容； 掌握学前儿童心理研究主要流派的理论观点； 初步掌握学前儿童心理学的基本研究方法； 了解影响学前儿童心理发展的因素。,Page 2,第一节 学前儿童心理学研究的对象和内容,一、学前儿童心理学研究的对象 主要研究个体从受精卵开始到小学之前的心理发生发张特点和规律的科学。,Page 3,二、学前儿童心理学研究的内容 （一）学前儿童心理发展的影响因素； （二）学前儿童心理的年龄特征； （三）学前儿童心理发展的特点 1、发展具有方向性和顺序性； 2。</p><p>4、学前儿童心理学,第一章 概述 第一节 学前儿童心理学及其研究方法,一、学前儿童的年龄界定 “学龄前儿童” “幼儿” “早期儿童”“学前儿童” 0-3岁婴儿（0-1岁；1-3岁） 3-6岁幼儿,二、学前儿童心理学的界定 心理学是研究心理现象及其规律的一门科学。 发展心理学（个体发展心理学）：研究个体从受精卵开始到出生、到成熟、直至衰老的生命全程中心理发生、发展的特点和规律、简言之，研究毕生心理发展特点和规律。 发展心理学已逐步分化出各个专门年龄阶段为研究对象的分支学科：婴儿、幼儿、儿童、青年、成年、中年、老年心理学。 学前。</p><p>5、1,学前儿童心理学 第一讲,主讲人： 邢 磊 Email：530330054qq.com,2,研究对象和学习意义,本课程主要研究学前儿童心理发展的特点、规律和有关儿童发展的理论，为学前儿童教育、保健和发展等工作提供心理依据。,开设本课程的目的在于通过梳理学前儿童心理发展理论和实践经验以及具体学前儿童心理特征，为学前儿童心理发展与教育实践，提供有价值的借鉴经验。,3,主要学习参考资料,教材： 参考书： 学前儿童发展心理学，王振宇主编，人民教育出版社，2004年 学前心理学，汪乃铭，钱峰主编，复旦大学出版社，2005年 婴儿心理学，庞丽娟、李辉主。</p><p>6、第一章概述了学前心理学、第一节学前心理学的对象和内容、第二节学前心理学的研究方法、影响学前儿童心理发展的因素、第四节学前心理学的理论流派、第一节学前心理学的对象和内容、学前心理学的研究对象(1)什么是学前心理学？学龄前儿童心理学是一门研究从受精卵到小学个体心理发展特征和规律的科学。广义的学前班：0-6岁学前班狭义的学前班：3-6岁有什么共同的特点和模式3当这些特点和模式的发展和变化的时间表为什么要。</p>