学前教育研究方法

学前教育研究方法Tag内容描述：<p>1、期末作业考核 学前教育研究方法 满分 100 分 一、判断题（每题 3 分，共 30 分） 1. 创造性原则是课题选择的一项基本原则。 对 2. 教育档案类包括教育年鉴、教育法令集、教育统计、教育调查报告、学术会议文件、资料汇编、名 录、表谱以及地方志（我国特有的地方百科全书） 、墓志、碑刻等。 对 3. 通过抽样，可以减少研究过程中的误差，提高研究结果的准确性。 对 4. 无结构观察法常用于对研究对象有较充分了解的情况下。 错 5. 实施调查最基本的一条是按调查计划的要求进行，调查人员不能违反设计时的意图任意变动调查内 容和操作程序。。</p><p>2、学前教育研究方法自考复习资料第一章 学前教育研究概述1、在我国，学前教育通常是指针对0-6岁幼儿所实施的教育。2、最早采用纵向研究方法对儿童发展问题进行探讨的是普莱尔。名词解释：1、科学研究2、教育研究3、学前教育研究4、研究现象5、基础研究6、应用研究7、定性研究8、量的研究9、质的研究简答题1、学前教育研究的特征2、学前教育研究的价值3、学前教育研究的基本原则4、学前教育研究的基本步骤5、学前教育研究的类型第二章 研究问题的确立1、确立研究问题是教育研究的首要环节。2、教育功能研究集中教育的社会功能、育人功能机二。</p><p>3、2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育研究方法试卷(课程代码03657)本试卷共4页，满分100分，考试时间150分钟。考生答题注意事项： 1本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。4合理安排答题空间，超出答题区域无效。第一部分选择题一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最。</p><p>4、函授站： 姓名： 专业： 学号： 座位号： 密封线学前教育研究方法期末考试试卷 考生注意：1本试卷共有三道大题，满分100分。2考试时间90分钟。3卷面整洁，字迹工整。4填写内容不得超出密封线。总 分题号一二三核分人题分304030复查人得分得分评卷人一、名词解释（每小题5分，共30分）1实验室观察法2解释性假设3追踪法4文献5应用性研究6研究情景的生态化得分评卷人二、简答题（每小题8分，共40分。</p><p>5、第一章 绪论名词解释1方法：作为一种思维方式和行为方式，是研究问题的一般程序和准则。它不仅是一种技巧技术，也是一门艺术，其实质在于对规律的运用，遵循规律就成了方法。2方法论则是关于认识世界和改造世界的方法的理论，是方法的体系。3科学方法：有广义、狭义之分。广义概念中的科学方法包括科学方法论和具体的科学方法。科学方法论是人们认识事物和进行研究工作的宏观指导，是科学的思想方法或思维方式。狭义概念中的科学方法是指科学思维或科学研究中解决问题的具体方法与手段，是科学思维方式的实践和应用，即广义概念中的具体的。</p><p>6、第一章 学前教育研究概述第一节 学前教育研究的含义与特征一、 什么是学前教育研究 1、科学研究是指人们在科学理论的指导下，采用科学的方法，遵循一定的研究规范，探究客观事物的现象和规律，以获取科学知识和解决问题的实践过程。其核心是知识的拓展和问题的解决。2、教育研究就是人们在教育科学理论和其他相关科学理论的指导下，通过对教育领域内的各种现象和问题的解释、预测和控制，以促进教育科学理论体系的建立和发展，并且着眼于解决实际问题的实践过程。3、学前教育研究是教育研究的一个分支。在我国，学前教育通常是指针对0-6岁。</p><p>7、期末作业考核学前教育研究方法 满分100分一、判断题（每题3分，共30分） 1. 创造性原则是课题选择的一项基本原则。 对2. 教育档案类包括教育年鉴、教育法令集、教育统计、教育调查报告、学术会议文件、资料汇编、名录、表谱以及地方志（我国特有的地方百科全书）、墓志、碑刻等。 对3. 通过抽样，可以减少研究过程中的误差，提高研究结果的准确性。 对4. 无结构观察法常用于对研究对象有较充分了解的情况下。 错 5. 实施调查最基本的一条是按调查计划的要求进行，调查人员不能违反设计时的意图任意变动调查内容和操作程序。 对 6. 理论因。</p><p>8、学前教育研究方法的内容框架一、 学前教育研究方法概述-（第一章）二、 研究前期准备-（第二章、第三章）三、 量的研究-（第四章、第五章、第六章、第七章）四、 质的研究-（第八章、第九章、第十章、第十一章、第十二章、第十三章）五、 行动研究-（第十四章）第一章 学前教育研究概述第一节 学前教育研究的含义与特征一、 什么是学前教育研究 1、科学研究是指人们在科学理论的指导下，采用科学的方法，遵循一定的研究规范，探究客观事物的现象和规律，以获取科学知识和解决问题的实践过程。其核心是知识的拓展和问题的解决。2、教育研究。</p><p>9、内容提要 学前教育 研究方法 B BA AC CK K T TOO S SC CH HOOOOL L 第一讲 学前教育研究概述 都知道，科学之所以成为科学是因为其采用了科学的方法来探讨问题，那 么什么样的方法是科学的呢？按最初的理解，当然是严谨的实验研究了，具备 可证伪性，可重复性等一些特点，但是这样的研究其实也是最麻烦的研究，需 要严格的概念限定，操作定义，实验设计，数理统计等等，麻烦得要死，对教 育科学而言，似乎只有那些偏执狂才愿意去做这样的研究。 那么，怎么办？当然，这难不倒那些头脑聪明但又非常懒惰的专家们，他们有 办法： 如果找严谨的。</p><p>10、学前教育科学研究方法 基于案例的分析 关于作业说明 本课程中，作业是作为评定平常成绩 的主要参考依据，三次面授课程都将有 课后或者课堂小作业，总共三次，完成 每次作业得10分，共30分。最后直接计 入该门课程成绩的总分。 幼儿龋齿情况调查 n案例1 某幼儿园岁幼儿龋齿情况调查 案例2 某幼儿园岁幼儿龋齿情况调查 n调查对象 某幼儿园36岁幼儿385名，其中男生199名，女生186名，年龄最小3 岁，其中4岁104人（27%），45岁97人（25.2%），56岁184人（ 47.8%）。 n调查结果 男女间龋齿情况,385名幼儿，患龋病132例，龋齿患病率34.3%。其中 。</p><p>11、期末作业考核学前教育研究方法 满分100分一、判断题（每题3分，共30分） 1. 创造性原则是课题选择的一项基本原则。 对2. 教育档案类包括教育年鉴、教育法令集、教育统计、教育调查报告、学术会议文件、资料汇编、名录、表谱以及地方志（我国特有的地方百科全书）、墓志、碑刻等。 对3. 通过抽样，可以减少研究过程中的误差，提高研究结果的准确性。 对4. 无结构观察法常用于对研究对象有较充分了解的情况下。 错 5. 实施调查最基本的一条是按调查计划的要求进行，调查人员不能违反设计时的意图任意变动调查内容和操作程序。 对 6. 理论因。</p><p>12、学前教育研究方法03657模拟演练（一）第工部分选择题（20分）1、 单项选择题（本大题共5小题，每小题P分，共5分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。）1. 学前教育研究方法的最高层次是A. 方法论 B一般方法 C具体研究方法 D实验方法2 下列哪类文献是信息最主要的载体A 一次文献 B二次文献 c声像文献 D印刷型文献3. 定性观察最基本的记录方式是A. 田野笔记 B日记描述 C轶事记录 D样本描述4 概率抽样中运用最广泛、最简便易行的方法是A. 简单随机抽样 B系统随机。</p><p>13、学前教育研究方法课程标准课程名称：学前教育研究方法 课程类型：理论课学时：32 适用专业：五年制学前教育专业一、 课程性质和任务1、 课程性质学前教育研究方法是学前教育专业的专业基础课程，其是一门为解决教育问题、探索教育未知、创建教育理论提供基本思路与方法的工具性学科，其先修课程为学前教育学、学前心理学及幼儿园各领域教学方法。该课程主要研究编制和实施学前教育研究方法的基本原理和方法，主要内容包括介绍学前教育研究方法的基本概念及远离，揭示学前教育研究方法的编制与实施的基本程序等。2、 课程标准设计思路：在。</p><p>14、第一章 绪论名词解释1方法：作为一种思维方式和行为方式，是研究问题的一般程序和准则。它不仅是一种技巧技术，也是一门艺术，其实质在于对规律的运用，遵循规律就成了方法。2方法论则是关于认识世界和改造世界的方法的理论，是方法的体系。3科学方法：有广义、狭义之分。广义概念中的科学方法包括科学方法论和具体的科学方法。科学方法论是人们认识事物和进行研究工作的宏观指导，是科学的思想方法或思维方式。狭义概念中的科学方法是指科学思维或科学研究中解决问题的具体方法与手段，是科学思维方式的实践和应用，即广义概念中的具体的。</p>