学前心理学课件

学前心理学课件Tag内容描述：<p>1、学前儿童心理学 河南省幼儿园教师资格考试适用 主讲教师：刘保俊 E-mail:lbjdyxsina.com 心理学的研究对象 研究对象：心理现象 心 理 = 思想 = 精神 = 意识 = 灵魂 心理学就是研究人的心理现象，研究心理现象具 体内容的发生、发展、形成过程 所谓心理，简单地说也就是人的感觉、记忆、情 绪、意志、思维和想象。感知是最简单和最原始 的心理，刚出生的婴儿，就具有感知。意念、思 维、想象则是高级的心理，人有了高级心理活动 后就开始了个性心理的发生、发展，最终形成了 形形色色、千姿百态、各具特色的个性、性格。 心理过程 认识过程。</p><p>2、幼儿心理学 l第一章 学前儿童心理发展 l第二章 学前儿童动作和言语发展 l第三章 学前儿童认知发展 l第四章 学前儿童社会性发展 l第五章 学前儿童个性发展 l第一章 学前儿童心理发展 第一节 幼儿心理发展概述 l一、影响幼儿心理发展的因素 l1、遗传因素与生理因素P119 l2、环境与教育因素 l3、幼儿自身因素 l幼儿自身的心理 l幼儿的活动 二、有关幼儿发展的重要概念 l1、转折期与危机期 l2、敏感期或最佳 期 l3、最近发展区 l4、关键 期 l5、终身教育 第二节 学前儿童发展的趋势 l一、一般趋势P123 l1、简单到复杂 l2、具体到抽象 l3、被动。</p><p>3、学前心理学 目录 概况（1、2章） 知、情、意、行（3-12章） 发展规律（13章） 考试题型： 一、单项选择题（本大题共15小题，每小 题2分，共30分） 二、名词解释（本大题共5小题，每小题4 分，共20分） 三、简答题（本大题共4小题，请任选3小 题作答，全部作答只按前3小题评分。每小 题8分，共24分） 四、论述题（本大题共2小题，请任选1小 题作答，全部作答只按前1小题评分。每小 题12分，共12分） 五、案例分析题（本题14分） 第一章 绪论 第一节 学前儿童心理学的研究对象 第二节 学习学前儿童心理学的任务和意义 第三节 学前儿童心理学。</p><p>4、第三章 各年龄段儿童心理发展的主要特征,第一节 胎儿的发展,一、胎儿的生长阶段,生命从合子形成的瞬间就开始了，在子宫内经过大约266天，或者说38个星期的生长发育、具有了人类个体的基本生理结构之时，才会脱离母体作为一个独立的个体步入社会之中。,胎儿在母体中的发展一般分为 三个阶段：,胚胎期（3周8周）,胎儿阶段（938周）,胚种阶段（02周）,（一）胚种阶段（02周）,合子合成之后，便开始分裂，并且边分裂，边由输卵管向子宫移动 。 胚种中的胚胎圆盘分为不同的层，它们是外胚层、中胚层和内胚层。 第一周 第二周,（二）胚胎阶段（3。</p><p>5、学前儿童 心理学概述,1,.,一、学前儿童心理学研究的对象和内容 二、学前儿童心理学的研究方法 三、影响学前儿童心理发展的因素 四、学前儿童心理学的理论流派,2,（一）心理现象？人的心理现象有哪些？,一、学前儿童心理学的研究对象和内容,3,（1）心理是脑的机能说明：脑是心理的器官。 （2）心理是客观现实的反映说明：客观现实是心理的源泉。 （3）人的心理是对客观现实的反映，但不是消极被动的，而是积极能动的一种反应,（二）心理实质是什么？ 人的心理是人脑对客观现实能动的反映。,4,定义：幼儿心理学-是研究儿童从出生到入学前心。</p><p>6、主讲人： 宋红 2015.6.6,学前心理学,什么是学前心理学？,学前儿童发展心理学： 研究从出生到入学前（0-6岁）儿童心理活动特点和发展规律的科学。,学前心理学： 研究从出生到入学前儿童心理发生发展规律的科学。（学前心理学-陈帼眉）,幼儿心理学： 研究幼儿期（3-6、7岁）儿童心理发展特点和规律的学科。（幼儿心理学-李红）,法国启蒙思想家卢梭：“儿童是有他自己的看法、想法和感情的；如果是以我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情。”,教材章节,项目一 学前心理学概述 项目二 学前儿童心理发展。</p><p>7、学 前 心 理 学,2013.05.29,导 读,1.在日常生活中，我们经常会这样评价一些人：“这个人太有个性了”、“她做事很有个性”，等等。请问，这里的“个性”指的是什么意思呢？ 2.在红楼梦中，人物的形象特征异常鲜明：林黛玉多愁善感；史湘云活泼好动；薛宝钗沉着冷静；贾宝玉精力旺盛；等等。为什么各个人物之间的差异如何明显呢？他们之间差异的核心是什么呢？,第十一章 学前儿童个性的发展（P318）,第一节 个性形成的开始 一、什么是个性？ 1.所谓个性，就是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特组合。如林黛玉身。</p><p>8、学前心理学 1 课堂常规 关于上战场要带枪的问题 关于 老师我出去一趟 关于女孩子的貌美如花 关于和喜欢的人在一起有说不完的话 2 课程安排及考试形式 计划 共24学时 平均每周一章 根据实际进行调整 考试类别 考查科。</p><p>9、学前心理学 1 课堂常规 关于上战场要带枪的问题 关于 老师我出去一趟 关于女孩子的貌美如花 关于和喜欢的人在一起有说不完的话 2 课程安排及考试形式 计划 共24学时 平均每周一章 根据实际进行调整 考试类别 考查科。</p><p>10、选定，第6章幼儿的想象力，精选，第6章幼儿的想象力，想象力比知识更重要。因为知识有限，而想象力是概括世界上一切，发起人主持人，知识进化的源泉。爱因斯坦，精选，教学目的通过本章学习，理解想象的发生和在幼儿生活中的重要地位，掌握幼儿想象力发展的特点。核心困难焦点：幼儿想象力的发展。困难：幼儿的想象力和现实之间的关系。精选，主要内容，第一节想象力概述第二节幼儿想象力的产生和发展第三节幼儿的无意想象和故意。</p><p>11、学前心理学,学前心理学课程体系,第一章 学前儿童心理学的对象和任务 第二章 学前儿童心理学的研究方法 第三章 各年龄学前儿童心理发展的主要特征 第四章 学前儿童感觉和知觉的发展第五章 学前儿童注意的发展 第六章 学前儿童记忆的发展 第七章 学前儿童想象的发展 第八章 学前儿童思维的发展 第九章 学前儿童言语的发展 第十章 学前儿童情绪的发展,第一章 学前儿童心理学的对象和任务,第一节 什么是心理学。</p><p>12、,1,学前心理学,.,2,课堂常规,关于上战场要带枪的问题； 关于：“老师我出去一趟.” 关于女孩子的貌美如花； 关于和喜欢的人在一起有说不完的话.,.,3,课程安排及考试形式,计划：共24学时。 平均每周一章，根据实际进行调整。 考试类别：考查科目/考试？ 考试形式其一： 1.口试 2.笔试,.,4,学前心理学课程体系,绪论 第一章 学前儿童心理发展概述 第二章 学前儿。</p>