学情分析.

学情分析.Tag内容描述：<p>1、小学语文学情分析预览：小学二年级语文学情分析 在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。在这学期的教学中，我抓住了学生的年龄特点和语文学习的根本，注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范。</p><p>2、小学四年级学生分析四年级是儿童成长的一个关键期。四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，这时候的四年级开始转变思想方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析。四年级的学生非常难引导，身体方面有高矮胖瘦，心理方面：四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，小时候看不懂，听不懂的一些知识，现在很快可以搞明白，知识增长速度明显加快。四年级的孩子开始意识到“自己”思维形式向抽象思维过渡可以进行复杂的分析，开始意识到自己不受大人控制，有一点叛逆。四年级孩子注。</p><p>3、如何进行学情分析一、为什么分析？学情分析的必要性学情分析是教学设计的有机组成部分，是编写有效学案的先行条件。学情分析是教与学目标设定的基础。没有学情分析的教学目标，往往是空中楼阁，没有学情分析的学案，就会无的放矢；因为只有真正了解学生的现有知识经验和心理认知特点，才能确定学生在不同领域、不同学科和不同学习活动中的最近发展区（已经达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的区域），而从知识、技能、能力等方面来阐述最近发展区就是教与学的目标。学情分析是教与学内容分析（包括教材分析）的依据。没有学情分析的。</p><p>4、五年级共有学生的年龄大部分在11岁左右，年龄结构比较正常，男女生比例均衡。但部分学生基础较差，不能按时完成作业，学习态度不够端正。自律性差，上课好动，喜欢说话等。本人自从接手任教该班，就半年多的观察和了解，在以下几个方面积累了一点素材，现逐一分析如下：一、道德品质本班学生总体来说，大部分学生活泼、机灵，待人有礼貌，见到老师能主动打招呼问好，同学之间也团结友爱，极少有打架闹事的事件发生，也不随便拿别人的东西，老师的教育能虚心接受，知错就改。阎新宇、易宏宇、范玮、陈风等同学就是比较典型的例子。但也有少。</p><p>5、学科教学学情分析 琊川中学：肖 愉 一、教学设计指导思想； 我国处于社会主义初级阶段，是世界上最大的发展中国家。为了提高学生对发扬艰苦奋斗精神的重要性的认识，在教学过程中，通过大量生动事例，对学生进行情感教育，引导学生联系实际进行讨论，提高思想觉悟，同时，通过与学生的对话交流，发挥学生的主体和能动作用，培养理解能力。 二、教材分析；了解祖国 爱我中华 (一）代代相传的精神 （1）艰苦奋斗是我们民族精神的重要内容； 。</p><p>6、初二年级英语学情分析 杨宏玉一、学习情况 本学期我担任初二年七班和三班的英语教学工作，学生总体反映出纯朴、可爱。但是一部分学生主动学习的积极性不高，抄作业，甚至不完成作业现象大有人在。初一阶段班级纪律和学习双差生能够控制在5人左右，但到了初二随着一部分学生的掉队，加上家长的不配合，几次发生打仗事件后家长处理不当，不学习，不听话的学生范围扩大，尤其外校学生鞠敬轩转入七班后，在班级起到极坏影响：好学生不敢说话，差生抱成一团，这些极大影响班级教学和学生成绩。总体现状如下： 1、学生在渐渐培养学习习惯和行为。</p><p>7、高二学生学情分析 数学组:朱跟社高二学生学情分析一、问题分析 1学生的目标高远，但动力不足。 大部分学生有考上重点高校的愿望，但是学习动力和自信却严重不足。这一反差很大的现象值得我们认真思考和研究：学习动力和自信是由哪些因素决定的？怎样帮助学生树立自信，增强学习的动力？ 2高中学习适应性比较差。 高二学生认为新课程进度快，不能适应，对所学内容不能及时做到消化理解。高二年级学生认为高二课程难度又上了一个台阶，也感到不适应。 3学习自觉性和毅力不足。 部分学生认为，初中学习是在老师的严格监督下进行的，高中老师。</p><p>8、五年级二班语文学情分析一、学生情况分析 我们五年级二班共有32人。其中男生15名，女生17名。五年级二班的同学各个聪明活泼，乐观好动，善于学习，乐于思考。学习气氛浓厚，大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。但不足的地方就是学习比较浮躁，两极分化的现象比较严重。不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较好的学习方法；但也有不少同学非常贪玩，厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯不好，致使作业不能及时上交，书写不规范，学习基。</p><p>9、六年级下学期学情分析六年级下学期学情分析首先，我感谢学校领导能给我这个机会，和大家一起来交流班级管理工作的思路、措施和效果。下来我将我班情况向各位领导、同志们作以简要汇报，恳请大家多提宝贵意见，以帮助我更好的做好班务管理和教育教学工作。 一、班级情况分析 总体上分析，一是学生文明素质较高。班内大部分学生见到老师能主动打招呼问好，同学之间团结友爱，能够和谐、和睦相处。二是学生行为习惯表现较好。大部分学生能够遵守学校和班级纪律，服从管理，极少有打架闹事等不良现象发生，也不随便拿别人的东西，对老师的教育。</p><p>10、【教学风采】教师如何做学情分析 2015-08-10甘肃教师学苑甘肃教师学苑 甘肃教师学苑 微信号gsjsxy 功能介绍感谢您关注甘肃教师学苑微信公众平台！本平台由甘肃省教育厅主管、甘肃省电化教育中心主办、甘肃捷通教育咨。</p><p>11、如何做到 备学生 对于烙饼问题班级中有一部分学生已经有所了解 但是大多数的学生对于合理烙3张饼的方法并不是很理解 学生这一节课的学习中很有可能更关注烙饼方法的学习 而忽略在研究烙饼方法过程中蕴含的重要的数学。</p><p>12、 小学五年级语文学情分析 一 班级基本概况 本班学生共54人 学生都是附近农村的 父母虽然都在身边 但是农村基础教育薄弱 几乎没有家庭辅导 二 学生学习兴趣与学习基础 通过对学生的调查测试 结合学习表现 本班学生对。</p><p>13、三年级四班学情分析 一 学生的变化 学生学习就向长跑一样 刚开始大家都差不多 经过一段时间后 各人的实力就逐渐显露出来 逐渐开始拉开距离 三年级是一个关键年段 学生的两极分化现象开始出现 有些学生很可能就在这个年段成为了学困生 一 二年级时 大家起点相同 根本就分不出高低 但从三年级开始 孩子们的学习内容更加丰富 对学生提出了更高的要求 除了掌握基础知识以外 更多的是一些比较 活 的题目 它与生活。</p><p>14、七年级学生学情分析 初中数学是中学数学的基础 打好这个基础 对减少两极分化 开发智力 发展思维 培养人才都是至关重要的 因此 提高中学的教学质量 必须从七年级抓起 下面就如何根据学生的特点 搞好七年级数学课堂教学谈谈自己的体会 一 根据学生心理特点的变化 培养学生的学习兴趣 七年级的学生具有半幼稚 半成熟 半成人 半儿童的特点 是儿童期向青年期过渡的阶段 七年级学生年龄小 好动 思维简单 从小学到。</p><p>15、目前来说为了更好地贯彻实施素质教育 现在的小学英语低年级实施快乐教育 主要以培养小孩子的兴趣为主 高年经的话也主要以口语及听力为主 不过面对比较严苛的小升初考试及初中面试择校 还是要在英语的学习上下一定的功夫 望采纳哦 评论 1 11 2012 05 20 16 35244215310 二级 教 就是最好的学习方法 多当当小老师 在教别人的同时也为自己温习 把单词写在纸上 贴在自己经常看得见的地方。</p><p>16、八年级下册 unit6 An old man tried to move the mountains Section B 1a 1d学情分析 我教学的对象为八年级学生 他们已经有一定的英语学习基础 对英语学习既感到好奇又担忧 相当一部分学生学习英语的兴趣减弱甚至消失殆尽 学生英语水平差异较大 学困生占较大的比例 部分成绩好的学生希望能得到他人的肯定 因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来 多给。</p><p>17、同底数幂的乘法学情分析本节课授课班级人数37人，该班学生总体数学基础较扎实，在初一年级各班中学业成绩较好。根据上学期期末监测成绩和日常学习表现来看，优秀学生人数为10人左右，中等生20人左右，后进生7人左右。相比较来说该班数学成绩较好。但同时，该班学生中等生过多，培优空间大，同时个别优秀生和中等生不太适应初中的教学，应防止其下降。对于后进生，侧重其双基的学习，在学习中，注意树立学习的自。</p>