学生非智力因素的培养

学生非智力因素的培养Tag内容描述：<p>1、体育课堂教学是培养学生非智力因素的重要途径摘要：在学校教学中，教师非常重视学生智力因素的挖掘和培养，而常常会忽视了非智力因素的开发和训练。然而，现代的教育理念要求我们要培养综合素质全面发展的现代型人才的学生。因此，要想学生的综合能力和素质得到充分的提高，除了培养学生的智力因素外，必须抓好非智力因素的培养，而体育课堂的教学过程就是培养学生非智力因素的重要途径。关键字:课堂教学 培养 非智力因素 重要途径教育心理学家的研究指出：“任何知识的学习，能力和素质的提高都是含一系列复杂的心理活动，是由智力因素和。</p><p>2、英语教学中学生非智力因素的培养东台市台东中学 张幼一、造成英语成绩分化的非智力因素目前在初中英语教学中，学生的英语学习普遍存在两极分化现象，对于相当一部分中学生，英语学习困难的原因并不一定是他们自身的智力差异所造成的，相反，一些非智力因素对学生英语学习的消极影响更加明显。1、 缺乏内在的学习动机和直接兴趣有关调查结果显示，学生喜欢英语主要因为英语是主课，是中考的必考科目，而50%的学生对英语根本不感兴趣。这说明学习英语没有成为他们的内在需要，学习英语不能成为他们主动而持久的活动。2、 学习方法不当，缺乏。</p><p>3、浅谈课程实施过程中重视学生的非智力因素和技能的培养-顾中和中学生物新课程的实施已经有几年了，在实施的过程中，教育者不但要对学生进行基础知识和基本技能的培养。同时也不要忽略了对学生进行非智力因素和技能培养，学生的非智力因素对学生基础知识的学习至关重要，如何结合本学科的学习内容，对学生进行非智力因素和技能培养呢？本人谈几点体会。一、 高度重视学生的非智力因素培养1. 激发学习兴趣，树立学生自信心 由于受高考科目设置的影响，高中学生对生物学科重视程度不够，导致学生的学习兴趣下降，此时教师要善于发现和利用后进。</p><p>4、重视数学教学中学生非智力因素的培养嘉积中学海桂学校 蔡灿著名数学家张广厚的故事一直以来激励着许多同学努力学习。张广厚在念小学时，他的算术成绩很差。考初中时，就是因为算术不及格，而没有被录取。但是张广厚并不灰心，他相信只要勤奋学习，虚心求教，就一定能弥补缺陷。于是他认真查找了自己在学习上的弱点，特别是算术学不好的原因。找到问题后便一门心思地钻研起来了。有时为了解答一道难题，他往往要比别人多花一倍、两倍甚至更多的时间。别人看电影、下棋，可他却找比他高一年级的同学为他辅导功课。最后，他终于以算术得满分。</p><p>5、数学教学对学生非智力因素的培养 高扬帆 摘要 本文从五个方面谈了在七年级数学教学中如何培养与发展学生非智力因素 以进一步推动数学教学改革 大面积提高数学教学质量 为学生的后续学习打下基础 关键词 非智力因素。</p>