学生家庭教育

学生家庭教育Tag内容描述：<p>1、重庆市教育科学“十二五”规划 2012 年度课题 “县镇高中学生家庭教育误区及改进策略研究”开题报告 铜梁中学校课题组 一、问题的提出及研究意义 （一）问题的提出 德国哲人马克斯韦伯于 1905 年在其作品新教伦理与资本主义精神里提到宗 教伦理、意识形态、文化传统等因素决定了人们对于资本积累、技术创新的态度，继 而影响国家的发展之路。悠久的中国古代文明， “农耕”和“家庭”贯穿中国文化始 终，其中家庭与宗法伦常对中国社会的影响巨大。因此，求学之途径和方法论为“正 心、诚意、格物、致知” ，其目的始终围绕“家”与“国” 。</p><p>2、学生考前心理与家庭教育问题 厦门一中 陈泽龙 2008年5月11日 影响考试四个因素 考前心理 备考方法 考场心态 考试方法 一、中学生的临考前的心理 紧张 焦虑 自卑 怨恨 多情 厌考 放纵 紧 张 正常现象 适度紧张会让人注意力集中 有利于智力发挥 过渡紧张会使人的记忆能力下降 会抑制思维 甚至影响健康 家长帮助孩子消除紧张的基本要领是： 家长调整好自己的心态 帮助孩子转移注意 析放内心的压力 焦虑 考试焦虑源于心里压力. 考试焦虑的若干表现: 离高考越近就越害怕，复习时脑子里一片 空 白，什么书也看不进去 时间越来越紧，总是拿不准该。</p><p>3、学生考前心理与家庭教育问题 厦门一中 陈泽龙 2008年5月11日 影响考试四个因素 考前心理 备考方法 考场心态 考试方法 一、中学生的临考前的心理 紧张 焦虑 自卑 怨恨 多情 厌考 放纵 紧 张 正常现象 适度紧张会让人注意力集中 有利于智力发挥 过渡紧张会使人的记忆能力下降 会抑制思维 甚至影响健康 家长帮助孩子消除紧张的基本要领是： 家长调整好自己的心态 帮助孩子转移注意 析放内心的压力 焦虑 考试焦虑源于心里压力. 考试焦虑的若干表现: 离高考越近就越害怕，复习时脑子里一片 空 白，什么书也看不进去 时间越来越紧，总是拿不准该。</p><p>4、某小学学生家庭教育状况调查报告范文【学校基本情况】xx 第三小学，是位于城乡结合部的一所大型寄宿制小学，学生xx 余名，学校现有寄宿学生xx 余名。除少数周围小区的居民子女外，大多数属于留守儿童、进城务工人员子女，学生来源复杂，家长素质参差不齐。且大多数家庭有让学生接受良好教育的美好愿望，希望通过接受高质量的学校教育改变家庭及学生个人的现状，追求学生更加美好的未来。【调查的目的意义】父母是孩子的第一任老师。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。同时，随着现代社会的进步和发展，教育不再是一个孤立的、封闭的社。</p><p>5、小学学生家庭教育状况调查报告小学学生家庭教育状况调查报告【学校基本情况】xx 第三小学，是位于城乡结合部的一所大型寄宿制小学，学生xx 余名，学校现有寄宿学生xx 余名。除少数周围小区的居民子女外，大多数属于留守儿童、进城务工人员子女，学生来源复杂，家长素质参差不齐。且大多数家庭有让学生接受良好教育的美好愿望，希望通过接受高质量的学校教育改变家庭及学生个人的现状，追求学生更加美好的未来。【调查的目的意义】父母是孩子的第一任老师。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。同时，随着现代社会的进步和发展，教育不再。</p><p>6、寒假小学学生家庭教育状况调查报告【学校基本情况】xx 第三小学，是位于城乡结合部的一所大型寄宿制小学，学生xx 余名，学校现有寄宿学生xx 余名。除少数周围小区的居民子女外，大多数属于留守儿童、进城务工人员子女，学生来源复杂，家长素质参差不齐。且大多数家庭有让学生接受良好教育的美好愿望，希望通过接受高质量的学校教育改变家庭及学生个人的现状，追求学生更加美好的未来。【调查的目的意义】父母是孩子的第一任老师。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。同时，随着现代社会的进步和发展，教育不再是一个孤立的、封闭的社会。</p><p>7、单亲家庭学生教育方法探讨摘要:随着价值观念的日益多元化，近年来，社会上的离婚率越来越高，伴随而来的是单亲家庭学生的日益增多。由于缺少安定的家庭环境和完整的父母之爱，单亲家庭学生的生理和心理受到很大的伤害，并由此引起高于正常家庭学生数倍以上的行为障碍和学习障碍。单亲家庭的学生或多或少存在如下缺点：纪律性差，自律能力低，对任何事都觉得无所谓；以自我为中心，自私自利，从不主动关心帮助他人。关键词: 单亲家庭学生 教育措施 教育策略 心理偏差 家长配合 现实生活表明：相当部分的单亲家庭学生都不同程度地表现出心理。</p><p>8、关于农村小学生家庭教育状况之调研报告俗话说得好,父母是孩子的第一任教师。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。目前一些家长错误地认为，孩子上学后的思想、学业等方面的责任都已转交给学校的老师，老师是孩子的“成长责任人”，学生的前途、未来与家长的关系不大。其实，孩子从入学以后的部分时间仍然是在家中度过，同家长朝夕相处，父母的一言一行，对孩子们的思想、学习、性格、兴趣、情操的影响都是很大的。所以，教师们常常会发出这样的感慨-学校辛辛。</p><p>9、一个优秀学生接受的家庭教育1、关于分数。从小学开始，爸爸妈妈对我就是这样要求的，只要学习态度好，考试考多少分都不会怪我，所以，我考试对分数没什么压力，所以很少有发挥失常的时候，成绩也差不到哪去。我的经验就是：像考试一样做认真做作业，像做作业一样地轻松考试。初中了，妈妈重新告诉我：考试，只要考出你的真实水平，就可以。比如，某次考试，你的真实水平是90分，你考了90分，就很好。如果，因为某种原因，你只考了70分，那爸爸妈妈就会为你遗憾，因为你的努力付出没有得到对等的回报。在我们家，分数引起的反应基本上是波。</p><p>10、家庭教育调查问卷（学生卷）亲爱的同学：你好！ 你的进步，与所受的家庭教育是息息相关的。为了加强学生和家庭间的交流，改进教育工作，请你配合我们的问卷调查，认真回答下面的问题，1-25题是单项选择题，请将选项的序号填写在括号内。 1、你在大多数时间里和谁生活在一起？ （ ） A、长期与母亲生活在一起 B、与爷爷奶奶生活在一起 C、与父亲在一起 D、与父母在一起 2、除了老师要求做的作业以外，你的父母或家长还给你做其他的作业吗？ （ ）A、没有 B、有其他作业。</p><p>11、中学生家庭教育作为学校教育的基础，在孩子健康成长中有着不可替代的作用。新时期做好孩子中学阶段家庭教育工作主要有6种方法：一、思想引导法。中学生已经基本脱掉小学生的稚气，但又不像成年人那样思想成熟，他们精力充沛、求知欲强、上进心强；同时，由于思想发展未定型，有很大的可塑性。因此，家庭在对孩子进行教育时，要紧密联系孩子的思想，从意志品德、遵纪守法等方面进行引导式教育。坚持不懈地向孩子灌输知识就是力量的观点，叫响“学生不学习不算尽责任，学习学不好，不算好学生”的口号。引导教育不可一味关在家中讲道理。要。</p><p>12、学生家庭教育问卷调查表尊敬的家长：您好！父母是孩子的第一任老师，也是孩子终身的老师。父母的一言一行，无时不刻不在影响着子女的成长。除了学校教育，孩子的进步，与您平时的教育是息息相关的。以下是对于父母在孩子教育中应注意的几个问题，请您配合我们的问卷调查，认真回答下面的问题。家庭情况姓名年龄职业文化程度孩子教育主要负责人子女人数孩子是否有独立的学习空间父母1、您认为哪个对孩子成长起着最直接最重要的影响？ （ ）A、家庭教育 B、学校教育 C、社会教育2、您认为孩子读书的主要目的是什么？ （ ）A读书是为了挣钱 B。</p><p>13、中学生家庭教育五大实用方法我在近几年的教学实践工作中发现中学生的心理问题产生的最主要原因是家长微博的主观性教育和不合理的家庭教育方式。“成也父母，败也父母”已成为当前青少年学生家庭教育中的普遍现象。其实做好孩子中学阶段家庭教育工作，并不是一件非常困难的事情，关键看家长有没有用对方式方法： 一、思想引导法。中学生已经基本脱掉小学生的稚气，但又不像成年人那样思想成熟，他们精力充沛、求知欲强、上进心强；同时，由于思想发展未定型，有很大的可塑性。因此，家庭在对孩子进行教育时，要紧密联系孩子的思想，从意志。</p><p>14、农村学生家庭教育的现状、问题及思考对策一、引言望子成龙，望女成凤，这是天下所有父母亲的心愿，但真的要把子女培养成为知书达礼，具有良好的社会道德，长大后，能成为社会有用的人才，确实也是一件不容易的事。“教育是一个系统工程”，影响一个人成长的因素是很 师，孩子同家长朝夕相处，家长的言行天天在反复强化，起着潜移默化的作用。史典愿体集上有两句名言是：“至乐无如读书，至要无如教子。”父母是孩子的第一任教师，家庭教育的状况如何往往影响孩子的健康成长。孩子同家长朝夕相处，家长的言行和教育，几乎天天在反复强化，。</p><p>15、探究初中学生家庭教育之秘金城江区六中 兰耀强摘 要： 初中学生正处于青春期，随着生理的发育成熟，心理上仍处于不定型期，在知识结构上还处于打基础的阶段，因此，无论从哪些方面看，他们都需要得到全面的、综合教育，包括学校的、家庭的和社会的。本文从初中生的人格、心理特征入手，分析家庭、学校、社会的教育功能，重点阐述家庭教育的重要性。关键词：初中生 、人格心理特点、 家庭教育在我们这个社会大家庭里，不乏这样的家长他们认为，既然把孩子送到了学校，教育孩子的责任就理所当然地落到了学校的肩上，学生学好学坏都是学校的。</p><p>16、对初中学生家庭教育的几点建议： （一）缓解与孩子之间的紧张关系 当今不少家长已经开始意识到孩子在青春期的身心特点，但在方法上还不能很好的掌握，尤其是目前都是独生子女，家长们平时只注意关心他们的生活和学习，在家里习惯宠爱他们，而一旦孩子的自我意识开始苏醒，并向习惯的家长权威挑战时，家长们的反应只能是不知所措。如何教育引导这一时期的孩子？家长可以从以下四个方面来处理与孩子之间的紧张关系： 1、尊重孩子，采取鼓励为主的教育方式。 把孩子当成人来对待，将言论权还给孩子，把选择权、决策权部分的交给孩子。家庭中。</p><p>17、家庭对孩子学习习惯的养成由案例引起的反思 案例1： 杨雷，女，9岁。她长得很结实，学前儿童时，她父亲对她要求非常严格，经常跟她一起学习。每天要求写字，涂涂画画，看点智力开发之类的书。她做事踏实稳重，入学不久，就被同学们推选为班长。课堂上,她积极 发言，不懂就问，对人有礼貌。回家马上完成作业，看课外书，每天8：30准时睡觉，不到周末，她不会去看电视。每次大小考，她总能考第一名。案例2： 吴芬，女，13岁。小的时候，父母外出打工，她从小跟外公、外婆长大，没上过学前班，7岁直接读一年级。刚上学，她起点比别人低，跟不。</p><p>18、家庭教育对学生学习影响的调查报告巍山县南诏镇群力小学父母是人生第一位老师，家庭是孩子成长的第一环境。在家中，孩子接受社会的影响，形成社会观点、思想品德、情感意志、兴趣爱好、行为习惯、性格特征等。因此，家庭教育的好坏，直接关系到孩子的成长与今后的家庭幸福。马卡连柯说：“谁在教育儿童？是家庭，还是学校？既是家庭，又是学校。”这充分地说明了家庭教育与学校教育是同等重要的。目前不同的家庭在家庭教育中存在一定的差距，家庭教育的内容、途径和方式方法以及对家庭教育的认识等方面还存在许多问题，影响着学生的健康成。</p>