学生人文素质培养

学生人文素质培养Tag内容描述：<p>1、谈职高语文如何提高学生的人文素养从上世纪90年代末国家全面实施素质教育以来，更新教育观念的呼声日益高涨，但事实中的语文教育依然沿袭了过去的传统，许多教师为了提高升学率，向学生灌溉了许多急功近利的“应试激素”，这种做法使笔者联想到了今天的食品市场：现在市面上的哪一种食品不是人工催化的结果，哪一种肉食不含有动物激素，哪一种蔬菜没喷洒农药,哪一种庄稼没施过化肥？于是，绿色食品成了时尚的消费。我们的语文教学也是一样，长期的“应试激素”灌溉后的学生身上还有多少人文素养？他们这种素养的缺失对人类社会的进步、民。</p><p>2、传统中国文化的弘扬与大学生人文素质的培养中华传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。中华传统文化以儒家为内核，还有道教、佛教等文化形态。中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。它是中华民族几千年文明的结晶，除了儒家。</p><p>3、大学音乐对学生的人文素质培养研究摘要：文章分析了现代大学生人文素质的现状，肯定了大学音乐教学对学生人文素质培养的重要作用。同时根据现状对如何在大学音乐教学中提高人文素质做出了具体的分析。 下载 关键词：大学音乐教学；人文素质；分析 现代社会对人才的要求早已经不再是单方面的。实践证明，音乐对于提高学生的人文素养有着重要作用。因此在大学阶段，应该增加音乐教学的内容，提高教学效果。 1.现代大学生人文素质现状 大学生由于已经受过多年教育，因此大部分学生的综合素质还是比较高的，但是依然有一部分学生受外界环境的。</p><p>4、试论少数民族中学生人文素质的培养摘要：传统的教育对于教育工具性的关注甚于人文性的教育，机械割裂人文精神，只在文字上下功夫，语文教育就会失去灵魂，成为单纯的文字游戏。而无法在语言文字的读、写、听、说训练中，渗透着认知教育、情感教育和人格教育，其后果是“把学生的思维捆绑住了，把活生生的学生变成为机器人，（把）学生的个性、灵气都给打掉了。”随着教育的改革，“科学与人文的统一，工具与人文的统一”已是当前课程改革的基本理念，中国人有望在未来为人类做出更多的贡献，涌现现出更多的诺贝尔奖获得者。关键词：人文性。</p><p>5、高职学生基本人文素质培养实施方案一、 指导思想围绕高素质、高技能型人才的培养目标，以现代化高等教育理论为指导，遵循科学与文化并举，能力与人格并重的宗旨，以促进学生全面发展和基本人文素质提高为目的，培养学生掌握文学、历史、艺术等人文社会科学方面的文化基础和现代基本技能，提高学生的审美情趣、敬业精神和协作精神，优化学生的内在品质，提升学生的文化品位和社会适应能力。二、 实施原则1、专题讲座。充分利用我院现有的教师资源开办讲座，既讲究经济效益又力求讲究实效，主讲人员以基础部语文教研室教师为主，聘请学院其。</p><p>6、论中小学生人文素质的培养途径和方法【摘要】：人文知识是人文素质中最基本的内容和层次，然而只注重了人文知识的输导是不够的，要真正提高学生的人文素质，还要下力气抓好人文精神的培养。其途径和方法:优化校园打造浓厚的人文环境;提升教师水平，从而全面影响学生的人文素养；在学科教学中渗透人文教育;在活动、实践、探究中，全面培养学生健全的人格。 【关键词】：人文知识；人文素养；人文教育；人文精神；培养方法 人文素质是指人们在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度。我国提出素质教育已经十余年，虽取得了一定的成就，。</p>