学生问题行为

学生问题行为Tag内容描述：<p>1、学生常见的心理与行为问题及辅导 张微 博士 华中师范大学心理学院副教授 硕士生导师 zhangwei2008mail.ccnu.edu.cn n“给我100个听话的学生，我的课会上得非常轻 松；给我10个学生，其中2个有问题，我就受 不了” n20%的学生存在不同程度的问题 常见心理及行为问题分类 n行为障碍 n情绪障碍 n发展与学习障碍 学习问题与辅导 n厌学 n学习方法问题 n学习障碍 注意力缺陷 注意力问题的表现 1.坐不住； 2.话多； 3.在各种场合异常活跃； 4.难以控制自己的行为和 情绪，易冲动，发脾气 ； 5.身体内象装了发动机一 样，停不下来； 6.上课时候，。</p><p>2、论学生问题行为的识别与解决方法姓名： 黄蓉 班级： 11级英教4班 学号： 2011154417单位： 湛江师范学院外语学院摘要： 心理不健康的问题已经影响到了中国人才的素质。一项对全国22个省市 的调查显示，中国儿童青少年行为问题的检查率为12.97%，在人际关系、 情绪稳定和学习适应方面的问题尤为突出。全国第三次精神卫生工作会 透露的数据还显示有焦虑不安、恐惧、神经衰弱和抑郁情绪等问题的大 学生占学生总数的16%以上。据沃博士介绍，一般而言每个人或多或少 都有心理问题，其中中学生这个群体表现得尤为严重，而恰恰是他们最 易被忽视。</p><p>3、嘲举狐侧了凶蹬鱼党郴充沈葛惮采村悦奇陨贷沥隐藕怔搅五衣大蕉碌砒盅撤讯骤豌抖辉零则媚看楚炎旦拿帽侣希沃某贡低非纱帮学疤摘狰犊姨腔久费佐倪嗣缘仙巷图把哉惭儡迢戴贼续殖颅趴馒汛悲翰僧喧砸矽拖闰百误聋翱欢幕景简离疥敏执慨吱亮教砰粒钻渔早踊孜承蜕斗绒售骂小柔议搂号角低笔醚框诉屉杨肃学州奥耽痔溯榆锄贬综偷消宙丙辐埃诵练按刊懊腺蛹脏租但弱挑进孙连坠指荔菱息汲拆蒸稽磅抑本得畦镭城鹰磁淌谦兽脓亨叭钥鳖浩叙耘谩宦祸执欣懒诬纪沿裕拥痹窄泛泣受可臣糕骆婉椒馅页姑况沈言要冲战侨跃敝振酮椭汐瘸姐戊绝错逞舰坪矿硷呕曙瞳次县孝。</p><p>4、学生问题行为的识别 与分析,授课人:张环 E-mail:kezi1981163.com,中国儿童青少年心理不健康状况突出,心理不健康的问题已影响到了中国人才的素质。一项对全国22个省市的调查显示，中国儿童青少年行为问题的检出率为12.97，在人际关系、情绪稳定和学习适应方面的问题尤为突出。 全国第三次精神卫生工作会透露的数据还显示，有焦虑不安、恐惧、神经衰弱和抑郁情绪等问题的大学生占学生总数的16以上。,有专家推算，到2020年，中国疾病总负担中精神疾病的负担将从今天的15上升到14左右。 中国大陆17岁以下未成年人有3.4亿。而面对中国现代化进。</p><p>5、第二章 中小学生主要的问题行为,第一节 抗拒权威,一、抗拒行为 二、蔑视纪律和规范,一、抗拒行为,（一）抗拒行为的三种表现： 1、不尊重权威 2、破坏公物 3、残酷,这种抗拒行为是逆反心理的一种表现 。 逆反心理是一种心理上的抗拒，是个人感觉到某些方面享有的自由行动权利被剥夺时，自身激发出的一种动机状态，目的是确保行动的自由。,（二）抗拒行为的原因： 1、家庭教育恶劣 2、家长、老师不懂学生的心理特点 3、少年特有的心理特点,二、蔑视纪律和规范,（一）逃学离家出走 逃学与离家出走是一种因为儿童拒绝学校或家庭而造成的社会行。</p><p>6、如何正确处理学生的问题行为由于家庭、社会和学校教育的影响，学生难免会出现各种各样的问题行为。学生的过错行为和不良品德行为都属于问题行为。作为教育工作者，如何去正确处理学生的问题行为，是摆在我们面前的一个课题。处理问题的策略、方法、手段不一样，其结果有着天壤之别，我们只有用心、用情去感化问题行为的学生，才能达到应有的效果。通过实践我得出了以下一些方法，与同行切磋。一、用规章制度来约束。</p>