学生行为习惯

学生行为习惯Tag内容描述：<p>1、中学生行为习惯养成教育调查问卷 中学生行为习惯养成教育调查问卷 一、热爱集体勇于奉献 （ ） 1 你看到操场上有杂物时，你是怎么做的？ A 马上捡起来 B 犹豫之后捡起来 C 视而不见 （ ） 2 看到有人摔倒，你是怎么做的？ A 马上把他扶起来 B 犹豫之后扶起来 C 就当没看见 （ ） 3 看到别人的文具掉了，你是怎么做的？ A 帮他捡起来 B 不是我我不管 C 踩上一脚 （ ） 4 别人没有带文具时，你是怎么做的？ A 主动借给他 B 他向你借时才借给他 C 干脆不借 （ ） 5 当班级 的篮球赛输了时，你会有怎么的表现？ A 非常惋惜 B 有点惋惜 C 无所。</p><p>2、中学学生良好行为习惯教育实施方案 一、指导思想 “行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运” 。养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。 二、工作目标 在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做 到校。</p><p>3、关于小学生学习行为习惯的调查报告 冯巍 调查时间：4 月 10 日至 4 月 25 日 调查地点：新疆库尔勒市第四小学一年级班 调查对象：24 名小学一年级学生 调查方法：1、问卷调查 内容函盖学生在学习中所形成的预习、课堂中良好行为习惯、课尾及课后的学习习惯、 课外阅读等行为习惯。问卷调查在本校低年级段进行，从这个年级段抽取 24 名学生（注意 了好中差学生的搭配），构成了调查研究的样本，对样本生进行问卷调查。 2、访谈法，抽测法 对同年级段不同学生的样本生进行了访谈及抽测。调查过程中不向学生做任何暗示， 调查结果也不向学生。</p><p>4、晓义中学中学生行为习惯 养成教育工作方案 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。养成良 好的习惯是学生健康成长的根本保证，良好习惯的养成教育是素质 教育的灵魂与核心。为了能够扎实有效的实施养成教育，培养学生 的高尚品质和文明举止，现结合我校的实际，特制定我校养成教育 的实施方案，具体如下： 一、指导思想： 以培养学生良好的生活、学习、文明、安全行为习惯为出发点， 以有利于指导中学生健康成长为目的，以中小学生守则 、 中学 生日常行为规范以及学校有关规范为基本内容，深入开展中学生 行为规范的养成教育。</p><p>5、中小学学生行为习惯 养成教育校本教材 沙峁九年制学校 高小芳 目录 行规礼仪教育（一） 1. 上学、放学行规礼仪要求 2. 在校学习生活行规礼仪要求 3. 进出老师办公室行规礼仪要求 4. 参加升旗仪式行规礼仪要求 5. 参加体育运动行规礼仪要求 6. 参加校内外集会行规礼仪要求 3 行规礼仪教育（一） 【上学、放学行规礼仪要求】 1. 穿着整洁校服，佩戴好红领巾和标志；带齐作业、学具，背 正书包。 儿歌 做完作业理书包， 作业学具全带好； 代号领巾和岗标， 我是文明好学生， 按时上学不迟到。 2. 上学、放学途中遵守交通规则，走路上人行道，。</p><p>6、教师要重视培养学生良好的学习行为习惯 威奢乡中心小学 陈时义 教师的职业是神圣不可侵犯的，教学方法是教师教学的必然手 段，教学质量的高低固然与教师教的过程密切相关，具有良好的教 学方法是提高教学质量的前提条件，但学生在学习过程中的行为表 现也不容忽视。学生在学习过程中的学习习行为习惯差，其学习效 果就好。学生在学习过程中的学习行为习惯差其学习效果就差。我 们在教学上也常看到一些智力平不相上下的学生，学习成绩差距却 很大，其原因也在于此。因此，学生良好的学习行为习惯是学生搞 好学习的关键，也是教师提高教学质。</p><p>7、大学生校园行为习惯调查与反思大学生校园行为习惯调查与反思 班级：艺术设计一班班级：艺术设计一班 学号：学号：20100950202010095020 学生：孙颖学生：孙颖 大学啊！大学。对于我来说是一个多么神圣的名词啊！充满了色彩的天堂。 是梦想开阔地。我追逐的地方。课当进入大学后在认识到大学并没有我想象中 那么神圣。一些大学生因多元文化的“污浊之气”的窒息而感到迷茫和消沉， 把一些不文明的行为也带进了大学校园。 走进大学我明白当今的大学不在是曾经那个让我们追逐的地方。今，大学生 们的不文明行为屡见不鲜，几乎遍布了校园。大。</p><p>8、开展开展“讲文明树新风讲文明树新风”活动情况，介绍在学生文明行为习惯养成教活动情况，介绍在学生文明行为习惯养成教 育方面的具体做法育方面的具体做法 “万丈高楼平地起，”培养学生良好的文明行为习惯，是 “养成 教育”中的一个重要组成部分。古语云：“诚意、正心、修身、齐家、 治国、平天下”，说明养成教育是要讲求按序而为，学校主要做了以 下的工作： .充分利用德育课堂开展文明行为习惯养成教育 课堂教学是德育的基本途径，我们抓紧德育主阵地课堂， 重视课堂渗透，充分发挥课堂教学主阵地育人功能。通过组织主题 班队活动。</p><p>9、小学学生行为习惯养成教育校本教材编委会主编：执行主编：编写人员：及中心小学教师插图排版：学生行为习惯养成教育理念四字诀宁少勿多，宁易勿难；身教为先，先做后知；耐心细致，严格训练；循序渐进，反复重复；持之以恒，永不放弃；写在前面亲爱的老师、同学们：著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯”和“好习惯使人享用一辈子”。中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运”。足见培养小学生良好行为习惯的重要性。从小养成的良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。习惯的。</p><p>10、从细节教育入手 培养学生的良好行为习惯着名教育家叶圣陶先生曾说：“什么是教育？简单地说就是养成习惯。”而习惯则是日积月累的细节。培养学生良好的学习习惯和高尚的道德情操，应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中逐渐养成。良好的习惯一旦养成，将会成为学生一生受用的宝贵财富；做过班主任的老师都有这样的感受，班主任有形的工作琐碎而繁杂，例如：关灯、开门、扫把、粉笔等鸡毛蒜皮的班级管理小事，是一些看似简单、琐碎、凌乱的事情；无形的工作难以预测，没有处理的定式。如果班主任在班级管理中从细节入手，才。</p><p>11、小学生如何养成良好的卫生习惯张琳我国著名的教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育?简单一句话，就是要养成习惯。”而“教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的文明习惯，如热爱国家，关心他人的习惯，勤劳操作的习惯，求实研索的习惯等等。”我认为，叶老的论述是对大量教育实践的高度概括，是非常正确的。良好的习惯，会使人终生受益。小学生年龄比较小，尤其应该注意养成教育。而养成教育中尤其重要却最容易被忽视的往往是学生良好卫生习惯的培养。良好的卫生习惯是保证孩子身体健康的必要条件。农村小学生有不少不良的卫生。</p><p>12、学生在校日常行为规范评价表根据教育部颁发的小学生日常行为规范，我们提出小学在校日常行为规范做到八个方面，基本要求30条，请学生每周对照检查一次，小组监督提醒，做到的打勾，有1次违犯的留空，有2次或以上违犯的打叉。一周累计打叉不超过2处的，班主任奖励颁发奖励贴一枚。本表用到期末，由班主任收齐交学校归档。班级： 姓名： 项目在校常规1周2周3周4周5周6周7周8周9周10周11周12周13周14周15周16周17周18周19周按时上学1不迟到，不早退,按时回家2不旷课，不逃学。3有事或生病要向老师请假.课前课堂课后4课前唱歌。</p><p>13、营造班级文化氛围，培养学生良好习惯内容摘要：良好的班级文化对学生身心的健康、人格的形成等起着潜移默化的重要作用，对学生树立正确的世界观、人生观、价值观等方面有着重要的影响。在班级日常管理中，班主任要通过营造良好的班级文化氛围，并增强班级的凝聚力，进而帮助学生养成良好习惯，走向成功人生。关键词：【文化建设 班级环境 制度制约 习惯形成】苏霍姆林斯基曾经说“成功的教育应该使学生在没有意识到教育的情况下受到毕生难忘的教育，而这种潜移默化过程中受到的教育往往具有水滴石穿的作用。”良好的班级环境在促进学生身。</p><p>14、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的文明习惯的重要性（学生演讲）文明习惯的重要性（学生演讲）培根曾经说过这样一句话：“习惯真是一种顽强而又巨大的力量，它可以主宰人生。”曾看过这样一篇报道，说的是关于新加坡这个国家的，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌用语，如“不准随地吐痰”、“不准进入草坪”等却用中文书写，为什么呢？人家回答：因为这些不文明的习惯的大多数是中国的游客。不文。</p><p>15、塔城市第五小学 谭爱霞 培养学生良好的行为习惯 是对教师的考验 一、教育部印发中小学文明礼仪教育指导纲要 实施途径 ： （一）通过课堂教学使学生全面了解文明礼仪。 （二）通过学校日常管理强化学生文明礼仪意识。 （三）通过丰富多彩的校园文化活动营造文明礼仪氛围 。 （四）通过社会实践活动使学生践行文明礼仪。 （五）通过教师模范行为引领文明礼仪。加强师德师风建 设，规范教师文明礼仪，通过教师的身体力行、率先垂范充 分发挥榜样示范作用，促进学生文明礼仪习惯的养成。 二、学校文明礼仪教育要从教师抓起 （一）、教师文明礼。</p><p>16、你们猜猜，我到底是谁 ？ 我不是你的影子，但我和你最亲密。 我不是你的手脚，但我最听你的话。 对成功的人来说，我是功臣。 对失败的人来说，我是坏蛋。 谜底：（ ） 管得住自己，你是习惯的主人 管不住自己，你是习惯的奴隶 做主人，还是做奴隶 全在于自己的选择 做习惯的主人 习惯习惯是一个人的资本，是一个人的资本， 你有了好习惯，你一辈子你有了好习惯，你一辈子 都都有用不完的利息，有用不完的利息， 你有了坏习惯，你有了坏习惯，你一辈子你一辈子 都有偿还都有偿还不了的债务。不了的债务。 温馨提示温馨提示: : 我们的校园和。</p><p>17、培养学生良好习惯工作计划为提升仁和小学学生的文明水平，营造良好的文明有礼的育人环境，在上学期的基础上本学期将继续上学期文明礼仪习惯的培养。现制定计划如下：一、建立健全管理体系，为培养学生的良好习惯的顺利开展奠定基础。成立了养成教育领导小组。组长：李惠娜 副组长：韦静、谭瑞琴 组员： 崔红梅、秦瑞芳、焦霞、林华、温淑玲、贾金红。 我们分担任务落实到人，每月召开培养学生良好习惯的工作会议。先后制定了我校培养学生良好习惯的实施方案、学生良好习惯评价标准，完善了仁和小学学生学生良好习惯测评单。要求全体任课教。</p><p>18、2011级新生入学教育系列 大学生良好习惯养成教育 教育与教育技术系 陈老师 一、何谓习惯？ 二、大学生应该养成良好的学习习惯 三、大学生应该养成良好的生活习惯 四、大学生应该养成良好的工作习惯 五、大学生应该养成良好的感恩习惯 大学生良好习惯养成教育内容提要 习惯是人们长期养成后不易改变的态度和行为。（也就是在不断重复 中逐渐巩固起来，在一定情况下会无意识地重复出现的态度和行为。 ） 一、何谓习惯？ （一）学习习惯是指在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。 包括学习中的注意力倾向、记忆的习惯方式、思考。</p><p>19、一、当前加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性德育工作是提高教育教学质量的长效途径，是学校教育工作的一个重要组成部分。养成教育是德育工作中最基础、最重要的内容和最关键的环节。良好行为习惯的养成可以转化为一个人内在的性格和情操，直接影响学生一生的发展，可以使学生终生受益。胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确指出：“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育”。在中共中央政治局第三十四次集体学习时还强调“全面实施素质教育，核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，这应该成为教育工作的主题”。新修订的。</p><p>20、一、二年级学生行为习惯养成教育细则一、文明礼仪方面（一）学校礼仪1.尊敬国旗、国徽，学唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。唱国歌时神态庄重，音调准确，声音洪亮。听国旗下的演讲时要专注，并适时适度鼓掌。2.尊敬老师，见面行礼，主动问好，离校时主动与老师再见。3.进老师办公室时喊报告或敲门，经允许方可进入，并主动与办公室内的老师打招呼。4.和老师谈话时，站姿要正确，眼睛注视老师，不随便打断老师的话语。5.团结同学，不骂人，不打架，不叫绰号。对残疾同学不嘲笑，主动帮助。6.不乱翻别人。</p>