中学生行为习惯养成教育实施方案

晓义中学中学生行为习惯 养成教育工作方案 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。养成良 好的习惯是学生健康成长的根本保证，良好习惯的养成教育是素质 教育的灵魂与核心。为了能够扎实有效的实施养成教育，培养学生 的高尚品质和文明举止，现结合我校的实际，特制定我校养成教育 的实施方案，具体如下： 一、指导思想： 以培养学生良好的生活、学习、文明、安全行为习惯为出发点， 以有利于指导中学生健康成长为目的，以中小学生守则 、 中学 生日常行为规范以及学校有关规范为基本内容，深入开展中学生 行为规范的养成教育，正确引导学生的道德行为，培养道德情操， 提高道德认识，养成良好文明行为习惯、生活习惯和学习习惯，并 将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及 学校的教育教学活动有机结合，促进良好校风、学风的形成。 二、培养目标： 总体目标：从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文 明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、 敬业奉献”的基本道德规范，引导广大学生牢固树立心中有祖国、 心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备 安全生存、文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人 与自然等基本关系，使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻 的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社 会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。 具体目标：重点抓好“四种习惯”的养成，即“文明礼仪行为 习惯、安全行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯” 。 通过“良好的生活习惯”教育，规范学生穿戴行为，养成勤劳 俭朴、生活有序、自强自立的好习惯。培养学生自尊自信、积极进 取、健康向上、团结友爱的精神，提高抵抗挫折、克服困难的能力。 通过“文明礼仪行为习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、 礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优秀品质，提高分清是非、美丑、 善恶、真假的能力，提高主动参与社会交际的能力，拓展自我生存 空间。 通过“安全行为习惯”教育，使学生牢固树立安全第一的思想 意识、形成较强的自我保护意识和自我防范能力。 通过“良好的学习习惯”教育，培养学生自主学习的意识、掌 握科学的学习方法，养成良好的自主学习习惯，提高学习效率，促 进学生文化素质的提高。 三、养成教育的内容： （一）把学习习惯抓实 学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个老师息息相关， 从学习习惯抓起容易形成全校合力。学习习惯主要包括主动学习的 习惯、认真听课的习惯、上课主动回答问题的习惯、多思善问大胆 3 质疑的习惯、及时完成作业的习惯等，学习习惯是在学习过程中反 复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良 好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性，提高学习效 率，有利于培养自主学习能力，培养学生的创新精神和创造能力， 使学生终身受益。 1、课前要预习，学会带着问题听课； 2、课前准备好学习用品，静待老师上课； 3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确； 4、上课专心听讲，不乱说乱动，积极思考，勇于提问； 5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； 6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致； 7、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯； 8、考试答题要细心、准确、书写规范； 9、培养学生自觉学习的习惯。 （二）把生活习惯抓好 良好的生活习惯的养成教育有助于推动学生良好学习习惯的养 成。本学期将继续从学生最基本的生活习惯养成开始抓起，使学生 逐渐养成良好的生活习惯。 （1）生活有序 1、早晨早起，不睡懒觉做勤快人； 2、起床、穿衣、洗涮、整理、吃饭，行动快速当利索人； 3、吃饱饭、吃好饭、不挑食做健康人； 4、不早到不迟到，放学及时回家，不在路上打闹做守时人； 5、早晚涮牙，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁讲卫生； 6、不吸烟、不喝酒、不打闹守纪律； 7、劳动积极主动，校内不乱扔杂物，不乱涂乱画讲公德； 8、星期天、节假日有时间安排表，有条不紊讲条理； 9、看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任讲理智； 10、在家帮助家长做力所能及的事爱劳动； 11、不带火种及危险物品、不使用自带电器讲安全； （2）行为有度 1、利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水； 2、爱护书本，勤俭节约； 3、爱护公物； 4、爱惜衣物，不追求穿戴； 5、爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；就餐 时碗筷分类整齐摆放； 6、不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等卫生用具； 7、正确支配零用钱，不吃零嘴； 8、不向父母提出过高的物质要求； 9、生活、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。 （三）把礼仪习惯抓细 1、尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳； 5 2、接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢” ； 3、上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父 母道别，说明去向； 4、吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长 辈或客人说“请慢用” ； 5、关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动 承担力所能及的家务劳动； 6、有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临” 、 “再见” 、 “下次再来”等礼貌用语； 7、进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师 说“再见” ，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行； 8、上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊 “报告” ； 9、同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号； 10、参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。 （四）把安全习惯抓实 1、安全观念、法制意识强。 2、妥善保管钱物，严防丢失。未经他人同意，不拿用别人的东 西。不偷窃、不敲诈、不勒索别人的财物。 3、养成防火、防电、防溺水的良好习惯。 4、遵守交通规则。在马路上不打闹，骑自行车不带人，不闯红 灯。 5、不打架滋事，更不随意叫家长或亲友到学校无理取闹，更不 同校外人员勾结寻衅滋事。 6、不攀越栏杆、校门及围墙。 7、注意饮食安全。 四、组织领导机构 组 长：周仁明 副组长：沈元伟 袁小玲 成 员：校委会成员、年级组长和各班主任。 五、实施步骤： 第一阶段:宣传发动阶段 利用国旗下讲话、校园宣传栏、黑板报、班会等形式，做好宣 传发动，使全校师生了解活动内容，提高认识，从而推动此项活动 有序、顺利开展。 1、学校利用国旗下的讲话等形式宣传行为习惯养成教育的意义。 2、学生会向全体同学发出养成教育倡议书。 3、各班级利用班会课开好专题动员会议，特别要做好对班干部、 团员的动员。 4、各班级出一期以“行为习惯养成教育月”活动为主题的黑板 报，要求工整清晰，图文并茂，有可读性，有号召力。 5、学生写学习心得体会。 7 第二阶段：实施督查阶段 本阶段为执行与检查落实阶段。学生在明确良好习惯要求的基 础上，贯彻落实，自理自律，逐渐养成良好习惯。同时学校进行专 项检查督促，帮助学生坚定道德意志，督促学生巩固良好的行为习 惯。 根据行为习惯的养成特点和学生身心发展特点，把行为规范逐 条分解，分周落实，循环往复，巩固习惯养成。各周的专项养成教 育内容及检查督促办法如下： 主题一：严格守纪，按时作息 时间：第一五周 要求：升旗、早操提前 5 分钟到操场；按时上课，杜绝迟到、 早退、旷课现象；晚休及时回宿舍，按时关灯，安静就寝。 检查督促部门：值日领导、班主任、值日教师和学生。 检查方法：在学校大门、操场、教学楼楼梯口、宿舍区等进行 检查 主题二：注重仪表、礼貌待人 时间：第六九周 要求：在校期间尽量身着校服，仪表大方，不戴耳环首饰、不 留怪异发型、不染发，在教学区及公共场所不穿拖鞋；使用礼貌用 语，见到师长朋友，礼貌问好；升旗时面向国旗行注目礼，不随意 走动，不看书报；集会时，不讲话，不看书报，离开会场时保持会 场干净。 检查督促部门：值日领导、各班主任及学生督查小组。 检查方法：督查小组每天自查，学校随机抽查。 主题三：遵规守纪，勤奋学习 时间：第十十二周 要求：按时到校，不迟到、早退或旷课；下午及晚自习课安静 学习，不玩手机 mp3，不随意走动；讨论问题尽量小声不影响他人； 课前预习，课后复习，按时完成作业，考试不作弊。 检查督促部门：值日领导、各班主任及各班督查小组。 检查方法：随机检查。 主题四：孝敬父母，感恩社会 时间：第十二十四周 要求：各班召开感恩教育主题班会。各班进行为父母、师长做 一件事以示感恩的活动；要求学生尊重父母的意愿和教导，讲道理， 不任性，不顶撞；体贴父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动； 待客热情，主动关心帮助有困难的人。 检查督促部门：值日领导、各班班主任、任课老师和学生代表。 检查方法：逐个检查各班开展感恩教育的情况；通过学生、家 长的访谈了解感恩活动的开展情况与效果 主题五：讲究卫生，遵守公德 时间：第十五十六周 要求：各班做好教室、寝室卫生，清理垃圾死角，保持室内外 9 整洁，美化生活学习环境；爱惜粮食，节约水电；爱护公物；遵守 公共秩序和交通秩序。 检查督促部门：值日领导、部分老师和学生、总务处。 检查方法：逐班检查与随机抽查相结合 第三阶段：总结表彰阶段 1、评选、推荐在活动中表现突出的集体和个人，学校将对在活 动中表现突出的集体和个人给予表彰。 2、本次活动总结。 六、活动要求： 1、要加强领导，构建养成教育的机制。行为习惯养成教育在校 长的统一领导下，由政教处、教务处、总务处团委负责全面实施， 班主任及任课教师积极配合，家长共同参与，形成学校、社会、家 庭全员参与的养成教育机制。 2、政教处侧重安全行为习惯、文明礼仪习惯养成教育；教导处 侧重学习习惯养成教育；总务处侧重生活习惯养成教育；共青团、 侧重团员教育，发挥共青团组织的作用。 3、要重视学习培训，以活动促发展。通过多种渠道、多种活动 让学生熟知行为标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成的好 习惯，不断提出新要求，从而逐渐形成良好习惯。 4、班主任是养成教育的骨干力量，一定要加强管理，耐心教育， 积极引导。 5、行政领导、值班教师要加强巡查，认真监督，发现不良行为 及时批评教育。 6、教师要以身作则，注重言传和身教，加强课题教学管理，严 格规范学生课堂行为。 7、要培养典型，以点带面推动。每班评出几位行为习惯养成教 育之星，充分发挥榜样在养成教育中的示范带头作用。同时，加强 对违纪、违规学生的处罚力度。 8、要利用班会、团队活动扎实开展好习惯训练活动，由教师或 者学生讲解学习行为习惯要求，并在一定的时间内巩固提高。 9、充分利用校园广播站、宣传栏、升旗仪式、黑板报、校园网 等宣传途径，介绍良好的行为习惯、身边的优秀事迹，展示文明学 生风采。 10、要加强检查督办，以评价促养成。养成教育是一项需要长 期坚持不懈的工作，定期检查，适时评比，是解决懈怠或流于形式 的重要措施。学校把养成教育工作内容纳入班级和班主任工作考核 之中，加大检查督办力度，促进学校养成教育工作常态化，建立督 查机制。学校要通过召开学生座谈会、检查班务日志、行政随机抽 查等形式进行督