学生心理辅导

学生心理辅导Tag内容描述：<p>1、寄宿制中小学校学生情感适应心理辅导策略 【摘要】 在物质生活高度发达的今天，孩子们成长所面临的已不是生活的压 力，而是精神生活的渴求。在需要特别关爱的年龄，他们情感上承受着拔节的 阵痛。从家庭生活到寄宿生活的情感适应影响着学校管理和个体成长两方面， 帮助学生快速建立校园内的支持系统、从发展心理学的角度和家庭生活周期的 改变认识学生的情感需要，从而有针对性的帮助和引导学生在寄宿生活中达到 情感上的适应状态，是寄宿制学校学生情感适应的主要心理辅导策略。 【关健词】 寄宿制，情感适应，心理辅导 随着社会的进步和。</p><p>2、团体心理辅导记录团体心理辅导记录 学做小会计学做小会计 一、辅导缘由：帮助学生树立正确的消费观念，教会他们掌握必要 的生活知识。引导小学生树立正确的消费观，帮助小学生学会基本 的消费管理技能记账。 二、初步分析：学做小会计 合理使用和支配自己的零花钱是现代家庭教育辅导孩子的一项 重要内容。作为基本消费管理技能的记账行为，恰恰能在培养小学 生管理自己的零花钱方面起到积极的作用。通过记账，能更清楚地 了解自己所用零花钱的变化情况，检查哪些支出是合理的，哪些是 可以节约的，避免消费行为中的盲乱和混乱。同时，记账。</p><p>3、学生成长离不开团体心理辅导 一个神奇的圆圈、一个快乐的游戏、一个温馨的活动室，联系着我们的友好。其实解决心理问题并 不难，只要肯跨出第一步。学生健康成长离不开团体心理辅导团体心理辅导，让学生在活动中主动交往，在交往中介 绍自己、了解他人，发现共同的兴趣爱好，通过游戏让学生体验主动交往的乐趣，实现身心健康成长。 目前很多学校都在开展心理课或团体心理辅导团体心理辅导小组，但很多活动的开展都缺乏计划性与连续性，没 有充分考虑到学生在不同阶段心理培养的需求与应该达到的任务目标，因此团体心理辅导或心理课没能 充。</p><p>4、2020学年度学期学生心理辅导记录表学生姓名年龄班级心理辅导教师咨询时间心理问题我觉得别人给我起外号，有点被人瞧不起。心里很烦。心理问题分析起“绰号”是小学生之间经常存在的问题，处理不当，可能影响同学之间的团结和个人学习进步，也可能该某些同学造成心理上的负担，应注意引导。心理辅导内容“起绰号”的同学有的可能是善意的，我国许多艺术家也有“绰号”，要正确地对待同学们给你的“绰号”。如果有损你的人格的要提出批评，班级内要开展文明礼貌教育。效果班级内善意的绰号多了，有损同学人格的绰号少了。备注2020学年度学期。</p><p>5、岩孔中学中学生心理辅导记录 一、案例介绍李国义，女，16岁，岩孔中学九年级学生。学习成绩较好，智商中上等。外向型性格，开朗，有个性，思维活跃，敢说敢做。但盛气凌人，自以为是，孤芳自赏，桀骜不驯，嫉妒心强；认为人与人之间无信任和善良可言，皆唯利是图；对他人缺乏真诚。虽然李某学习成绩好，但同学不太喜欢她。她与家长、老师说话也是咄咄逼人，因此与人沟通时总带着争吵的神态，难以心平气和地交流。自认为是不太受人欢迎的人。她想交知心朋友，但同学敬而远之。所担任的班干工作常因同学的不合作而使她不能如愿。她因而情绪。</p><p>6、一例中学生网瘾的心理辅导案例摘要：本文讲述了对一例中学生网瘾矫正心理辅导，经过详细地了解其家庭情况和科学的诊断，制定相应的辅导目标及方案，经过一个阶段的实施，涛涛的上网行为终于得到了较好的自我控制，收到了良好的效果，基本上克服了网络成瘾。呼吁家长也要学习心理学知识。关键词：网瘾 心理辅导 案例一、案例陈述涛涛, 男，初中二年级学生。他在上小学时还是一个阳光、健康、上进的好学生。不但学习好，还担任过班长。但上了初中后，他学会了上网，而且逐渐成瘾，从此就不思学习，课上不听讲，课下不交作业，成绩一落千丈。。</p><p>7、高一学生团体心理辅导方案该方案包含五个主题，每一个主题会用一到二次活动来完成，现初步确定了八次活动，在测量和选定学生后，根据学生的实际需要再对方案主题或细节进行调整和修改。主题活动目标建立信任活动一：结识伙伴，达成契约建立信任感，融入团体认识自我活动二：独一无二的我认识自己，增强信心活动三：优缺点轰炸关于学习活动四：学习上的烦恼改进学习策略、学习态度活动五：学习新起点社会适应活动六：我的情绪我做主正确处理情绪，积极利用社会资源活动七：面对挫折，灵活求助结束活动八：我的收获与未来回顾收获，迎接未来。</p><p>8、应 对 心理老师：帅晓田 2014年3月 不良心态 初三学生的几种 1、有一种空虚叫心无旁骛 2、有一种麻木叫刀枪不入 3、有一种担心叫爱的期盼 4、有一种灰暗叫孤军奋战 5、有一种残忍叫应该凶狠 6、有一种无奈叫无心插柳 7、有一种错误叫放大痛苦 有些人一心只有学习，争分 夺秒，不允许自己有一点空 闲时间。长时间的跟自己玩 命，紧张忙碌、苛责自己， 一闲下来就觉得心里不安， 唯恐落后。这种状况造成身 心疲惫进而产生焦虑。 无数次的大考、小考、月考、统练，引起急 躁和烦恼，导致到脑皮层机能失调，注意力 无法集中在备考学习与复习上。</p><p>9、高考生考前心理辅导调节2008年高考即将到来，全国考生及家长都在为剩下的几天冲刺而忙碌准备。在这个关键时刻，考生应该怎样调节考前心理？家长应该注意为考生增加哪些营养？考生在心理和生理方面又有哪些疑惑呢？为了帮助高考考生解答上述疑团，新浪考试频道特别邀请了高考心理咨询专家宋少卫于5月20日(周二)15：00-15：45做客新浪网嘉宾聊天室，指导考生调节考前心理。以下是此次访谈实录。主持人:各位新浪网友大家下午好，欢迎大家光临今天的新浪嘉宾聊天室，我是娄雷。在昨天的时间当中，我们和大家共同关注了中国第一所高校，对灾区。</p><p>10、学生心理问题分析及辅导 殷学宏 江宁中等专业学校心理健康教育中心主任 国家心理咨询师 南京市未成年人心理矫治中心特聘咨询师 培训经历 中德积极心理咨询师连续培训 中美欧文亚隆团体心理治疗师连续培训 曾奇峰精神分析连续培训 创伤治疗培训 沙盘游戏治疗培训 房树人（HTP）绘画测试培训 淮安一中学老师砍伤一名学生后跳楼身亡 n 新华网江苏频道南京月日电（记者凌军辉）日上午点分左右，淮 安市青浦中学初三教师郭某用自带的菜刀将班上的一名女生砍伤，并随后从楼跳下 身亡。目前，这名女生正在医院接受治疗，无生命危险。 记者日上午。</p><p>11、中小学生心理辅导记录小学生心理咨询记录1班级:六（一）班性别: 女年龄: 12基本情况:性格不好,脾气固执,时刻以自我为中心.虽然是一个女孩子,贪吃贪玩,不吃半点亏.学习怕困难她不像有些同学基础扎实,但也不像一些同学对学习不感兴趣.她想学却不勤奋,有目标但缺乏毅力.初步分析:每个人都有自己的优点和缺点,小学生正处于成长发育阶段,可塑性很大,只要对他们进行细致地了解和具体地分析,抓住他们的优势和长处,就可以此为突破口,实施有效的教育方法. 辅导过程： (一)热情谈心.通过这种方法了解她的思想变化情况,多鼓励,少打击,多表扬,少批评,。</p><p>12、学生关爱与心理疏导观后感党的十七大报告提出“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”的要求，为我们进一步做好教育工作，特别是加强德育工作指明了方向。德育工作是做人的工作，必须坚持以人为本，着眼于促进学生的全面发展，既教育学生、引导学生、鼓舞学生，又尊重学生、理解学生、关心学生，特别是要针对新时期出现的新情况新变化，不断创新工作方式方法，不但要注重思想道德教育，同时还要注重对学生的人文关怀和。</p><p>13、大学生心理咨询小组工作计划小组主题：大学生逃课，由谁主宰小组名称：奔导师：张宇组长：唐璋鹏组员：唐璋鹏、李鸿志、华丹丹、王磊、孙哲、继云峰、秦晶晶、徐鑫生理念步入新的时代，人的行为也进入了新的“模式”。大学生作为一个特殊的群体也不例外。现在的大学生，大部分是独身子女，他们在家骄生惯养，来到大学，第一次独立生活也总是以自己的想法为主，不会考虑的太多，只要高兴就好。其中一个特别的现象就是大学生疯狂逃课。有人说过，“在大学里面，如果没有逃过课，那他就没有资格说上过大学。”或许是一句玩笑话，可是在校园里。</p><p>14、第一章 学校心理辅导的概述第一节 学校心理辅导的实质一、含义1、 辅导：泛指有关专业人员对当事人的协助与服务。2、 学校心理辅导：指在新型的建设性的人际关系中，学校辅导人员运用其专业的知识与技能给学生以合乎其需要的协助与服务，帮助学生正确认识自己认识环境，根据自身的条件确立有益于个人发展和社会进步的生活目标，使其克服成长中的障碍，在学习工作人际关系等各个方面调整自己的行为，增强社会适应，作出明智的抉择，充分发挥自己的潜能。理解其含义时应注意：1、新型的人际关系：真诚、亲密2、合作民主协作3、专业技能运用4。</p><p>15、中学生心理辅导目录一、中学生个性心理辅导 中学生的身心发展有什么特点如何辅导学生改变不良的性格如何培养学生外向的性格如何辅导学生克服虚荣心理如何辅导学生克服依赖心理如何辅导学生克服怯懦心理如何辅导学生克服偏激心理如何辅导学生克服狭隘心理如何辅导学生克服孤僻心理如何辅导学生克服暴躁心理如何辅导学生克服敌对态度如何辅导学生克服自负心理如何辅导学生克服猜疑心理如何辅导学生克服害羞心理消除嫉妒的心理训练剧：嫉妒的危害培养意志力的心理训练剧：拉锯子克服害羞有办法二、中学生青春期心理辅导 青春期性意识的发展如。</p><p>16、九年级学生的心理辅导与调节随着2014年中考的临近，很多九年级学生存在不同程度的紧张情绪，一些同学会产生不同程度的担忧、焦虑、烦躁、失眠、头痛等，严重影响最后关键时段的学习效果，为此，藕塘中学十分重视对九年级学生中考前的心理辅导与调适。第一、举办家长心理讲座，通过辅导家长心理来调适学生心理。学生的许多压力很大程度来自家长，所以中考前的心理调适首先从家长开始。由于现在大多是独生子女，家长不免将所有的期待全部集中到孩子身上，造成了孩子的压力。所以在这个时候需要家长摆正自己的心态，和孩子一起面对。家长会上。</p><p>17、高一新生入学适应心理辅导提纲调查了解 1、 MSSMHS调查结果分析：学业压力感、适应不良、情绪不平衡、焦虑、人际关系紧张较为普遍2、 高中生身心发展特点：自我意识高度发展，有强烈的自尊感；主要任务是解决自我同一性和角色混乱的冲突。心理讲座 一、 讲座目标1、 预防与调试：使学生了解入学不适应的症状，明确它是普遍存在并可以消除的；了解入学适应的内容，做好心理准备，学会主动调节的技能。2、 资源与支持：向学生介绍我校心理健康教育资源，树立正确的咨询观念：“心理咨询不是有心理疾病看心理医生，而是为了自身的完善与发展。</p><p>18、学生学习心理辅导一、学生学习差异面面观（一）差异行为1.良好的学习行为：认真刻苦型 勇攀高峰型 享受兴趣型 井然有序型2.常见不良学习行为：对抗型 白日梦型 抑郁型 厌恶型 被动偏科型 有意偏科型 学法不当型 得过且过型 外力推动型 骄傲自满型二、学习心理辅导的内涵思考：是什么导致了学生学习上的差异？史某，女，14岁，某市重点中学的学生。学习成绩很差，问题行为较多，上课看课外书，性格孤僻，亲子关系紧张。爱好阅读考古及文史类书籍。期中考试五门不及格，倒数第二名。同班主任老师的谈话师：你坐吧!今天我找你来是想和你谈谈。</p><p>19、对学生心理辅导的心得体会小学生家访记录2011-06-23 13:23:22|分类： 教育随笔 |标签：家访 |字号大中小订阅 二（2）班2月份家访记录学生姓名章翔家访时间2011.2.12家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常。</p><p>20、学校心理辅导的最终目标是帮助全体学生完成其发展阶段的任务，促使个体成长与发展。要达到这样的目标，需要对心理辅导活动课程有一完整的规划、设计，其中两个因素是至关重要的。第一是如何及时适应社会的快速变迁及满足因快速的变迁所衍生出来的新需要，使辅导工作有最大的敏感性和最佳的实效性；第二是如何结合有关的理论与课程实施，使理论可应用于辅导工作，让辅导工作的推动有坚实的理论基础，同时要使辅导实践中累积的经验和所发现的新问题，能够反应到学术研究的领域中，以寻求更好、更新的理论的建立。这两个因素不仅是心理辅导活。</p>