学生阅读能力的培养

学生阅读能力的培养Tag内容描述：<p>1、通过阅读课教学培养高中学生的写作能力一、加强语言基本功的训练 高中生入学时一般都已经掌握了一些基本语法规则和近千个英语单词，他们能运用这些知识进行阅读和语分析，具有一定的语言辨认能力，但还不能熟练地运用这些词汇和语法知识表达自己的思想。因此，语言基本功的训练在高中英语教学阶段是十分重要的。 （一）加强词汇教学 文章的基本要素之一是词汇。学生由于词汇量有限，写出来的句子往往过于平淡和简单，因此在课文讲解中教师应尽量向学生多提供一些相关词汇。例如，高中阅读教材的课文在同一篇文章甚至同一个段落中，作者为。</p><p>2、高一学生历史课堂阅读能力的培养与训练长期以来，许多历史课教师教学观念落后，教学方法陈旧，沿袭几十年一贯制的“讲听背”直线型教学格局。课堂上教师唱独角，“黑板、粉笔加嘴皮”，教师牵着学生鼻子走，学生越走越没劲，完全失去了学习的主动性。一些学生感到历史课枯燥无味，产生“厌史”情绪。大多数学生则靠死记硬背应付考试，记得快，忘得更快，教学目标流于形式。初中阶段学生年龄小基础知识薄弱，分析问题，理解问题能力有限，学生阅读能力的发展受到一定制约。教师一般侧重“精讲多练”。进入高一的学生已经有三年历史学习的经。</p><p>3、培养学生阅读能力的有效方法龙江县白山乡中心学校 李惠秋对于学生而言，获取知识财富的主要途径是阅读，因此，培养学生语文阅读能力很重要，它能积累知识、培养能力、陶冶情操、让人身心愉悦。教师在教学中应踏踏实实开展指导学生阅读工作，重视培养提高学生的阅读能力，下面我谈谈关于在培养学生阅读能力中的两种有效的方法。一、运用六画读书预习法学会阅读在语文教学中我向学生推广了山东曲阜孔为峰老师一种简易、实用的预习方法：六画读书预习法。这种方法经过我的修改后实践运用是易行有效的，学生边读边画，真正养成了不动笔墨不读。</p><p>4、谈谈小学生课外阅读能力的培养阅读是学生提高语言能力的重要途径与基础，基础教育是打开小学生智慧之门的钥匙，小学生语文课程标准也规定了小学语文阅读教学目标：具有阅读的能力，小学阶段每个小学生的阅读量小于150万字，背诵优秀诗文160篇以上，其目的就在于让学生“运用多种阅读方法”。要让学生在课外能广泛的阅读，老师在教学中必须加强对小学生语文课外的阅读的指导，激发孩子的阅读兴趣引导其养成良好的课外阅读习惯，使课外阅读成为学生内在的要求，叶圣陶先生说得好：“教育的本质就是养成良好的习惯”。那么怎么样才能有效地培。</p><p>5、如何提高学生的阅读能力”课题研究实施方案 白水岭小学语文组古人云：“读书百遍，其义自现”。“读”应该是阅读教学的永恒主题，“以读为本”应该是阅读教学的基本理念，“书声琅琅”应该是阅读教学的主要特征。无论何时何地，无论语文教学改到了什么程度，放弃了读，就等于放弃了一切。阅读是表达的基础，只有让学生读得好，才能使他们写得好；阅读是个多方面吸收的过程，它能使学生积累知识，开拓视野，发展智力，陶冶情操，在潜移默化中对学生的精神世界发生重大的影响，对学生个性的健康发展起着重要的作用。一、课题提出的背景传统。</p><p>6、初中语文教学培养学生阅读能力的途径探索学科 语文 作者 王 菁 单位 扶风初中 电话 13892444229【摘要】：初中生阅读能力的培养，不仅要坚持以学生为主体，训练为主线，教师为主导的课堂教学模式，还要通过教师精心的教学设计，充分激发学生主动参与课堂教学的欲望。师生互动，在轻松、愉快、和谐、潜移默化的氛围中，培养学生的阅读能力。这样有目的地进行训练，循序渐进，一定能够提高学生的阅读水平，提升学生的语文能力。【关键词】：阅读教学 阅读能力 诵读 互动 多种方式【正文】：阅读教学作为中学语文教学的重要组成部分，其主要。</p><p>7、浅谈农村初中学生数学阅读能力的培养【摘 要】我校是一所地处偏远山区的农村初中，结合我校学生的实际情况，本文就如何培养农村学生的数学阅读能力，让学生从思想上克服畏难情绪，教会学生解答阅读题的方法，让学生迎难而上；强化一题多解的练习，拓展学生的数学思维；重视数学活动实践及学生解答数学阅读题能力的培养方法，从而提高学生的综合素质。 【关键词】初中生；数学阅读；能力；培养 数学是一种语言，是一种谨慎的、有意的而且经常是精心设计的语言，美国著名的心理学家龙非尔德说：“数学不过是语言所能达到的最高境界”。任何。</p><p>8、浅谈小学科学课上学生阅读能力的培养垣曲县逸夫小学：周开锁摘要：在小学科学课上培养学生的阅读习惯是十分有必要的。关键词： 阅读兴趣 阅读能力 阅读习惯苏霍姆林斯基说过：“学生的智力发展取决于良好的阅读能力”阅读有利于孩子接受语言知识，促进思维发展，促进智力开发。小学科学虽说只是一门兴趣课、启蒙课，但科学课涉及面广内容丰富，要想学好这门课，对科学产生浓厚的兴趣，仅仅靠课堂上的学习是远远不够的，需要在课外阅读大量的资料，这就需要学生有较强的阅读能力。在小学课本中有许多科学概念，为了帮助学生对这些概念的理。</p><p>9、强化学生阅读能力的培养强化学生阅读能力的培养 义务教育语文课程标准（2011版）指出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。阅读是学生获取知识的源泉，是语文学习的一个重要组成部分。如何强化学生阅读能力的培养，落实新课程标准的理念呢？ 一、坚持生本对话的原则 阅读教学以读为本。义务教育语文课程标准（2011年版）指出：阅读教学是学生、教师、教科书编者。</p><p>10、强化学生阅读能力的培养论文义务教育语文课程标准（20XX版）指出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。阅读是学生获取知识的源泉，是语文学习的一个重要组成部分。如何强化学生阅读能力的培养，落实新课程标准的理念呢？ 一、坚持生本对话的原则 阅读教学以读为本。义务教育语文课程标准（20XX年版）指出：阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。</p><p>11、浅议英语教学中学生阅读能力的培养【摘 要】初中英语阅读教学要针对传统教学中重语法与词句解析的弊端，以兴趣的培养激发学生阅读动力，在让学生掌握阅读技法、养成阅读习惯的基础上，通过大容量的阅读，丰富学生阅读实践，强化阅读技能的反复训练，提升学生的综合英语素。本文中笔者结合自身教学实践简单阐述了初中英语教学中学生阅读能力的培养。 【关键词】初中英语；阅读教学；兴趣；激发 初中英?Z阅读教学如果不致力于改革，就会面临重重困难。因为初中学生处在以形象思维认识事物的阶段，学生的学习靠兴趣的支撑，自制力较弱。而传。</p><p>12、谈农村小学生“自主读书”能力的培养姓名：王福伟学科：语文科职务：校长职称：小学高级教师单位：莆田市仙游县榜头象塘小学手机：13599012838地址：福建省仙游县榜头镇象塘村1号邮编：351256谈农村小学生“自主读书”能力的培养如果说创新是一个学校不断进步的灵魂，那么读书则是不断创新的不竭动力。营建浓浓的书香校园氛围，是学校与时俱进的必然选择。我们以提升师生的素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大师生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学。</p><p>13、浅谈小学语文学生阅读能力的培养 发布时间：2012-08-28 点击次数： 484次一、培养学生阅读的兴趣和习惯兴趣能引领我们走向成功。学生有阅读的兴趣，从心理上能积极主动的参与到阅读活动中。一个人只有对读书产生浓厚的兴趣才能把书读好，要对读书有兴趣，就必须先读书，只有在读书的活动中才能产生兴趣，并不是先有兴趣而后读书。激发学生兴趣形式多样。激发学生的阅读兴趣，需结合课文教学内容，选择一些课文内容有关的课外读物相互促进学习。教师还需根据学生的个体差异，选择一些适合他们的书籍进行阅读。传统的教学不注重学生的学习兴。</p><p>14、学生的阅读能力该怎样培养颍上县六十铺镇付圩小学 蒋倩倩摘要：本人认为阅读非常重要，自任教三年以来，在教学过程中总结了一些浅谈的认识：“阅读”对于刚进入小学阶段的一年级学生来说是很重要的。首先阅读是获得知识最基本的途径，从阅读中学生可以认识一些字，围绕这些最基本的信息展开想象。另外再加上书中配的插图也起到很重要的作用，学生没读之前可以先通过插图来获得信息。语文课程标准指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、本书之间对话的过程。阅读是学生的个性化。</p><p>15、浅谈初中语文学生阅读能力的培养【摘 要】在初中语文教学中，课堂教学不再采用传统灌输知识的方法，而是以学生为主，教师引导学生进行学习，对于学生思维能力的培养，具有积极的作用和意义。在初中语文知识教授的环节中，全身心地投入激发学生的学习兴趣，实现老师与学生互动的高效课堂，从而加深对知识的理解和记忆，增强对学生能力的培养，不仅有利于学生文学素养的提升，而且对于教师教学目标的完成具有重大的现实意义。 【关键词】初中语文教学；阅读能力；培养 在初中语文教学中，培养和提高学生的阅读能力是一项重要的任务。但有的。</p><p>16、培养中学生英语阅读能力的几点体会【摘要】英语阅读能力在英语教学中占有重要地位，阅读能力的培养成为英语教学的重中之重。从近几年中考、高考试题中可以看出，阅读题的比例达到50%以上，这就要求我们在平时的教学过程中要特别留意培养学生的阅读理解能力。 【关键词】英语阅读能力自主阅读兴趣词汇量技巧阅读范围 “培养中学生的阅读能力”是教学大纲中规定的初中英语教学目的之一，是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法，又是落实英语交际功能的主要且有效的途径。阅读除了可以巩固和扩大学生的词汇量、丰富他们的语言知识、提。</p><p>17、小学语文阅读教学中学生能力的培养 新课改以来 对阅读教学的研究可谓汗牛充栋 层出不穷 本文结合自己的教学实践 就如何树立 为学生语文素养发展而教 的理念 关注阅读教学的有效性 作相关策略探讨 一 策略一即引趣激兴 创设情境 德国教育学家第多斯惠曾说 教学的艺术不在于传授本领 而在于激励 唤醒 鼓舞 兴趣是学习的不竭动力 是学习成功的秘诀 因此 在小学课堂教学中 教师要根据学生的实际和年龄特征 知识。</p>