学问和智慧教案

学问和智慧教案Tag内容描述：<p>1、学问和智慧的语文教案教学目标：1、弄清“学问”和“智慧”的区别与联系，了解作者所阐述的学习观，理解作者所说的“我们不但需要学问，而且需要智慧”的观点。2、理清文章结构。教学设想：本文以自学为主，老师只是引导和点拔。教学过程：一、导入新课：大家知道“纸上谈兵”的故事吗？请同学们讲讲。赵括有没有学问？他为什么却大败呢？（学生答）大家说的便是学问和智慧的关系。这便是我们这节课学习的内容。二、检查预习三、浏览课文，回答以下问题1、划出每节的中心句。2、学问和智慧的区别是什么？3、学问和智慧的联系是什么？4、作。</p><p>2、学问和智慧 教学目标 1 理解学问与智慧的区别与联系 2 继续学习对比论证与举例论证的方法 3 体会隽美的语言并注意语言积累 教学重点 1 理解学问与智慧的区别与联系 2 运用多种论证方法进行论证 3 优美语言的积累 教。</p><p>3、学问和智慧 教学目标 1 理解学问与智慧的区别与联系 2 继续学习对比论证与举例论证的方法 3 体会隽美的语言并注意语言积累 教学重点 1 理解学问与智慧的区别与联系 2 运用多种论证方法进行论证 3 优美语言的积累 教。</p><p>4、江苏省连云港市新坝中学九年级语文上册 学问和智慧教案 苏教版 教学过程 第一课时 一 导入 学问 和 智慧 是大家熟悉的两个词汇 你能否根据自己的生活经验谈谈对这两个词的理解 肯定学生认为两者有关系的看法 指正把。</p><p>5、学问和智慧 2 学习用论据证明论点 分析文章的说理层次 课前准备 1 通读课文 掌握生字新词 2 摘抄文中对你有吸引力的词句 并能尽可能的理解其含义 3 课外收集一些关于学问与智慧的小故事 教学过程 第一课时 一 导入。</p><p>6、11 学问和智慧 课题 11 学问和智慧 课时 1 课型 新授 授课时间 主备人 交流 时间 整合 时间 组长签字 教 学 目 标 1 理解学问与智慧的区别与联系 2 了解比喻论证的方法及其作用 重点 了解比喻论证的方法及其作用 难。</p><p>7、学问和智慧 第四节重在说明了一个什么样的问题 运用了什么样的论证方法 明确 运用了对比论证的方法 来说明著书 读书要有智慧 1 第六节在文中的作用是什么 明确 在篇末指出文章的中心论点 同时也作为这篇文章的结论。</p><p>8、11 学问和智慧 教学目标 1 理解学问和智慧之间的关系 2 学习课文语言精练 生动有趣 教学重点 理解文中观点 教学难点 语言的精练 教学方法 讨论法 教学时数 一课时 教学过程 复备 一 导入新课 上节课我们学过了 创造。</p><p>9、课 题 11 学问和智慧 教学目标 1 理解学问和智慧之间的关系 2 学习课文语言精练 生动有趣 教学重难点 理解文中观点 学习简练的语言 集 体 备 课 二次备课 一 导入新课 今天我们学一篇新课文 学问与智慧 二 默读课文。</p><p>10、1 学问和智慧学问和智慧 教学设计教学设计 教学目标 1 弄清 学问 和 智慧 的区别和联系 了解作者所阐述的学习观 理解作者所说的 我们不但需要学问 更需要智 慧 的观点 2 反复诵读 学习文章严谨的论述结构和比喻论证的方法 品味文中典雅富丽 丰富多彩的语言 3 正视自己的学习现状 注重培养能力 做个快乐的读书人 教学过程 一 导入新课 方法一 上节课我们学过了 创造学思想录 懂得了创造性思维就。</p><p>11、江苏省连云港市新坝中学九年级语文上册 学问和智慧教案 苏教版 教学过程： 第一课时 （一）导入： “学问”和“智慧”是大家熟悉的两个词汇，你能否根据自己的生活经验谈谈对这两个词的理解。（肯定学生认为两者有关系的看法，指正把两者割裂开来的说法。） 今天我们一起来阅读我国教育家、思想家罗家伦的学问和智慧，希望能对我们今后的学习有所帮助。 （二）初读课文，理解内容。 1朗读课文，要求读准确。</p>