学校管理过程

学校管理过程Tag内容描述：<p>1、谈职校工作的过程管理2004-3-26 13:22:25 文章来源&作者:河南省登封中专 徐新生 浏览次数:1116 摘要：职校过程管理十个做法即：计划、活动环节、程序化、工作岗与检查岗分离、检查指导并重、民主管理、异体监督、信息反馈调控、教育与谈心、总结评价奖惩分明。关键词：职校过程管理为达成终结管理的目标，对职校来说加强过程管理工作有特殊意义，结合工作实践，谈几点过程管理的做法和体会。1、管理好过程工作计划。加强过程管理，就要以终结管理目标为前提，按照上级部门下达目标任务，结合学校实际，制定学校年期总体目标。提出各。</p><p>2、第十四章 学校管理过程,第二节 学校工作决策与计划的制订 组员：刘馨宇，郑倩，谭琳琳,学校工作计划,学校工作的基本文化 在一定的观念和政策的指导下，为实现学校工作的任务和目标而对学校工作的内容、规则、步骤、资源分配以及方式方法的通盘预先安排,学校工作计划,作用： 提供明确方向与政策 加强自己与他人工作关系的协调 预估执行过程中的突发事件，提前采取应对措施,学校工作计划,按层次:总体计划,中间计划和具体工作计划 按时限:长期计划,中期计划和短期计划 按内容复杂程度:综合计划和单项计划 按作用:进入计划,常规计划和应急计划。</p><p>3、第十讲 学校管理过程的基本环节 （上）,第一节 学校管理过程的特性,一、以人为主导的双边性,学校管理者(以校长为首)师生员工； 学校管理者教职工学生； 学校管理者教师和学生； 学校管理者教职工(以职工为主)物。,在这些双边关系中，主要是人人关系。管理对象虽然包括物，但主要是人，直至管理活动过程的最终“产品”也主要是人 (学生)，因此，学校管理过程的双边性是以人为主导的。,二、以育人为主旨的目的性,学校管理过程如果抛开或偏离以育人为主旨的目的性，那就将成为一种盲目的、无意义的活动。在我国教育改革中，不紧紧把握培养人。</p>