学习4的加减

学习4的加减Tag内容描述：<p>1、七年级数学教学案 班级 组号 姓名 时间 2 2整式的加减 4 整式加减运算 年级 七年级 科目 数学 执笔 张改叶 审核 课型 新授 教学目标 会根据题意列出式子 掌握整式加减运算法则 会进行整式加减运算 教学重点 列式表示。</p><p>2、设计者：简淑梅,4以内的加减,+,-,=,4,3 1=,+,2+2=,4,1+3=,4,可爱的小鱼,2,4 2=,-,3,4-1=,4-3=,1,我会算,3,1,1,4,0,0,4,我会摆算式,我会用数字说话,我也会用数字说话,谢谢指导。</p><p>3、新课引入,研读课文,展示目标,归纳小结,强化训练,第一章 整式的加减 2.2 整式的加减（4） 第四课时 去括号,一、新课引入,请去括号： = ; = 。,3a+2b-2a+2b,1,2,二、学习目标,更灵活的掌握整式的加减步骤 及去括号的法则；,会化简、求值。,三、研读课文,知识点 灵活运用整式的加减步骤及去括号 的法则,认真阅读课本第67页至第69页的内容，完。</p><p>4、江科大附中2015 2016学年七上数学课堂检测 2 5 有理数的加减 4 班级 姓名 成绩 1 填空 写成负数前面省略加号的和的形式 1 3 5 15 2 1 3 17 3 4 9 7 13 4 4 20 9 23 32 2 计算 写成负数前面省略加号的和的形式进行计算 1 9 18 12 11 15 2 2 151 12 20 18 151 3 4 24 19 24 32 4 2 2 2 3。</p><p>5、整式的加减 C1613 2016 11 15 旧知回顾 去括号 1 添括号 2 引导性材料 2 三角形的周长为48 第一条边长为 3a 2b 第二条边的2倍比第一条边长 a 2b 2 求第三条边的长 1 某中学合唱团出场时第一排站了n名同学 从第二排起每一排都比前面一排多1人 一共站了四排 则该合唱团一共有多少名同学参加 3 4整式的加减 讲解点1 整式加减的意义 求几个整式的和或者差的代数运算。</p><p>6、10的加减法,人教版小学数学一年级上册,执教者：王之卓,对口令,我说9。,我说1，1和9组成10。,9,7,5,3,1,10,8,6,4,2,2,4,6,8,3,5,7,9,1,1、找朋友!把组成10的两个数用线连起来。,8 4 2,2.在方框里填上适当的数。,10 - =,7 3 1,10 - =,3.你们知道小孔雀美丽的羽毛上该填几吗？,5,7,2。</p><p>7、石山中心学校 教研组教案设计 课题 整式的加减4 科目年级 七年级 执教 主备人 修改与备注 备课组审核 教研组审核 教务处审核 教材分析 本节课是学生进入初中阶段后 在学习了用字母表示数 单项式 多项式以及有理数运。</p><p>8、2.2.2整式的加减,某校前年、去年、今年购买的计算机台数分别是2x, 3x, 4x 那么这个学校这三年购买的计算机的台数是多少台?,说说这个结果是怎么得到的?这和运用乘法的分配律有何关联？,问题,+ 2 + 4,X,X,X,= 7X,返 回,= (1 + 2 + 4),X,一个多项式3x2y 4x2y 3 2xy2 +5x2y 5 （1）这个多项式中含有哪些项？,（4）它们具有什么共同的特征。</p><p>9、幼儿园主题式课程 预期活动计划 时间 2014 4 24 班级 大 执教教师 主题 一轮又一轮 活动名称 9的加减 二 涉及领域 科学 活动目标 继续学习9的加减 培养幼儿的学习兴趣 活动准备 黑板 9个红色塑胶玩具 3个黄色的塑胶。</p><p>10、黑河二中七年级导学案系列 人教版 第二章 整式的加减 2012 2013 21 班级 姓名 黑河二中导学案 年级 七年级 学科 数学 执笔 吴元柱 审核 孙香芹 内容 2 2 整式的加减 课型 新授 定稿时间 2012年10月30日 自学目标 知。</p><p>11、整式的加减 教学设计方案 课题名称 整式的加减 科 目 初中数学 年 级 七年级 教学时间 1课时 45分钟 学习者分析 我班的学生中大部分是学习基础不太好 已学的知识掌握不牢固 新的知识接受慢 本节课要在学生已经掌握了去括号 合并同类项的基础上进行整式的加减运算 教学过程中 设法创设情境 激发学生的学习兴趣 提高学生解决问题的能力 教 学 目 标 一 情感态度与价值观 通过情境教学 使学生在参。</p><p>12、2.2 整式的加减 （4） 去括号（2）,2014年10月23日,1,去括号时应注意的事项：,（1）去括号时应先判断括号前面是“+”号还是“”号。,（2）去括号后，括号内各项符号要么全变号， 要么全不变。,（3）括号前面是“”号时，去掉括号后，括号内 的各项符号都要变成相反，不能只改变第一 项或前几项的符号。,（4）括号内原有几项，去掉括号后仍有几项， 不能丢项。,（5）去括号。</p><p>13、3.4.4整式的加减,第一课时,1.掌握整式加减运算的方法及步骤. 2.熟练进行整式的加减运算.,计算 (1)(2x-3y)+(5x+4y) (2)(8a-7b)-(4a-5b),=2x-3y+5x+4y,=4a-2b.,=7x+y.,=8a-7b-4a+5b,解：原式,解：原式,一般地，几个整式相加减，如果有括号的就先去 括号，然后再合并同类项,整式加减的一般步骤:,例1.求整式x2-7x-2与。</p><p>14、1 / 2 学习 8 的加减教学反思 学习 8 的加减教学反思 学习 8的加法是在幼儿认识了 7以内的加减法等内容基础上进行教学的。这些内容是幼儿进一步学习 10 以内数的认识和加减法计算的基础。通过系统学习 8的加法和相应的减法，进一步熟练和巩固计算的方法，进一步体会加减法的意义。 本次活动是在通过唤醒幼儿已知经验（幼儿之前已经学习了8 的组成），针对操作材料，幼儿操作并互相交流，从操作中锻炼思维。有了上关于 8 的组成的学习的基础，幼儿对怎么想加减法算式得数的方法已掌握得很好了。并且在前面的学习中也已会看图说几句话。所 。</p><p>15、2.2整式的加减学习建议河南岸中学 游仕伟自学目标:1理解合并同类项的概念，掌握合并同类项的法则。2经历概念的形成和法则的探究过程，培养观察、归纳、概括能力，发展应用意识。3渗透分类和类比的思想方法。4在独立思考的基础上，积极参与讨论，敢于发表自己的观点，从交流中获益。学习重点：正确合并同类项。学习难点：找出同类项并正确的合并。自学过程一。</p><p>16、1,PPT学习交流,2,PPT学习交流,3,PPT学习交流,6,1,5,4,PPT学习交流,6,2,4,5,PPT学习交流,6,3,3,6,PPT学习交流,6,4,2,7,PPT学习交流,6,5,1,8,PPT学习交流,9,PPT学习交流,1+5=6那么5+1=？ 4+6=10那么6+4=？ 5+2=7那么2+5=？,10,PPT学习交流,11,PPT学习交流,？,12。</p><p>17、1,2,3,6,1,5,4,6,2,4,5,6,3,3,6,6,4,2,7,6,5,1,8,9,1+5=6那么5+1=？4+6=10那么6+4=？5+2=7那么2+5=？,10,11,？,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,4+2=6,24,1+5=6,25,2+4=6,26,3+3=6,27,5+1。</p><p>18、学习8的加减教案 活动目标 1 通过看实物图列算式 学习8的第三 四组加减 2 巩固复习看图形勾画特征 3 能按要求进行各项活动 并与同伴友好合作 活动准备 教具 实物图 算式教具一套 学具 幼儿用书第12 13页 活动过程 一。</p><p>19、大班数学 学习6的加减 活动目标 1 复习6的分解组成 初步感知加减法 2 通过观察和操作等活动 使幼儿理解加法 减法的意义 并能正确计算得数是6的加减 3 初步了解交换律的意义 活动准备 懒羊羊信封一个 作业单每人一张。</p>