学习概述

学习概述Tag内容描述：<p>1、1 第一节学习策略概述 学习策略是什么 什么是学习策略 什么不是学习策略 2 一 学习策略的概念 一 三种观点1 把学习策略看作学习的信息加工活动过程 2 把学习策略看作学习的规则 能力或技能 3 把学习策略视作学习监控。</p><p>2、1,团队学习概述,2,团队学习,员工学习与发展支持团队学习培训与训练在职培训,3,员工学习与发展,I.考核知识点：1、学习、发展2、学习和发展的区别3、发展的循环周期4、员工发展和学习的方法,4,II.考核要求:一、了解学习与发展的异同。发展专指能够把课堂或培训中所学习的知识应用起来，提高工作绩效。只有使用了学习的知识，并与实际相结合，才能称之为发展。发展包括了内容广泛的各种活动，学习是其中至关。</p><p>3、第三章：学习与学习理论概述 主讲：迟毓凯 *1主讲：迟毓凯 第一节 学习概述 F一、什么是学习 广义的学习： u内涵：学习包括了从低等动物到人类在后天生活过程中， 通过活动、练习，获得行为经验的过程 u理解：是人与动物共有的普遍现象；是有机体后天习 得经验的过程；表现为个体行为由于经验而发生的较稳 定的变化。 狭义的学习： u内涵：学习是在社会生活实践中，在社会传递下，以语言 为中介，自觉地、积极主动地掌握社会和个体经验的过程 。 u理解一：人与动物学习的区别 u理解二：学生的学习特点 Date2主讲：迟毓凯 第一节 学习概述 。</p><p>4、1,第三章 学习策略,主讲：文萍博士 电邮：wenpingyahoo.cn,2,第一节 学习策略概述,学习策略是什么？ 什么是学习策略？什么不是学习策略？,3,一、学习策略的概念,（一）三种观点 1. 把学习策略看作学习的信息加工活动过程。 2. 把学习策略看作学习的规则、能力或技能。 3. 把学习策略视作学习监控和学习方法的结合。,4,（二）对学习策略概念的理解,学习策略：是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的方案。,学习策略是学习者为了达到学习目标而积极主动使用的； 学习策略是有效学习必需的； 学习策略是学习。</p><p>5、学习动机、学习动机的概要、一、学习动机的概念学习动机是指为了达到学习目的而促使学生学习的内在动力。 学生的学习动机不是单一的结构，而是由学习需求、学习兴趣、学习目的、对意义的理解、学习态度和学习习习惯等组成的完整的动力系统。 总之，学习的内在需求和外在诱因是构成学习动机的基本要素。 学习动机对学习的影响，学习动机与学习的关系是辩证的，学习会产生动机，而动机又会推动学习，两者是相互关联的。 正如奥苏。</p><p>6、1 第一节学习策略概述 学习策略是什么 什么是学习策略 什么不是学习策略 1 2 一 学习策略的概念 一 三种观点1 把学习策略看作学习的信息加工活动过程 2 把学习策略看作学习的规则 能力或技能 3 把学习策略视作学习监控和学习方法的结合 2 3 二 对学习策略概念的理解 学习策略 是学习者为了提高学习的效果和效率 有目的有意识地制定的有关学习过程的方案 学习策略是学习者为了达到学习目标而积极主。</p><p>7、软件能力成熟度模型（CMM)第一部份背景、概念、结构和应用第1章CMM概述,2/40,1.1CMM的产生与发展关于教材题目,能力成熟度模型(CMMCapabilityMaturityModel):,做事的才能和办事的本领。,判断与度量事物达到完善的程度。,对现实世界的简化和抽象，对事务的无歧义的书面描述。,3/40,1.1CMM的产生与发展关于教材题目,能力成熟度模型(CMMCapability。</p><p>8、学习与记忆的神经生物学NeurobiologyofLearningandMemory 本课程40学时 通过学习与记忆的神经生物学的基本原理介绍 使研究生在未来职业生涯中 对教学和学生的学习过程 有更深刻的理解和认识 并且能运用这些基本原理。</p><p>9、幼儿学习心理概述,1,.,第一节幼儿学习的脑科学基础第二节婴儿学习的基本方式第三节幼儿学习的基本方式和特点,2,第一节幼儿学习的脑科学基础,一、脑科学研究与幼儿的学习（一）脑科学研究与幼儿学习的关键期脑科学研究证明了幼儿学习确实存在关键期。个体学习的关键期与脑发展的关键期有关。脑部高级神经网网络的形成有一定期限，不同区域的脑神经网络有不同的构建期，并在不同时期达到成熟。因此，在幼儿生活经验中。</p><p>10、,1,第四章学习概述,一、学习的概念二、学习的哲学研究三、学习变量影响学习的因素与条件四、学习的分类五、学习与脑六、学习与个体身心发展,.,2,一、学习的概念,1.广义的学习行为主义心理学家的学习定义：“由经验引起的个体的行为的相对持久的变化”。认知心理学家的学习定义：“由经验引起的能力或行为倾向的相对持久的变化”。本书的定义：人和动物通过经验的获得所引起的行为或行为潜能(心理状态)的相对持久。</p>