学习环境设计

学习环境设计Tag内容描述：<p>1、信息化环境下的教学设计学习心得体会 信息化环境下的教学设计学习心得体会一： 经过一段 时间的学习，我对信息化教学有了一些更深刻的认识。结 合我所任教的语文学科特点，我觉得语文学科与信息技术 教育的整合具有得天独厚的优势。它的运用，为语文课堂 教学增添了无穷魅力，拓宽语文教学的空间。 信息化教学对于学生学习能力以及问题意识的培养乃 至怀疑精神的塑造具有重要意义。学生通过对现代化教学 资源的真正利用，可以激发学生的学习与发现的兴趣，培 养自主学习能力和协作能力，拓展学生的课外知识，可促 进学生个性化阅读等等有。</p><p>2、主讲教师：教育技术学系,教学系统设计,2,第四章 学习环境设计 智者支配环境，无能者受制于环境,“为学习而设计教学” 学习条件分为内部学习条件和外部学习条件,3,什么是环境？,环境是相对某项中心事物而言的, 环境意味着中心事物在其特定活动展开的过程中赖以持续的情况和条件。（武法提） 根据自己的经验，谈谈对“学习环境”的理解。,4,本模块要点,学习环境概述 建构主义学习环境 学习环境的设计 物理学习环境设计 情境（媒体）的设计 学习资源的设计 学习工具的设计 策略的设计,5,一、学习环境概述,1.各种学习环境观 代表性人物： 威尔。</p><p>3、学习环境的创设,余红 Yu302163.net 华南师范大学教育技术研究所 2005,教学设计概述与发展趋势 教学目标与学习者特征分析 教学模式与教学策略的设计 学习环境的设计 专题学习网站的设计 网络课程的设计 学习活动的设计 教学过程的设计,授课内容,学习环境的理论基础（D.H.Jonassen） 教学系统设计(何克抗，郑永柏，谢幼如) 新编现代教育技术基础（李克东） 网络教育-教学与认知发展新视角（丁兴富译） 网络环境的专题教学研究信息技术与课程整合的方法与实践（李克东、谢幼如） http:/tiger.coe.missouri.edu/jonassen/courses/CLE/index.ht。</p><p>4、虚拟学习环境中情感学习环境的设计摘要：从哲学中客观物质存在的角度出发，对虚拟学习环境中的情感学习环境进行归纳和分析，总结了情感学习环境设计的三个主要因素-学习者心理因素、人际交互因素、教学策略和学习策略因素，初步探索了虚拟学习环境中情感学习环境设计的方法，以期达到提高学习者学习效率的目的。关键词：虚拟学习环境；情感学习环境；情感学习环境的设计0引言虚拟学习环境，从广义上讲是指基于计算机网络的在线学习平台，可以分为物理学习环境、知识学习环境和情感学习环境。目前，在有关虚拟学习环境设计的诸多研究中，由。</p><p>5、第五节 学习环境设计理论,学习目标: 阐述学习环境的概念; 叙述乔纳森学习环境设计理论的要点; 分析基于Web学习环境设计的主要内容; 举例阐明学习环境对于不同学习方式的支持作用.,学习环境的概念,1、学习环境是一种场所 由家庭和学校的各种物质因素构成的的学习场所； 学习者在追求学习目标和问题解决的活动中，可以使用多样的工具和信息资源并相互合作和支持的场所。,学习者在追求学习目标和解决问题的活动中，可以使用多样的工具和信息资源并相互合作和支持的场所。 1、计算机为基础的环境 2、教室基础的环境 3、开放的虚拟的学习环境,。</p><p>6、第五章 学习环境设计,&5.5 人际学习环境的设计,人际环境设计概述 课堂氛围营造策略 交往动机激发策略 课堂问题行为调控策略,一、人际学习环境设计概述,人际关系是指人们在社会交往中所形成的各种关系。 学校中各种人际关系在一定程度上构成了教学的人际环境 从学生角度出发，人际交互主要有3个方面： 学生与学生之间的交互 学生与教师之间的交互 学生与其他社会成员之间的交互 人际学习环境设计包括课堂氛围营造、交往动机激发策略设计、课堂问题行为调控策略设计,学习与学生间的交互,有两种形式： 学生的自发交互 基于某个学习任务由教师。</p><p>7、第五章学习环境设计 第五章学习环境设计 第五章学习环境设计 第六节学习环境设计实例分析 第三节教学媒体的选择与设计 第一节学习环境概述 第二节物理学习环境设计 第五章学习环境设计 第四节学习资源和工具的选择。</p><p>8、第五章学习环境设计,第五章学习环境设计,第五章学习环境设计,第六节学习环境设计实例分析,第三节教学媒体的选择与设计,第一节学习环境概述,第二节物理学习环境设计,第五章学习环境设计,第四节学习资源和工具的选择、设计,第五节人际学习环境设计,导入：观看一段网络环境下上课的视频（）（提示：可以从“四结合”或者“跨越式”出版的优秀案例中找）,.请同学们边看边思考：你认为视频中。</p>