学习写得充实

学习写得充实Tag内容描述：<p>1、讴歌亲情 学习写得充实 课时序号：16号，使用时间：9月16日 亲情是人类永恒的话题。只要我们 生活在世间，或者说只要我们还活 着，我们就离不开亲情。可以说， 世间的每一个人都浸泡在博大无比 的亲情中，世间的每一个人都在为 亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的歌。 古往今来，亲情曾被多少诗人讴歌 ，曾被多少常人惦念。亲情到底有 多高多厚，谁也说不清道不明。当 今物欲横流，亲情的博大和温馨又 是何等的重要。 学习目标 1、体会亲情给自己带来的快乐感受 。 2、让学生理解何谓文章的充实，并 知道怎样才能使文章充实起来。 3、对亲情要有。</p><p>2、谈谈自己对亲情的理解 亲情就是亲人之间的感情，她的本质是关爱 ，是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲、长者 对幼者的疼爱 亲情，它是风雨中的一把伞，它是冰天雪 地的一堆篝火，它是荆棘荒途上的一朵玫瑰。 它是一种力量，能够给予人们战胜困难的勇气 ，能够净化人们的心灵，能够提升人们的思想 境界。生活是不能没有亲情的，而生活里就时 时有亲情在温暖着我们。 一段忏悔录 自从进来后，妈妈那个瘦弱的身影就一直萦绕在我 脑子中，我想告诉她，真后悔过去没好好孝敬她。我想 见妈妈，又怕见到妈妈。从进来到现在，我只是在开庭 时和妈妈。</p><p>3、谈谈自己对亲情的理解 亲情就是亲人之间的感情，她的本质是关爱 ，是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲、长者 对幼者的疼爱 亲情，它是风雨中的一把伞，它是冰天雪 地的一堆篝火，它是荆棘荒途上的一朵玫瑰。 它是一种力量，能够给予人们战胜困难的勇气 ，能够净化人们的心灵，能够提升人们的思想 境界。生活是不能没有亲情的，而生活里就时 时有亲情在温暖着我们。 一段忏悔录 自从进来后，妈妈那个瘦弱的身影就一直萦绕在我 脑子中，我想告诉她，真后悔过去没好好孝敬她。我想 见妈妈，又怕见到妈妈。从进来到现在，我只是在开庭 时和妈妈。</p><p>4、表达交流讴歌亲情学习写得充实【学习目标】1尊重理解父母，回报父母，感受亲情；2体会亲情给自己带来的快乐感受。 3学习把文章写得充实、生动、形象。【学习课时】1课时【学习方法】查阅资料、信息筛选、批注式阅读、交流讨论、启发指导，自主、合作、探究。【教学准备】CAI课件（朗诵视频、PowerPoint课件）、学案导学【教学准备】1善于挖掘才能使文章内容充实；2通过联想和想像丰富文章内容；3通过细节传达丰富的思想感情；4通过分析来拓展思路，充实内容。【学习过程】一、知识点拔：读出师表不下泪者，其人必不忠；读陈情表不下泪者，。</p><p>5、长沙县实验中学高二备课组 主备人 朱天仁学习写得充实导学案一、 何谓文章的充实充实，是指材料丰富、论据充实，形象丰满，意境深远。这是高考作文发展等级的第二项要求。 “材料丰富”， “材料丰富”是针对各种文体文章的总要求，指文章使用的材料种类多、数量大，内容丰赡，血肉丰满，这样文章信息量大，内容具体充实，不单薄，不无病呻吟。“论据充实”主要是针对议论性文章而言，广征博引，纵横开阖。需要注意的是，“论据充实”，不是指举例很多，因为“论据”不等于事实，它还包括“道理”；“充实”是指材料与观点的关系，是与对。</p><p>6、创设情境：,请同学们仔细观看图片: 你看到了什么，有何感受？,讴歌亲情 学习写得充实 感念亲人的爱,一、学习目标： 1体会亲情给自己带来的快乐感受。 2学习把文章写得充实、生动、形象。 二、学习过程： 交流素材 ，例文分析，温故知新 三、练笔,我们的欢乐/是母亲脸上的微笑/我们的痛苦/是母亲眼里深深的忧伤/我们可以走出家门/却永远走不出母亲心灵的广场,文学作品当中，讴歌亲情的作品有很多,慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。,谈谈你对亲情的理解（最好运用多种修辞手法）,亲情能滋。</p><p>7、那是一个秋天风儿那么缠绵 让我想起他们那双无助的眼 就在那美丽风景相伴的地方 我听到一声巨响震彻山谷 就是那个秋天再看不到爸爸的脸 他用他的双肩托起我重生的起点 黑暗中泪水沾满了双眼 不要离开不要伤害 我看到爸爸妈妈就这么走远 留下我在这陌生的人世间 不知道未来还会有什么风险 我想要紧紧抓住他的手 妈妈告诉我希望还会有 看到太阳出来妈妈笑了天亮了,这是一个夜晚天上宿星点点 我在梦里看见我的妈妈 一个人在世上要学会坚强 你不要离开不要伤害 我看到爸爸妈妈就这么走远 留下我在这陌生的人世间 我愿为他建造一个美丽的花园 。</p><p>8、讴歌亲情学习写得充实爱的涟漪雨淅淅沥沥地下个不停。马路上人来人往，行色匆匆，纷纷化作虚像融入铺天盖地的雨幕中。雨下个不停和马路上的行人，描写了下雨天的场景，营造了一个湿漉漉的气氛，为人物出场做好了铺垫。不远的街头一个瘦弱的身影，拖着破旧的口袋，艰难地在雨中前行。雨水顺着他的脸颊一滴滴滑落。抓住人物特点“瘦弱”“破旧”“艰难”及“拖”“顺着”“滑落”等动作细节，把落魄人的形象刻画得淋漓尽致。华平静地说：“就在那个夏天，母亲死了。不久，继母来到我家。有一天，她趁父亲不在家，悄悄把我赶出了家门。那一年。</p><p>9、第二讲学习写得充实1.了解“抓住个性,创造丰满形象”“写好细节,表现思想感情”等使文章充实的一些方法。2.体会文章运用细节描写、语言描写、心理描写等手法,表现真挚的感情,学习把文章写得充实、生动、形象。3.在“实战演练”中选择题目,进行写作练习,尽量写得充实。“写得充实”的前提是脑子里有丰富的材料。这就要多观察,多读书。读书,是积累材料的主要途径。把头脑中现有的材料充分发掘出来,恰当地运用到文章中去,才能使文章内容充实。具体方法如下:一、抓住个性,创造丰满形象形象丰满,是针对叙事类文章的人物形象塑造提出的。综合运。</p><p>10、讴歌亲情 学 习 写 得 充 实,父 亲 的 -臂膀,欣赏结束后，同学们 谈谈自己的感受?,捕捉生活中关于亲情的故事和细节,每天上学时妈妈不烦其烦地叮嘱“路上要小心。” 妈妈嘴角上天天挂着让我充满自信的鼓励：我女儿最能干,学习最勤奋。 妈妈每天晚上为我准备水果和夜宵。 爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。 小时候的衣服都是我奶奶洗的。 上学几年都是我爷爷顶着烈日，迎着风雨接送的。 在餐桌上狼吞虎咽时，我妈一边为我拍脊背一边说：“慢点慢点，别咽着”。 上帝不能亲自到每家，所以他创造了母亲。,话 题 探 讨,家庭是人生的港湾，在人。</p><p>11、讴歌亲情 学习写得充实 感念亲人的爱,请你说说关于亲情的诗句 慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。 烽火连三月，家书抵万金。 有弟皆分散，无家问死生。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 我们的欢乐/是母亲脸上的微笑/我们的痛苦/是母亲眼里深深的忧伤/我们可以走出家门/却永远走不出母亲心灵的广场,谈谈自己对亲情的理解（最好用排比句或比喻句）,亲情能滋润人的心田，使生命之洲洒满阳光，充满生机，永远不会沙化。亲情能使人懂得怎样善待生命，仁爱一生；而没有亲人之爱的生命是荒凉的，是没有色彩的；没有亲情的呵护，。</p><p>12、讴歌亲情 学习写得充实,课时序号：17号，使用时间：9月16日,教学目标：,1、体悟亲情，学会把文章写的充实。 2、当堂完成写作。,这个世界上美好的东西很多、很多，真情，便是其中之一。它无处不在，家庭、学校、社会都有它的身影，都有它的足迹。它渗透到生活的方方面面。真情包括亲情和友情，它是风雨中的一把伞，它是冰天雪地的一堆篝火，它是荆棘荒途上的一朵玫瑰。真情是一种力量，它能够给予人们战胜困难的勇气，它能够净化人们的心灵，它能够提升人们的思想境界。生活是不能没有真情的，而生活里就时时有真情在温暖着我们。,请以“感。</p><p>13、讴歌亲情学习写得充实时间：30分钟分值：30分1简要点评两个片段描写修改稿。(5分)片段描写内容：这次月考，我考了550分，我太高兴了。我一路小跑奔回家，把这个喜讯告诉妈妈示例1：这次月考，我考了550分，我太高兴了。上午几节课，我都在兴奋中度过，什么也听不下去，就是忍不住想笑，嘿！这下清华、北大全都小KISS了。我一路小跑奔回家，把这个喜讯告诉妈妈示例2：这次月考，我考了550分，我太高兴了。放学了，我奔出教室，赶快回家，一路上，行人都在对我笑，虽然是春寒料峭，可风吹在脸上一点也不冷，路边的杨柳枝头已冒出嫩嫩的青芽。</p><p>14、讴歌亲情学习写得充实,感悟亲情,阅读亲情,表达亲情,课堂总结,音乐欣赏,课后作业,一、感悟亲情,汶川大地震时，11岁的张吉万背着3岁的妹妹走了10多个小时，逃离灾情最为严重的深山。,欧洲名人赛上，法国选手让-弗兰西斯-卢克奎恩夺冠后与亲人相拥。,亲情是永远割不断的血脉,二、阅读亲情,陈情表李密臣密言：“臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘，愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾。</p>