学习写得新颖

学习写得新颖Tag内容描述：<p>1、注 重 创 新 学习写得新颖 差别咋就那么大呢 俺没啥文化，可俺认得字，俺平时就爱看个名人自传啥的，看的多了总 觉得那些名人也没啥了不起的，他们小时候都跟俺差不多，有的还不如俺 呢，可人家后来为啥就出名了呢？俺一直闹不明白，同样是爹妈生的，差 别咋就那么大呢？ 人家列宁小时候打破过他姑妈家一个花瓶，俺也打破过俺三姨家一个， 可那不是花瓶，是碗。人家列宁认个错儿，啥事也没有，还落了个诚实的 美名，俺也认错了，却挨了三姨一顿臭骂，回去后又挨了俺爹一顿板子， 现在想起来屁股都有点疼，后来人家列宁因为诚实全世界闻名。</p><p>2、v 变则新，不变则腐；变则活，不变则板。 李渔 别人没看到的，你看到了，这是新；别人看到了 ，没有想到，你看到又想到了，这是新；别人看 到、想到了，但没写到，你看到、想到又写到了 ，这还是新。 浩然 深刻丰富有文采有创意 透过现象 深入本质 揭示问题 产生的原因 观点具有 启发作用 材料丰富 形象丰满 意境深远 词语生动，句 式灵活 善于运用修 辞手法 文句有意蕴 见解新颖， 材料新鲜， 构思精巧 推理想象有独 到之处 有个性特征 高考作文等级评分标准/发展等级10分 注 重 创 新 学习写得新颖 一、见解新颖 二、材料新鲜 三、构思。</p><p>3、单击此处编辑母版标题样式 1 单击此处编辑母版副标题样式 注 重 创 新 学习写得新颖 执教：兴山一中 戴绍军 差别咋就那么大呢 俺没啥文化，可俺认得字，俺平时就爱看个名人自传啥的，看的多了总 觉得那些名人也没啥了不起的，他们小时候都跟俺差不多，有的还不如俺 呢，可人家后来为啥就出名了呢？俺一直闹不明白，同样是爹妈生的，差 别咋就那么大呢？ 人家列宁小时候打破过他姑妈家一个花瓶，俺也打破过俺三姨家一个， 可那不是花瓶，是碗。人家列宁认个错儿，啥事也没有，还落了个诚实的 美名，俺也认错了，却挨了三姨一顿臭骂，回去后。</p><p>4、注重创新-学习写得新颖教学设计 【教学目标】1培养独立思考的能力，学习用自己个性的语言表达感情。 2学习创新的方法，变化思维方式，从生活中发现、体验问题。 3学习使用新的文体或新的表述方式写文章。【教学实施】一、课前准备1课前阅读注重创新 学习写得新颖一文，把握创新的要求和方法。2观察现实生活，学习以全新角度分析事物的方法，培养创新思维。二、写作指导【理解“有创新”的内涵】“有创新”是对文章立意、选材、结构等方面的要求。它包括下列四点要求：1见解新颖。对同一事件或事物，要有自己独到的观点与看法，要能发掘其。</p><p>5、变则新，不变则腐；变则活，不变则板。 李渔 别人没看到的，你看到了，这是新；别人看到了，没有想到，你看到又想到了，这是新；别人看到、想到了，但没写到，你看到、想到又写到了，这还是新。 浩然,高考作文等级评分标准/发展等级10分,注 重 创 新,学习写得新颖,“有创新”是对文章立意、选材、结构等方面的要求。它包括下列四点要求：,对同一事件或事物，要有自己独到的观点与看法，要能发掘其中最新、最有特色的内涵；要能挖掘出问题中隐含的更新、更有现实意义的观点。,如何做到见解新颖?,1.逆向思维，体现思想,行文时可以从相反的角。</p><p>6、注重创新，学习写得新颖变则新，不变则腐；变则活，不变则板。李渔别人没看到的，你看到了，这是新；别人看到了，没有想到，你看到又想到了，这是新；别人看到、想到了，但没写到，你看到、想到又写到了，这还是新。 浩然【见解新颖】1 逆向思维，体现思想行文时可以从相反的角度思考，勇敢地打破认识常规，得出全新的见解。比如，人们常常讥笑“班门弄斧”，不自量力，我偏提倡“弄斧就要到班门”，只有敢于在高手面前暴露自己的缺点和不足，才能获得更多的教益；一株牵牛花，别人赞美它勇于攀登，奋发向上，我偏批评它只要见到谁位置高。</p><p>7、注重创新学习写得新颖教学设计【教学目标】1知识目标：（1）让学生理解如何从立意、材料、形式三方面写出创新作文。（2）使学生懂得，写得新颖并非一朝一夕之事，要经过很多步骤长期的训练。2能力目标：学会利用仿写的方法来突破自己作文形式的瓶颈。掌握几种基本的利用创新思维来立意的方式。3情感态度价值观：注重创新，成长为具有创新意识的人才。【教学重点】指导学生如何在形式、材料、立意三个方面写出新颖的作文，总结写得新颖的方法。【教学难点】在于课堂演练部分，如何鼓励和引导学生积极地阅读和研讨发给他们的阅读材料，以形。</p><p>8、第四讲学习写得新颖1.掌握见解新颖、材料新鲜、构思新巧的一些作文创新的技巧。2.阅读“范文鉴赏”,体会富有时代感、构思个性化的写作特点,从中感受作文创新的魅力。3.在“实战演练”中选择一题,从新颖的角度入手,写一篇创新作文。高考写作中要求“有创新”。“有创新”是就文章总体而言的,它既是对文章的要求,更是对创新精神的一种倡导。“有创新”,具体包括见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。一、见解新颖1.变换角度,发散思维对同一事物如果从不同的角度分析,会得出不同的结果,会有不同的见解。如以“愚公移山。</p><p>9、注重创新学习写得新颖时间：30分钟分值：30分1对同一事物如果从不同的角度分析，会有不同的见解、新的认识，得出不同的结果。比如，以“滥竽充数”的寓言故事立意作文，除了批评南郭先生不懂装懂的恶劣作风外，还可以从哪些角度思考，更加富有新意？(4分)答：答案批评齐宣王的“大锅饭”政策，联系现实谈改革平均主义的必要性；批评南郭先生的同事互相包庇，抨击现实社会中官官相护的腐败现象；肯定南郭先生的自知之明，批评现实生活中不学无术却空占位置的无赖作风；赞颂齐缗王不墨守成规，勇于改革创新的精神。2据说，宋徽宗时，朝廷举。</p><p>10、2019/7/26,涟源市行知中学 龙堂文,1,注重创新 学习写得新颖,2019/7/26,涟源市行知中学 龙堂文,2,创新不等于猎奇，也不等于只写新事物，如果大家都去写加入WTO、北京奥运、工人下岗、学生减负，也不一定就能写出新意。,2019/7/26,涟源市行知中学 龙堂文,3,创新要独辟蹊径,(1)人们常遇到，却没有引起注意的问题； (2)人们已经注意到，但却不以为然的问题； (3)已经有人谈过，但却没有谈到点子上的问题； (4)已经有人谈过，但却没有从这个角度谈过的问题。,2019/7/26,涟源市行知中学 龙堂文,4,写作的创新具体表现在三个方面：,一是思想新， 。</p><p>11、注 重 创 新,学习写得新颖,执教：兴山一中 戴绍军,差别咋就那么大呢,俺没啥文化，可俺认得字，俺平时就爱看个名人自传啥的，看的多了总觉得那些名人也没啥了不起的，他们小时候都跟俺差不多，有的还不如俺呢，可人家后来为啥就出名了呢？俺一直闹不明白，同样是爹妈生的，差别咋就那么大呢？ 人家列宁小时候打破过他姑妈家一个花瓶，俺也打破过俺三姨家一个，可那不是花瓶，是碗。人家列宁认个错儿，啥事也没有，还落了个诚实的美名，俺也认错了，却挨了三姨一顿臭骂，回去后又挨了俺爹一顿板子，现在想起来屁股都有点疼，后来人家列宁因。</p><p>12、陕西省榆林育才中学高中语文 注重创新 学习写得新颖 学案 新人教版必修5 学习目标 1 掌握作文新颖的三个角度 2 学会写新颖作文的方法 3 综合运用写作方法 提高写作能力 学习重点 1 新颖 的层次 2 写新颖作文的方法。</p><p>13、第四单元案注重创新 学习写得新颖 第二方案 教学建议 1 设计意图 通过讲解写作知识 积累写作素材 指导写作方法 在训练中提高写作技能 2 注意事项 鉴赏范文与思考感悟相结合 从生活中积累鲜活的素材与学习写作技巧相。</p><p>14、注重创新 学习写得新颖 有创新 是对文章立意 选材 结构等方面的要求 它包括下列四点要求 对同一事件或事物 要有自己独到的观点与看法 要能发掘其中最新 最有特色的内涵 要能挖掘出问题中隐含的更新 更有现实意义的观。</p><p>15、变则新 不变则腐 变则活 不变则板 李渔别人没看到的 你看到了 这是新 别人看到了 没有想到 你看到又想到了 这是新 别人看到 想到了 但没写到 你看到 想到又写到了 这还是新 浩然 注重创新 学习写得新颖 开头求奇 要。</p><p>16、单元序列写作 四 注重创新 学习写得新颖 注重创新 是对文章立意 选材 结构 表达等方面的总要求 具体包括见解新颖 材料新鲜 构思精巧 推理想象有独到之处 有个性色彩 创新不等于猎奇 也不等于只写新事物 写议论文 观点要新 例证要新 写记叙文 故事要新 立意要新 同样的题材 因构思之巧 就会各领风骚 富有创造性的想象和描述 就是一种独到之处 推理 也只有抛弃人云亦云 才会有 独到 同时 写作还是。</p>