注重创新学习写得新颖（公开课）ppt课件

单击此处编辑母版标题样式 1 单击此处编辑母版副标题样式 注 重 创 新 学习写得新颖 执教：兴山一中 戴绍军 差别咋就那么大呢 俺没啥文化，可俺认得字，俺平时就爱看个名人自传啥的，看的多了总 觉得那些名人也没啥了不起的，他们小时候都跟俺差不多，有的还不如俺 呢，可人家后来为啥就出名了呢？俺一直闹不明白，同样是爹妈生的，差 别咋就那么大呢？ 人家列宁小时候打破过他姑妈家一个花瓶，俺也打破过俺三姨家一个， 可那不是花瓶，是碗。人家列宁认个错儿，啥事也没有，还落了个诚实的 美名，俺也认错了，却挨了三姨一顿臭骂，回去后又挨了俺爹一顿板子， 现在想起来屁股都有点疼，后来人家列宁因为诚实全世界闻名，俺凭着一 张嘴就是说假话的本事也只能在村里小有名气。 俺小时候和达芬奇一样爱画画，俺敢说，俺画的鸡蛋绝对比他画的圆 ，人家画得不耐烦了，还有艺术大师劝他继续画，可俺呢？画得正起劲呢 ，却被俺爹娘边拧着耳朵边骂：“小兔崽子，再敢往墙上乱画，让你爹剁 了你的狗爪子！”后来人家达芬奇画啥像啥，可俺呢，画匹马咋看咋像骆 驼。 人家达尔文小时候就爱养个虫呀啥的，人家养啥都成，俺辛辛苦苦费 了好大劲养了一盒蚕宝宝，就为看看它是咋吐丝的，却被俺娘统统喂了鸭 子。后来，人家达尔文完成了进化论，讲的净是啥“物竞天择，适者 生存”的大道理，俺也准备写本天敌论，就写蚕的天敌中包括凶狠的 鸭子，但更可怕的天敌是俺娘 俺小时候，也跟贝多芬似的，摆弄过几天乐器，不过人家玩的是钢琴，俺 玩的是口琴，甭管啥琴，反正都是琴。贝多芬的爹每天都玩命似的逼着他练 琴，可俺爹呢，三哄两哄就从俺手中骗走了口琴，送给俺姑妈家的孩子，后来 人家贝多芬闭上眼睛都会作曲，可俺现在闭上眼睛只会做梦。 俺小时候，吃饱了没事干总爱躺在苹果树下看蚂蚁上树，有一次也被树上 掉下的苹果砸过，可人家牛顿咋就琢磨出一个万有引力呢？我寻思，牛顿要是 生在咱中国，他就肯定发现不了万有引力了，你想啊，咱中国学生不都是天天 被关在教室里啃书本做习题吗，苹果掉下来砸谁去呢？不过，那牛顿也挺幸 运，被苹果砸就砸出个万有引力了，他当时要是躺在一棵椰子树下的话，我想 砸出来的恐怕是脑震荡了。 俺现在年龄也不小了，也许还会成为一个有用的人，但俺真的希望中国能 出一个爱因斯坦，可是俺又明白，就是中国能出一百个爱因斯坦，有五十个在 小时候就被家庭教育给干掉了，另外的五十个，又被接下来的学校教育给一锅 端了，所以中国不可能出现爱因斯坦。 你还别立刻摇头否决，你最好还是仔细琢磨琢磨，看俺说的那些话在理不？ （2007年高考全国卷一优秀作文） “注重创新”就是注重在文章立意、选材、结构 等方面的创新。 一、见解新颖，读之醍醐灌顶 二、材料新鲜，见之拍案称奇 三、构思精巧，叫人眼前一亮 如何做到见解新颖? 逆向思维，体现思想 发散思维，变换角度 纵向思维，挖掘本质 央视一个栏目邀请了相关市长做访谈。主持 人王小丫问杭州市长：“杭州的景色很美，不知 在市长先生心中，最佩服的前任市长是哪位？” 市长稍作思考后，却斯文地作了回应，“我最佩 服的前任市长有两位：一是唐代的白居易，一是 宋代的苏东坡。两位市长一前一后，不仅为我们 的后人建设了美丽的杭州，留下了白堤与苏堤， 还吟作了200多首脍炙人口、宣传杭州的广告词” 。巧妙风趣的应答，迎来了一阵掌声。 请思考:市长的回答为什么迎来了一阵掌声？ 思维故事 一般人在思考时， 只能在有限的时空中回转，然而这位市长却一破常规 思维，来个反其道而行之，选出了唐代刺史白居易 和宋代知州苏东坡。刺史也好，知州也罢，彼此同 是掌管杭城的衣食父母官，他们不也就是昔日的市 长吗？于是现任市长来个取远不就近，说古不道今 ，回避了该要回避的难点，作了充满智慧的回答。 这就是逆向思维。 思维方法 ： 1.逆向思维，体现思想 行文时可以从相反的角度思考，勇敢地打破 认识常规，得出全新的见解。比如，人们常常讥 笑“班门弄斧”不自量力，我偏提倡“弄斧就要 到班门”，只有敢于在高手面前暴露自己的缺点 和不足，才能获得更多的教益；一株牵牛花，别 人赞美它勇于攀登，奋发向上，我偏批评它只要 见到谁位置高就去攀附谁，为之吹喇叭，唱赞歌 。 迁移训练 请就下列俗语、成语，提出新的观点。 艺高人胆大 欲速则不达 出头椽子先腐朽 也要看到“大意失荆州”、“ 河里淹死的多是会水的人” ，因此艺高也需谨慎。 当今时代日新月异、百舸争 流，瞻前顾后，踌躇徘徊未 必可取。 难道藏头缩脑就好吗？碌碌无 为，明哲保身者只会令人不屑。 2.发散思维，变换角度 对同一事物如果从不同的 角度分析，会有不同的见解、 全新的认识，从而得出不同的 结果。比如，以“滥竽充数”为 触发点 ，除了批评南郭先生不 懂装懂的恶劣作风外，还可以 从哪些角度思考？ 譬如： 肯定南郭先生的自知之明，批评现实生活 中不学无术却空占位置的无赖作风； 批评南郭先生的同事互相包庇，抨击现实 社会中官官相护的腐败现象； 批评齐宣王的“大锅饭”政策，联系现实谈 改革平均主义的必要性； 赞颂齐湣（mn）王不墨守成规，勇于改 革创新的精神。 据说，宋徽宗时，朝廷举行命题为深山藏古 寺的绘画考试，参加考试的有几百人，考生们挖 空心思构思画面。有的在画面上画着崇山峻岭，其 间耸立着一座寺；有的在山岭间“扬”起一面寺幡 ；有的在两峰之间“闪”出一角寺庙的飞檐宋 徽宗看了都不满意，这时，又有一位考生交上卷来 ，宋徽宗展开一看，不禁拍案称绝！只见画面：崇 山峻岭之间，一股清泉飞泻而下，泉边一位老和尚 正弯着腰，用瓢往桶中倒水。 请问：宋徽宗为什么赞赏这幅画呢？ 思维故事： 这幅画内涵丰富，画面上虽不见古寺形影， 但留给了观赏者丰富的联想和想象： 1、山中泉水边有和尚，说明山的深处必然有 寺庙； 2、和尚年迈还要亲自担水，一定是年轻的和 尚不愿枯守古寺纷纷奔走他乡，只剩下这位老和 尚留守寺院，老和尚所住的寺院也必定是一座年 久失修、饱经沧桑的古寺。 其实，作文与构画同理，变换角度发散思维也必 须借助联想和想象。 思维方法 以“雪”为题，运用发散思维， 写出三个以上的主题。 迁移训练： 主题之一：赞美雪的洁白无瑕、一 尘不染，赞美雪矜育大地、滋润万 物的奉献精神。 主题之三：鞭挞雪的冷酷无情，所 到之处雪压冰封、千山枯寂、万木 萧条。 主题之二：鞭挞雪的虚伪懦弱，以 洁白的外衣掩饰世间丑恶。 3.纵向思维，挖掘本质 在人们普遍认同的认 知习惯或传统观念基础上 ，继续深入挖掘，就像做 光透视一样，揭示出事 物的本质，从而形成全新 的见解。 如台湾著名作家柏杨文章 讲真话不是美德，乍看起来让 人怀疑是不是写错或印错了。读 罢全文才恍然大悟，原来作者认 为：讲真话不单单是一个人的美 德，讲真话更应该是一个基本的 做人态度。一旦讲真话成为美德 的时候，这个社会就会扭曲。见 解新颖，立意深刻，发人深省。 写进文章的事件或资料具有浓郁的生活气息 、时代感和新颖度。 要尽量避免选用大家都熟知的材料、事例， 从现实生活中积极发现最富有时代特色的新材料 ，通过思考发现与新生活、新事物、新思想密切 相关的新材料。 从“旧”材料中发掘出新精神、新意识，选 用身边的那些活生生的材料，以真实、独特体现 出“新”。 可以续写故事，拼接现实；也可巧妙想象， 放大细节。 二、材料新鲜，见之拍案称奇 在准确审题的前提下，拟一个精彩的标 题或多个精练的小标题；采用一种新巧的文 体；选用一个恰当的结构，如并列式、递进 式、对比式或红线串珠式等，便可谓构思精 巧了。 三、构思精巧，叫人眼前一亮 故事新编 会议纪要（记录） 病历（就诊）报告 招生简章（启事） 实验报告 访谈手记（笔录） 书信 电影镜头 文体创新 文体求变 v 童话 v 寓言 v 散文诗 v 杂文 v 新闻 v 短篇小说 v 文言文 v 戏剧剧本 成长大学报名启示录 一年一度的高考结束了。但考生和家长们的心还没有放下来,他们还不 放心什么呢?报志愿。 成长大学作为世界一流学府,自然备受瞩目。成长大学领导层经过研究, 为了培养新世纪的人才,把原来的系重新分为七个系,即健康系,美貌系,诚信 系,机敏系,才学系,金钱系和荣誉系。 招生简章如下: 为了适应社会的发展,为了培养新世纪的人才,为了为人类更好地服务, 我校领导决定把原有的系重新组成七个系,望广大考生踊跃报名。 健康系-健康比什么都好。 美貌系-沉鱼落雁,闭月羞花。 诚信系-人很重要的品质。 机敏系-聪明绝顶,绝顶聪明。 才学系-才高八斗,学富五车。 金钱系-没什么别没钱。 荣誉系-身前身后名。 本大学网址:www.成长大学.com 简章登出第一天,成长大学网站的访问量突破一百万。其中金钱系21.5%;美貌 系20.8%;健康系17%;荣誉系15%;才学系13.2%;机敏系12.5%;诚信系0%。 校领导看到以后慌了。他们心想:怎么一个报诚信系的都没有呢?经过商讨又 发了一份招生简章补充说明 鉴于实际情况,我校经研究,做出以下决定: 对于报诚信系的同学,录取分数可以降低30分,且不需要缴纳多余钱款,更由蜚 声世界的著名教授任教。成绩前30名,减免30%的学费,并给予奖学金。其他系无 此待遇。 第二天,满以为报诚信系会多的校长接到电话,诚信系仍无人报名,其他系总数 已突破五百万大关。其中金钱系已超过一百万。 校长放下电话,想了想,他做出决定:决定撤消诚信系,改为六个系。其中将金钱 系的录取分数线比其他系提高50分,不够分数者,差一分须交一万元。 成长大学的第二篇补充说明又发出去了 1.只重事物的一个方面，忽视整体 注意事项 2为创新而创新，忽视真实 3杂糅各种文体，忽视文体特点 1.只注重事物的一个方面 事物总有着两个方面，这也是事物矛盾对立的统一。 但作文时学生往往使用所谓的 “逆向思维”，忽略了事物的 整体，只从偏向方面入题。比如高考四类文且慢讲诚信 这样写到：“诚信”害死人，俗话说，兵不厌诈，诸侯争 霸时宋襄公讲诚信，结果落得身死国灭，为天下笑。又列 举今天讲诚信吃亏的例子，试图证明“诚信”未必真需要。 虽然语言简练典雅，但让人感到有些强词夺理。这种执著 一说，看似新颖，如果立场不正确，反而弄巧成拙。 2.为创新而创新，忽视真实 作文需要联想和想像，但作文的创新过程中，有的同 学胡思乱想，甚至乱用术语，胡编乱造，贻笑大方。例如 杜撰名人名言，企图蒙混过关，特别喜欢外国名字，主人 公都是“露司”“乔”或者干脆是英文，然后开始杜撰主人公 的惊险生活和动人故事。 课堂小结 一、见解新颖，读之醍醐灌顶 二、材料新鲜，见之拍案称奇 三、构思精巧，叫人眼前一亮 逆向思维维，体现现思想发发散思维维，变换变换 角度 纵纵向思维维，挖掘本质质 生活气息、时时代感和新颖颖度 新标题、新文体和新结构 阅读下面的材料，按要求作文。 一只蚂蚁想往玻璃墙上爬，可一次次都失败掉了 下来，可它依然执著地往上爬。一个人看到后，感 慨地说：“多伟大的蚂蚁，失败了毫不妥协，继续向 目标前进。”另一个人看到后也感叹地说：“多么可 怜的蚂蚁，太盲目了，假如它改变一下方式也许很 快就到达目的地。” 生活中，我们常常面临着这样的难题，是执着追 求，还是果断放弃？ 请以“执着追求和果断放弃”为话题写一篇作文。 注意：多角度地分析问题，只要与话题相关即 为符合题意；文体不限，可以记叙经历、编述故 事、抒发感情、发表议论、展开想象等；题目自 拟；不少于800字，不多于1000字。 单击此处编辑母版标题样式 32 单击此处编辑母版副标题样式 我是一只想死的“老鼠” 这些天，我一直为自己该怎样死而焦虑不安，我的身体极度不适，但 我没上医院，因为前几年有位算命先生告诉过我，我命绝今年，如果挨过 了今年，还有几百个日日夜夜。 经过深思熟虑，我还是选择上街让人打死。 这些年，我愧对人类，把人们用血汗换来的粮食弄进我的黑洞温柔乡， 我有十几幢别墅，而且每一个都养着“小蜜”，我怕光，更不敢走在大街 上，“老鼠上街，人人喊打”嘛，我现在终于认识到自己的错误，就让我 的死来向人们陪罪吧！也为后来“鼠”作个惩戒。 一个小时、两个小时过去了，可是没有人喊打，连看都没人看我一眼， 我慢慢地走着，等待着死亡的降临。 我挡住了一个花枝招展的小姐，我想让他大喊大叫，让那些“英雄救 美”的人把我打死，我搂着她的腰说：“我要非礼你！” 那位小姐不但没有喊，还报我一个媚眼说：“看你这派头，不是大款就 是大官，我傍你。” 往日听起来的甜蜜的话，今日听起来如此的刺耳，我丢开她，抱头鼠窜，我想这就 是她期望的吧！ 我跑远了，她还在不停地问“电话多少” 对面向我走来一位老太婆，我想她年龄大，社会阅历丰富，一定能认出我是一 只“老鼠”。 可是她与我平静的擦肩而过，我忙抓住她的袖子说：“难道你认不出我是只老 鼠吗？” 你是“老鼠”与我有什么关系？现在街上贼眉鼠眼的人多着呢！别烦我，我还要 去买菜。她袖子一甩，像年轻了许多似的，飞一般地走了。 怪哉！怪哉！是我的认识错了呢，还是他们另有期望？ 突然，我眼睛一亮，对！警察有枪，像花生米那样，只要一飞过来就行了。 我来到一个警察面前说：“警察同志，我是一只老鼠，你用枪把我打死吧！” 那警察见了我，“啪”的一声就立正了，“局长好！” “我不是局长，我是老鼠。” “你是局长，两年前你还同我们王局一起吃饭。” “你们王局也是只老鼠。” “你们怎么是老鼠呢？你们是老鼠，那我们就是老鼠的儿子、孙子，以后请你在 王局那里多替我说说话，我的名字叫向上官，电话5188。” 我慢慢走在大街上，心里乱到了极点，这个社会是怎么了？怎么我的认识与他 们的期望相差那么大呢？