研究简谐运动

研究简谐运动Tag内容描述：<p>1、1.1 研究简谐运动 教案 【教学目标】 （一）知识与技能 1、知道什么是弹簧振子，理解振动的平衡位置和位移。 2、知道弹簧振子的位移时间图象，知道简谐运动及其图象。 （二）过程与方法 通过对简谐运动图象的绘制。</p><p>2、知识点一 知识点二 知识点三 学业分层测评 弹簧振子 光滑 轻质 固定 小球 不计 弹簧 小球 静止 平衡位置 往复 振动 B到A 时间 相对平衡位置 位移 时间 正弦 余弦 简谐运动及其图像 正弦 或余弦 简单 简谐 正弦 或余。</p><p>3、1 1 研究简谐运动 学 习 目 标 知 识 脉 络 1 知道什么是弹簧振子 理解振动的平衡位置和位移 2 理解简谐运动的概念及描述简谐运动的物理量 重点 3 能从简谐运动图像中了解简谐运动的规律 重点 难点 4 掌握在一次全振动过程中位移随时间变化的规律 难点 弹 簧 振 子 1 弹簧振子 在一根水平的光滑金属杆上穿一根轻质螺旋弹簧 弹簧一端固定 另一端和一个质量为m的带孔小球 振子 相连接。</p><p>4、学业分层测评 第1章 1 1 研究简谐运动 建议用时 45分钟 学业达标 1 下列说法中正确的是 A 弹簧振子的运动是简谐运动 B 简谐运动就是指弹簧振子的运动 C 简谐运动是匀变速运动 D 简谐运动是非匀变速运动 E 简谐运动是机械振动中最简单 最基本的一种 解析 弹簧振子的运动是一种简谐运动 而简谐运动是机械振动中最简单 最基本的运动 故A D E正确 答案 ADE 2 关于机械振动的位移和平。</p><p>5、知识点一 知识点二 知识点三 学业分层测评 弹簧振子 光滑 轻质 固定 小球 不计 弹簧 小球 静止 平衡位置 往复 振动 B到A 时间 相对平衡位置 位移 时间 正弦 余弦 简谐运动及其图像 正弦 或余弦 简单 简谐 正弦 或余弦 位移 时间 描述简谐运动的物理量 完成一次全振动所经历的时间 次数 最大位移。</p><p>6、1 1 研究简谐运动 一 选择题 1 下列运动性质属于简谐运动的是 A 匀变速运动 B 匀速直线运动 C 非匀变速运动 D 匀加速直线运动 答案 C 2 如图1所示 是两人合作模拟振动曲线的记录装置 先在白纸中央画一条直线OO1使它平行于纸的长边 作为图像的横坐标轴 一个人用手使铅笔尖在白纸上沿垂直于OO1的方向振动 另一个人沿OO1的方向匀速拖动白纸 纸上就画出了一条描述笔尖振动情况的x t图。</p><p>7、1 1 研究简谐运动 一 教材分析 本节内容为描述其他振动奠定基础 进而使学生了解不同的运动形式应用不同的物理量描述 是本章的重点内容 二 教学目标 1 知识与技能 1 知道什么是简谐运动以及简谐运动的图像 2 知道简谐运动的振幅 周期和频率的含义 3 理解周期和频率的关系 4 知道振动物体的固有周期和固有频率 并正确理解与振幅无关 2 过程与方法 通过观察演示实验 总结频率与振幅无关 培养学生。</p><p>8、第1章机械振动 1 1研究简谐运动 一 什么是简谐运动简谐运动的图像 问题设计 如图2所示的装置 把小球向右拉开一段距离后释放 可以观察到小球左右运动了一段时间 最终停止运动 图2 1 小球的运动有哪些特点 为什么小球最终停止运动 答案小球在中心两侧往复运动 即具有周期性 小球因为受到摩擦阻力的作用最终停止运动 2 如果把小球受到的阻力忽略不计 弹簧的质量比小球的质量小得多即也忽略不计 其结果如。</p><p>9、第1章机械振动 1 1研究简谐运动 1 掌握简谐运动的动力学特征 明确回复力的概念 2 知道简谐运动是一种没有能量损耗的理想情况 3 理解简谐运动在一次全振动过程中 位移 回复力 加速度 速度 动能 势能的变化情况 学习目标定位 知识储备区 知识链接 1 伸长 或缩短 正比 kx2 弹力势能 知识储备区 3 平衡拉回4 正比指向5 机械能动能势能 新知呈现 学习探究区 一 回复力使物体做简谐运动。</p><p>10、研究简谐运动基础题下列运动性质属于简谐运动的是()匀变速运动 匀速直线运动非匀变速运动 匀加速直线运动答案如图所示，是两人合作模拟振动曲线的记录装置先在白纸中央画一条直线使它平行于纸的长边，作为图像的横坐标轴一个人用手使铅笔尖在白纸上沿垂直于的方向振动，另一个人沿的方向匀速拖动白纸，纸上就画出了一条描述笔尖振动情况的图像下列说法中。</p><p>11、第1章 机械振动,1.1 研究简谐运动,1.知道什么是弹簧振子，理解弹簧振子是一种理想化的物理模型. 2.借助弹簧振子理解一次全振动、平衡位置及简谐运动的位移等概念. 3.知道什么是简谐运动，知道简谐运动的振动图像为正弦曲线(或余弦曲线)，知道描述简谐运动的常用物理量及意义. 4.会利用简谐运动的图像分析有关问题,学习目标定位,知识储备区,知识链接,1位移 时间 位移 斜率,知识储备区。</p>