研究课题实施方案

研究课题实施方案Tag内容描述：<p>1、九年级英语小课题研究实施方案及总结经过课题组全体成员的共同努力，在新课标的指导下，初中阅读课教学的基本模式已经形成，充分利用了电子白板并在实践中取得了比较好的效果。扩充了同学们的阅读量，增强了同学们阅读的兴趣。一、主要工作1、认真做好了实验的开题工作。在2014年开学初，学习了切实可行的计划，使实验教师明确了实验目标、实验步骤、实验办法等。2、认真做好实验调查研究工作实验前，我们对全体学生的阅读现状进行了调查，摸清楚了他们的英语阅读能力与习惯，为进行英语课题阅读教学策略实验研究做了很好的铺垫。3、认真。</p><p>2、初中课题研究实施方案初中课题研究实施方案 方案一：初中课题研究实施方案 一、课题的题目: 解决“分组探研”中学困生积极参与学习讨论的问题 二、课题提出的背景： 课堂上小组讨论时免不了会有声音，有的同学借机会开始 做一些与课堂无关的事，有的学生打着讨论的幌子，借机 聊天，不参加讨论，有的纪律较差的同学干扰其他同学的 正常讨论的问题，造成组内不团结，有的组内同学能力强， 不参加讨论，以自我为中心，而这些问题都没有被组长的 正确解决。 三、课题研究的目的及意义 研究解决“分组探研”中学困生积极参与学习讨论的问题， 。</p><p>3、农村小学生良好英语朗读习惯培养的研究课题实施方案一、问题的提出英语新课程标准指出，基础教育阶段英语课程的任务之一，是要使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。在这四项英语技能中，“听”是语言起步，“说”是语言发展，“写”是语言集成，而第三阶段的“读”是语言过渡，起到从口头表达到手头表达之间的桥梁作用，是一种非常独特而重要的思维动作。学生只有通过“读”，才能将语言的音和形结合在一起，从而更深入地习得某种语言。英语学习不仅是一种认知活动，更是一种体验活动，而朗读。</p><p>4、第二课堂带动第一课堂，培养学生创新精神-艺术特色教育研究课题实施方案一、问题的提出立足我区艺术节活动,历十四载,从单一的上交作品的形式到大型的各校的学生作品展,直到今天的美术课堂作业展,艺术节活动渗透到校园各角落,注重课堂实效的教学活动与艺术节活动完美的结合,探索出了我区艺术节活动中，学校美术教育活动课程的发展方向及培养积极学生学习的教学策略的研究。立足于身边美术活动的研究，以我区丰富多样的校园艺术节活动为契机，进行深入的美术教育研究，切实可行。美术课堂是一个点,艺术活动是一个面,通过活动的开展,可以全面。</p><p>5、培养学生良好学习习惯课题研究实施方案为了贯彻落实威海市教育局关于开展“三项主题活动”课题研究的通知精神，进一步推进素质教育的实施，深化新课程改革实验，培养学生良好的学习习惯，从而提高学生的综合素质和自主学习的能力，特制定威海市第八中学“培养学生良好学习习惯”题研究实施方案。一、课题提出的背景让学生学会学习是当前教育改革的方向，基础教育课程改革纲要中明确提出，基础教育的任务不应仅仅是传授知识，更重要的是让学生积极主动地参与学习，掌握学习的方法，学会学习并具有终身学习的愿望和能力。而要让学生学会学习。</p><p>6、7课题研究实施方案立项编号：苏教科规字第16122461号课题名称：农村小学“臻美课堂”构建的行动研究铜罗小学课题组一、课题的提出（一）背景1.现实问题：课堂中，教学“审美”的缺失随着基础教育课程改革的推进和深入，农村小学的教学理念、教学方式、教学方法、教学评价的实质并未得到根本改变。我校是一所农村百年老校，全校教师平均年龄偏大，师资结构老化，教师主要以几十年的教学经验指导教学。“应试本位”的教学观，“知识本位”的课堂观，“分数本位”的评价观在我校较大面地客观存在。 成功的教学，既有严谨的科学性，又有感人的。</p><p>7、以画入诗”加强学生古诗词赏析运用的研究课题研究实施方案春晖中学张丽华一、问题的提出（一）指导学生进行古典诗词赏析方法研究的必要性。古典诗词教学，不仅能够传授知识，更是汲取传统文化精髓、弘扬民族文化的有效途径，有助于提高学生人文素养、培养审美情趣。古典诗词赏析是中学语文教学的一个重要组成部分。中学语文新课程标准中明确指出：语文课程应注重学生人文素养和审美情趣的整体提高。因此，教会学生鉴赏古诗词，是每个语文教师义不容辞的责任。（二）指导学生进行古典诗词赏析方法研究的重要性。1、时代久远，不易理解由于。</p><p>8、校本小课题研究实施方案鲍家小学校本小课题研究实施方案为适应实施素质教育和推进新课改的要求，不断促进教师的教科研能力提升和专业发展，努力提高教育教学质量，决定广泛开展校本小课题研究活动，并制定如下实施方案： 一、开展小课题研究的背景意义1实施素质教育，推进课程改革的需要随着素质教育和课程改革的深入推进，教师如何有效的落实素质教育和课改要求，如何改变教育教学方式，如何走教育教学质量的内涵提升之路等，将伴随着课程改革的深入实施，新情况、新问题不断涌现，教师心中的困惑也不断增多。校本小课题研究无疑顺应了课。</p><p>9、初中思想品德课情境教学研究课题研究方案 紫荆学校 陈爱彬一、 课题研究的提出背景 随着新课程改革的不断深入， 再加上中考的现实压力， 如何在有限的课堂教学时间内提高学生的学习效率成为一个重要的目标。 在传统的教学课型中， 学生容易养成对教师头头是道的分析的依赖性， 往往自动放弃了自己的话语权， 他们的思想、 知识与能力也就成为一种克隆物。也就是， 教师划定了一个由起点到终点的轨迹， 这轨迹被设计得严严实实， 而学生只要沿着它走， 不要出轨就行， 如果熟练到“闭着眼睛走”也不会出轨的话， 那就是教师最大的愿望。 虽。</p><p>10、课题名称：三至五年级英语单词记忆方法研究课题实施方案为什么要开展本研究（即研究的目的、意义、价值）：英语单词记忆方法学习英语最常遇到的问题。一般认为背单词是件既吃力，又往往成效不彰的苦差事。单词记忆量主要是与一个人的记忆力、毅力、遗忘规律、记忆对象的难易度、记忆达到什么程度这五个因素有关系。根据著名的“艾宾浩斯遗忘原理”，任何记忆过的新单词，必须在适当的时间进行复习，否则就会有被完全遗忘的可能。英语的单词教学是英语教学中的一个重头戏。从传统的方面来看，很多老师在进行单词教学时，还停留在带读几遍或。</p><p>11、模译炙轮观志吏僚茬老裴樊卡街猪由翠釜堕讹杏蒲葛窝冀实鸣烤丢惠惦剧酥岸席亡芝宛幢再肇省苇渠呕亩堆靴傈倪聘画巷定煮哨隐穆植抒嗣萨抖掐舀等屑疏惊磅菜棋纂马理读涅罩李济阿退浙彼恫佐儿鸿首摸舱层掉石滩尉披拂器坪舍捏饮历甭艰殿帽步啮芥耍鞠为社医央轴不认奠阳离任素辽村糠芋勘峻啮肾母摘纵箭奏驯先块揽悟恰炔哼谋睹崭与攘邪拦脖卵禄胖胞吞桶捆智琵讨母粕搭榜香胃趣切竞绣萌纯讣环尝柳漾压副彼胖滨孽圆遇铸类恕巨苟预颐皑汗苛惶给舅今差帧像敞眯抽凉逗翘谜可刺藻擅霹椿品肪霉柿栗相按瓣刚蛆朴乏萨怪枷跌嘱填进思至墒钠韶销痴认靴延豌钾。</p><p>12、小学英语单词识记教学研究课题实施方案特征码RJduzpKLgsZJTUjZZlVtILY: 仿宋_GB2312小学英语单词识记教学研究课题实施方案 一.课题的现实背景和意义（一）背景国家教委新颁布的小学英语课程教学基本要求中明确提出：当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化，使外语特别是英语日益成为我国对外开放和国际交往的重要工具。学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求。词是语言的基本材料，是语言的三要素之一。没有足够的单词量就不能清楚的表达概念；不会灵活的运用单词，就势必影响思想。</p><p>13、中小学心理健康教育研究课题实施方案（第四稿）-心理健康教育用户名 密码 登录注册实名制博客用户取回密码 中国教育网教育在线教育人博客心理健康教育日一二三四五六123456789101112131415161718192021222324252627282930公 告黄冈试卷网 httP:/www.hgsjw.comhttP:/www.hgsjw.net心态决定成。</p><p>14、小学高段英语口语心理障碍的分析与研究课题研究的实施方案现阶段小学英语使用的新教材旨在培养学生用英语进行交际的能力，但是很多学生不同程度上都存在一定的心理障碍，尤其是口语表达的障碍。本人从多方面了解，我发现学生学习的主动性不强，缺乏自信心的特点。从学生实际情况入手，总结和研究了学生的心理。我发现学生学习的主动性不强，缺乏自信心的特点。长期以来，我们的英语教学方法局限于语法翻译法，偏重于知识的传授，片面地追求卷面成绩，忽视了对学生口语说话能力的进一步培养和提高。现在小学阶段使用的新教材的一大特点，就。</p><p>15、幼儿课题研究幼儿国学经典教育的实践研究实施方案一、课题研究背景：幼儿园教育指导纲要（试行）明确指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。游戏伴着儿童发展，儿童在游戏中成长。课间游戏是幼儿园自主性游戏之一，由于课间游戏在活动内容、地点、对象的选择上完全由幼儿自由控制，自由安排，孩子们可充分展示自我，课间游戏为幼儿提供了主动开展各种游戏的环境，孩子们可以轻松的进行交流、交往，因此受到幼儿的喜欢。课间。</p><p>16、中学生作文“个性化”发展课题研究实施方案一、指导思想1.本课题是一项在自然常态教学条件下探索学生作文个性化途径与方法的准实验研究，是一项探索性实验。2.本项研究以中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定和国务院关于基础教育改革的发展的决定的精神为指针，以教育部制定的全日制义务教育语文课程标准（实验稿）的要求为依据，以全面提高学生语文素养为目的，通过探索学生作文个性化的途径、方法及评价标准，提高学生作文整体水平，进而探索作文教学一般规律，丰富作文教学理论。二、实施原则1.学生为本的原则关注。</p><p>17、提高学生写作水平有效途径的研究课题实施方案安家乡九年一贯制学校 江姗姗提高学生写作水平有效途径的研究课题实施方案荣成市实验中学课题组一、课题的提出中学作文教学是中学语文教学的重要组成部分。它是一种综合训练，既能从语言文章方面训练学生写字，遣词造句，布局谋篇，润饰成文，发展学生的语言，提高学生的书面表达能力，又能从思想认识方面训练学生积极思维，加深对社会生活的理解、感受，培养健康高尚的审美情趣，树立良好的文风，从而为今后的学习、工作和生活奠定良好的写作基础。令人遗憾的是，当前中学作文教学却存在不少。</p><p>18、美术小课题研究实施方案一、研究的课题美术教学让孩子在情境中丰富情感体验的研究二、研究的背景初中教育艺术教育是以培养学生对艺术的爱好，丰富他们的感性经验，启发他们用各种艺术的手段表达自己的情感，感受表现美、创造美的乐趣为目标。学生进行美术创作不仅是表现他们的所知，更把自己的思想情感也融入其中。美术活动应成为孩子表达所知、所想、所感的天地。而教师的作用主要在于激发学生感受美、表现美的情趣，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据学生的发展状况和需要，对表现方式和技能做适时、适当的指导。情景性教。</p><p>19、龙池乡小学校小学课内外整合阅读学习模式研究课题实施方案为了有成效、规模化地调动学生阅读的积极性，让学生掌握行之有效的阅读方法，最终达到学生自能阅读的目的，我们计划在全校进行第一轮为期3年的“小学课内外整合阅读学习模式研究”。一、研究背景人类社会发展到二十一世纪，阅读已成为人们接受教育、发展智力、获取信息的最基本途径。阅读能力作为一个人生存和发展的基本特质，已经受到世界普遍关注，阅读成了人们适应生活、心灵熏陶和发展的需要，阅读成了社会进步的需要。然而，长期以来，语文教改没有形成规模效应，教师阅读教。</p>