研究物质性质的基本程序

研究物质性质的基本程序Tag内容描述：<p>1、1.2.2研究物质性质的基本程序导学案（教师版）【学习目标】1.知识与技能目标：（1）了解金属钠的物理性质及主要的化学性质（钠跟水、氯气的反应），认识钠是一种很活泼的金属。（2）了解氯气的物理性质和主要的化学性质（氯气跟金属单质、非金属单质及水的反应）。（3）进一步熟练药品的取用，加热等基础实验操作。2.过程与方法目标：（1）学会观察、分析实验现象，体会怎样科学、合理地运用观察方法。（2）通过对钠跟氧气的反应及氯气性质的实验探究，体会到实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。3.情感。</p><p>2、1.2研究物质性质的方法和程序教学设计【教学目标】1.知识与技能目标：（1）使学生了解金属钠的物理性质及主要的化学性质（钠跟水、氯气的反应），认识钠是一种很活泼的金属。（2）使学生了解氯气的物理性质和主要的化学性质（氯气跟金属单质、非金属单质及水的反应）。（3）进一步熟练药品的取用，加热等基础实验操作。2.过程与方法目标：（1）引导学生观察、分析实验现象，让他们体会怎样科学、合理地运用观察方法。（2）通过对钠跟氧气的反应及氯气性质的实验探究，让学生体会实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条。</p><p>3、二、研究物质性质的基本程序二、研究物质性质的基本程序 研究物质性质的内容包括研究物质性质的内容包括: : 物质的物理性质、化学性质、物质的通性物质的物理性质、化学性质、物质的通性 和特性。和特性。 那么我们是按怎样的程序去研究物质的性那么我们是按怎样的程序去研究物质的性 质的呢？质的呢？ 1 1、研究物质性质的基本程序、研究物质性质的基本程序 P P 1111 第一、要观察物质的外观性质第一、要观察物质的外观性质; ; 第二、要对物质的性质进行预测第二、要对物质的性质进行预测; ; 第三、实验和观察：设计并实施实验来验证所第。</p><p>4、研究物质性质的基本程序(建议用时：45分钟)学业达标1氯气是有毒的，曾被法西斯制成毒气弹用于侵略战争，当这种毒气弹顺风爆炸时，通常可用的防御方法是()A人、畜应躲到低洼的地方B人、畜应到较高的地方去C人、畜应多饮豆浆和牛乳D带上口罩【解析】本题考查Cl2的密度和毒性。【答案】B2常用氯气给自来水消毒，某学生用自来水配制下列物质的溶液，不会产生明显药品变质的是 ()A氯化铝B硝酸银C碳酸钠 D石蕊【解析】用该自来水配制AgNO3时会有AgCl沉淀产生；配制Na2CO3会混入NaCl；配制石蕊试液会将其氧化使其变质。【答案】A3饱和氯水久置后。</p><p>5、研究物质性质 的基本程序,二、研究物质性质的基本程序 研究物质性质的内容包括: 物质的物理性质、化学性质、物质的通性和特性。 那么我们是按怎样的程序去研究物质的性质的呢？ 1、研究物质性质的基本程序 P11,第一、要观察物质的外观性质; 第二、要对物质的性质进行预测; 第三、实验和观察：设计并实施实验来验证所做的预测,通过对实验现象的观察和分析,归纳出与预测相一致的性质,并对实验中所出现的特殊现象进行进一步的研究。 第四、解释和结论：对实验现象进行分析、综合、推论，概括出物质的通性和特性。 第五、整和实验结论。,观察 。</p><p>6、考纲下载】 1.了解科学探究的基本过程. 2.了解氯元素的单质及其重要化合物的主要性质及应用. 3.了解Cl2及其重要化合物对环境质量的影响. 4.掌握Cl2的实验室制法(包括所用试剂、仪器，反应原 理和收集方法).,【考情上线】 1.从氧化还原角度认识Cl2的性质. 2.新制氯水的成分和性质. 3.氯气的制法.,一、氯气的性质 1.物理性质 颜色： ，状态： ，味 道： ， 溶解性： ；毒性： .,黄绿色,气体,刺激性气味,可溶(体积比12),有毒,2.化学性质,【注意】 金属与氯气反应时，一般生成高价金属对应的氯化物.,二、含氯化合物 1.次氯酸,2.漂白粉,【注意。</p><p>7、第二节 研究物质性质的基本方法和程序,象山中学 孙永杰,第三课时 研究物质性质的基本程序,复习,1、你是按照什么程序、运用哪些方法研究氯气的性质的？ 2、氯气有哪些重要的化学性质？写出有关的化学方程式。,活动探究,建议实验方案： 1、将干燥的红纸条放入盛有干燥氯气的集气瓶中。 2、将干燥的红纸条上滴上新制的氯水。 3、在新制的氯水中加入镁条。 4、在新制的氯水中加入硝酸银溶液。 5、在新制的氯水中加入石蕊试液。,你设计的实验方案,氯气能与水反应吗？,交流与讨论： 1、氯气可以使湿润的红纸条褪色，不能使干燥的褪 色，这个事实。</p><p>8、第2课时研究物质性质的基本程序1.关于假说,有如下表述,其中正确的是()A.假说是对现实中已知事物或现象的一种简化处理B.假说是对未知领域的事物或现象提出的一种推测C.假说是对一个问题的所有幻想和假定D.假说最终都可以变成科学理论解析假说是对未知领域的事物或现象提出的一种推测,必须得到实践证实后才能成为科学理论。答案B2.下列常用的干燥剂中,不能用来干燥氯气的是()A.浓硫酸B.碱石灰C.无水氯化钙D.P2O5解析碱石灰具有碱性,能与氯气发生反应,因此不能用碱石灰干燥氯气。答案B3.导学号50534012在氯水中存在多种分子和离子,它们在不同。</p><p>9、研究物质性质的基本程序1.(教材改编题)消灭地鼠的方法很多,其中一种方法是将氯气通入鼠洞中,这是利用了氯气的哪些性质()密度比空气大易液化能溶于水有毒A.B.C.D.【解析】选A。氯气密度比空气大,有毒,可用来消灭地鼠,没有用到其易液化和能溶于水的性质。2.(2019湛江高一检测)氯气是一种化学性质很活泼的非金属单质,下列叙述中不正确的是()A.红热的铜丝在氯气里剧烈燃烧,生成棕黄色的烟B.钠在氯气中燃烧,生成白色的烟C.纯净的H2在Cl2中安静地燃烧,发出苍白色火焰,集气瓶口呈现白色烟雾D.氯气能与水反应生成次氯酸和盐酸,久置氯水最终变为稀。</p><p>10、1 2 2 研究物质性质的基本程序 导学案 教师版 学习目标 1 知识与技能目标 1 了解金属钠的物理性质及主要的化学性质 钠跟水 氯气的反应 认识钠是一种很活泼的金属 2 了解氯气的物理性质和主要的化学性质 氯气跟金属。</p><p>11、1 2 研究物质性质的方法和程序 教学设计 教学目标 1 知识与技能目标 1 使学生了解金属钠的物理性质及主要的化学性质 钠跟水 氯气的反应 认识钠是一种很活泼的金属 2 使学生了解氯气的物理性质和主要的化学性质 氯气。</p><p>12、1 2 2 研究物质性质的基本程序 随堂练习 教师版 一 单项选择题 1 氯气能使紫色石蕊溶液 A 褪色 B 变成红色 C 先褪色后变红 D 先变红后褪色 2 饱和氯水久置后 溶液中的各种粒子 Cl2 H2O Cl HClO H 减少的是 A B C D。</p><p>13、第3课时 研究物质性质的基本程序 二 1 市场上销售的 84 消毒液 其商品标识上有如下叙述 本品为无色液体 呈碱性 使用时加水稀释 可对餐具 衣物进行消毒 可漂白浅色衣物 其有效成分可能是 A Cl2 B SO2 C NaClO D KMnO4。</p><p>14、第2课时 研究物质性质的基本程序 一 1 下列对氯气性质的叙述不正确的是 A 黄绿色 B 能溶于水 C 易液化 D 不支持燃烧 2 下列有关实验现象的描述中 正确的是 A 硫在空气中燃烧 产生蓝紫色火焰 B 铜在氯气中燃烧 生成蓝。</p><p>15、研究物质性质的基本程序 研究氯气的性质教案设计 一 教学背景 本节课是在通过研究钠的性质使学生们体验到应该怎样更科学 更合理地运用观察 实验等方法研究物质性质的基础上 探讨研究物质性质的一般程序 本节通过对氯气性质的研究 让学生了解研究物质性质的程序 怎样处理程序中每个环节的具体问题 为他们后面的学习做好准备 2 教学课题 研究物质性质的基本程序 氯气的性质 三 教学目标 1 通过实验了解氯气及其。</p><p>16、第1章认识化学科学 第2课时研究物质性质的基本程序 第1章认识化学科学 学习目标 1 以研究氯气的性质为例 明确研究物质性质的一般程序 2 了解氯气的物理性质 3 通过实验探究了解氯等非金属及其重要化合物的主要性质 认识其在生产中的应用和对环境的影响 4 了解物质结构的研究方法 知识点一研究物质性质的基本程序及物质结构的研究方法阅读教材P12 P13 P16 P17 思考并填空1 研究物质性质的。</p><p>17、普通高中课程标准实验教科书化学1 必修 第一章 第二节研究物质性质的程序和方法 第2课时研究物质性质的基本程序 一 观察氯气的物理性质 1 通常从哪些方面认识物质的物理性质 色 态 味 二点 熔点 沸点 二度 密度 硬度 三性 溶解性 导电性 导热性 研究氯气的性质 案例 一 观察氯气的物理性质 1 通常从哪些方面认识物质的物理性质 2 闻气味的方法 研究氯气的性质 案例 用手轻轻地在瓶口扇动 仅。</p>