研究中期报告.

研究中期报告.Tag内容描述：<p>1、九年级化学实验教学中学生探究能力的培养中期评估报告淮阴师院附中 范庆英课题九年级化学实验教学中学生实验探究能力的培养是按照江苏省实验研究中心和江苏省教研室的相关要求，根据基础教育改革和中学化学实验教学的发展和需要，结合教学实际情况组织申报的专项课题。课题组成员经过两年多的课题研究，按照实施方案的既定内容步骤，全面开展各方面工作。现将有关已进行的课题研究工作、课题研究动态及取得的阶段成果、研究中存在的问题、对照研究目标还有哪些问题需要解决、下一步研究计划向各位领导、各位专家作中期评估汇报。一、已进。</p><p>2、写字课题研究中期报告课题研究进展情况2012年9月，我们一年级组4名语文教师对小课题研究方向、研究内容、研究意义、研究重点开展专题交流、讨论研究，并就如何选题、开展课题研究的主要工作、研究方法进行了深入探讨，形成了小课题实施方案（初稿）。课题组成员对实施方案细化完善后，上传至博客，以便专家对课题研究方案进行检查指导，课题组根据专家的建议，经过认真研究讨论，为突出课题研究的针对性和实效性，对课题的选题和研究方案进行了修改完善，为后续工作的开展奠定了基础。同时通过博客平台，我们与专家实现了沟通，交流更通畅。</p><p>3、边远农村小学学困生形成原因及对策研究中期报告(2012-09-15 09:46:30) 转载标签： 杂谈安康市2012年十二五规划小课题中期报告课题 名称 边远农村小学学困生形成原因及对策研究课题 编号 XKT20120136课题负责人 陈世辉所在 单位 汉阴县漩涡镇田堰小学2012年9月3日边远农村小学学困生形成原因及对策研究中期报告一、课题研究工作主要进展情况我校从2011年开始，结合学校工作和学生学习实际，酝酿并组织实施学困生方面的调查研究，2012年3月，正式向安康市教学研究室申报了边远农村小学学困生形成原因及对策研究这一课题，在得到了安康市教学。</p><p>4、“小学生语文课堂教学与课外阅读整合策略的研究”的中期研究报告 泰州市永安洲镇中心小学 朱慧娟一、问题的提出：语文课程标准突出了课外阅读的地位，不仅规定了明确的量化要求，而且对读物内容提出了建议。在这种背景下我们开展了提高小学生课外阅读兴趣的研究，实施半年多来，学生的阅读兴趣、方法和能力都有了可喜的变化。测评学生阅读兴趣就显现出来，而在以前课外阅读活动中，我们不太重视对学生阅读兴趣、阅读能力的测评。二、测评的总体框架：1、主体要多元化。 测评的主体可以是语文教师，也可以是阅读能力好的学生，还可以是家长。</p><p>5、小学数学练习有效性的尝试与研究课题研究中期阶段性报告洛阳市洛龙区龙城小学2009年12月 小学数学练习有效性的尝试与研究课题研究中期阶段性报告 “小学数学练习有效性的尝试与研究”这个课题研究，自申报到现在，已经尝试研究了近半个学期。为了使该课题研究落到实处，我们课题组成员共同努力，通过一个阶段的实验和研究，我们的老师在切实关注如何提高课堂教学的质量，在切实关注如何促进自身的专业化成长。老师们在课题研究的过程中，渐渐地养成了勤学习、勤实践、勤反思、勤总结的习惯，变得爱教了、会教了、善教了，教学能力、科研能。</p><p>6、提高初中课堂教学质量的方法与对策研究中期总结报告西丰二中提高初中课堂教学质量的方法与对策研究课题组 执笔人 华成军一、研究背景：国务院关于基础教育改革与发展的决定指出：“实施素质教育，必须全面贯彻党的教育方针，认真落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，必须端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。”学校教育教学重在课堂，它是实施学校教育的基本途径。课堂教学质量的提高直接关系到国民素质的提。</p><p>7、手机在中学生心中的地位研究中期总结祁辉:各位老师、各位同学：大家好，我是高一（4）班的祁辉，很高兴有机会给大家介绍本组的研究性学习成果。我们组的课题是手机在中学生心中的地位研究，指导师：王海侠，组员有：我、洪俊豪、陈凡、丁莹莹、周瑞、王弛、刘素行、蔡正拓等八位同学。我们为什么要选择这个课题呢？同学们只要你稍加留意，随处可见一些中学生模样的人拿着手机侃侃而谈，中学生使用手机已成为一种校园现象。“我的地盘我做主”是他们的手机宣言。这种现象，让人欢喜还是让人忧伤？“风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下。</p><p>8、 （按语：本课题是由胡良华、孙旺老师主持的省级课题，研究结果受到省市专家广泛好评。）一、课题研究背景 作文教学是语文教学的一个重要组成部分，培养学生的写作能力又是语文教学的重要任务之一。全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称语文课程标准）要求初中阶段作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于500字的习作。 但是，我们在常态的语文教学中是非常忽视作文课堂教学的。一是作文课堂教学的课时在整个教学计划中所占比例严重偏少，按照学校教务处的要求每学期六篇作文计算，连教学、写作、。</p><p>9、 数学教学有效性的研究报告一、研究内容针对现行数学课堂教学中有效性缺失的问题，通过对课堂有效教学策略的研究与运用，优化教师教学手段，提高教师工作效益，达到全面提升学校数学教育教学质量的目的。（一）确立数学教学目标的有效性确立数学教学目标的有效性是指教学目标确立要遵循有效教学的价值取向。即：目标确立应当是开放的，不应该是封闭的；应当是全面的，而不是单一的；目标的确立应尊重学生的学习需要，满足学生学习数学的兴趣；目标的确立要符合发展学生人文素养的要求，即在课程教学目标中整合人文精神的渗透；目标的确立。</p><p>10、初中德育实效性研究中期报告一、课题研究的现状分析 （一）本课题意义：1、在信息技术环境下的德育评价是评价者依据一定的德育目标及评价标准，运用科学的方法和正确的途径，各方面收集事实材料，对德育工作及其效果作出价值判断的过程，德育系统作为有目的，有计划的运行体，需要通过德育评价不断获取系统状态的信息，以此来调整德育目标，改进德育方法，优化教育过程，提高德育效能。因此，德育评价是德育过程不可缺的重要环节，德育评价的科学化、规范化，是提高德育实效性的重要条件。因此，本课题的研究是完善德育模式，具有学术研究。</p><p>11、.信息技术在小学语文教学中应用的研究课题中期报告 北舍中心小学 李引玲 利用信息技术进行的课堂教学，必定是和某种学科进行有机整合下的一种教学。所以制定好信息技术在小学语文教学中应用的有效教学设计方案，是顺利开展课堂学习与信息技术整合教学的前提条件。这种有效教学设计方案，即有一般学科教学的基本要求和程序，但更具有利用信息技术学习的基本特征：主要包括学习的有效性、开放性、选择性、自主性、互动性、丰富性、形象性等。如何充分吸收一般学科教学的优势，巧妙利用信息技术的特点，在丰富的教学个案中归纳出小学语文学科。</p><p>12、 交互式电子白板在课堂教学中的应用研究 课题研究 中期报告 沾益县海峰中学 原大坡一中 海峰中学 交互式电子白板在课堂教学中的应用研究 课题研究中期报告 交互式电子白板在课堂教学中的应用研究 课题为海峰中学承担。</p>