叶欣荣获南丁格尔奖章

叶欣荣获南丁格尔奖章Tag内容描述：<p>1、2019-2020年六年级语文上册 10叶欣荣获南丁格尔奖章教案1 浙教版内容叶欣荣获南丁格尔奖章施教时间第一课时教学目标1.学会本课7格生字，理解“获悉”等14格词语的意思2.理解什么是消息，知道消息的行文特点，初步掌握读懂消息的方法。3.能正确流利的朗读课文重点理解什么是消息，知道消息的行文特点难点初步掌握读懂消息的方法教学准备小黑板、录音机。预设教学流程修正策略教师活动学生活动教 学过程一、创设情景，导入新课1.我们每天都接触大量的信息，这些信息你是怎么样得到的呢？你们知道吗？青年时报打出了这样的广告，牛奶面包，青。</p><p>2、2019-2020年六年级语文上册 10叶欣荣获南丁格尔奖章教案2 浙教版教材理解：读懂消息是本单元阅读训练目标。学会读懂消息的方法是：一、认真读课题；二、仔细读开头；三、想想这条消息的作用。教学目标：1.学习本课7个生字，理解14个新词。2.理解什么是消息，知道消息的行文特点，初步掌握读懂消息报道的方法。3.读懂课文，概括课文主要内容，理解新时期医务工作者纯洁高尚的情怀。教学重难点：1.重点：初步读懂消息，理解课文的主要内容。2.难点：懂得什么叫消息及消息的特点，初步掌握读懂消息的方法。教学过程：一、导入新课1.读一读本。</p><p>3、2019-2020年六年级语文上册 10叶欣荣获南丁格尔奖章教案3 浙教版重点与难点：重点：指导读懂消息，初步掌握方法。难点：理解平时表现与关键时刻挺身而出的联系。第1课时教学目标学习生字新词，读懂课文。概括主要内容，完成部分作业。教学过程1理解课题。 揭示课题，读题。教学“授予”、“称号”。“予”的书写笔顺： 予。请做一个“授予”的动作。说说“授予”的意思。（给予。）哪个字的意思是“给”？（授。）指出“予”的意思也是“给”。正音。称号chenghao。称号就是赋予某人、某单位、某个事物的名称（多用于光荣的。）授予赖宁的。</p><p>4、叶欣荣获南丁格尔奖章内容叶欣荣获南丁格尔奖章施教时间第一课时教学目标1.学会本课7格生字，理解“获悉”等14格词语的意思2.理解什么是消息，知道消息的行文特点，初步掌握读懂消息的方法。3.能正确流利的朗读课文重点理解什么是消息，知道消息的行文特点难点初步掌握读懂消息的方法教学准备小黑板、录音机。预设教学流程修正策略教师活动学生活动教 学过程一、创设情景，导入新课1.我们每天都接触大量的信息，这些信息你是怎么样得到的呢？你们知道吗？青年时报打出了这样的广告，牛奶面包，青年时报。这个说明了报纸在人们日常生活的重。</p><p>5、叶欣荣获南丁格尔奖章重点与难点：重点：指导读懂消息，初步掌握方法。难点：理解平时表现与关键时刻挺身而出的联系。第1课时教学目标学习生字新词，读懂课文。概括主要内容，完成部分作业。教学过程1理解课题。 揭示课题，读题。教学“授予”、“称号”。“予”的书写笔顺： 予。请做一个“授予”的动作。说说“授予”的意思。（给予。）哪个字的意思是“给”？（授。）指出“予”的意思也是“给”。正音。称号chenghao。称号就是赋予某人、某单位、某个事物的名称（多用于光荣的。）授予赖宁的称号（“英雄少年”）。为什么加引号？（特。</p><p>6、叶欣荣获南丁格尔奖章第一课时教材理解：读懂消息是本单元阅读训练目标。学会读懂消息的方法是：一、认真读课题；二、仔细读开头；三、想想这条消息的作用。教学目标：1.学习本课7个生字，理解14个新词。2.理解什么是消息，知道消息的行文特点，初步掌握读懂消息报道的方法。3.读懂课文，概括课文主要内容，理解新时期医务工作者纯洁高尚的情怀。教学重难点：1.重点：初步读懂消息，理解课文的主要内容。2.难点：懂得什么叫消息及消息的特点，初步掌握读懂消息的方法。教学过程：一、导入新课1.读一读本单元的“学习提示”，说说本单元的。</p><p>7、2019-2020年六年级语文上册 叶欣荣获南丁格尔奖章 2教案 浙教版 教材理解： 读懂消息是本单元阅读训练目标。学会读懂消息的方法是：一、认真读课题；二、仔细读开头；三、想想这条消息的作用。 教学目标： 1.学习本。</p><p>8、2019年六年级语文上册 10叶欣荣获南丁格尔奖章教案1 浙教版 内容 叶欣荣获南丁格尔奖章 施教时间 第一课时 教学目标 1.学会本课7格生字，理解“获悉”等14格词语的意思 2.理解什么是消息，知道消息的行文特。</p><p>9、2019年六年级语文上册 10叶欣荣获南丁格尔奖章教案2 浙教版 教材理解： 读懂消息是本单元阅读训练目标。学会读懂消息的方法是：一、认真读课题；二、仔细读开头；三、想想这条消息的作用。 教学目标： 1.学习本。</p><p>10、2019年六年级语文上册 10 叶欣荣获南丁格尔奖章 教案3 浙教版 重点与难点 重点 指导读懂消息 初步掌握方法 难点 理解平时表现与关键时刻挺身而出的联系 第1课时 教学目标 学习生字新词 读懂课文 概括主要内容 完成部。</p><p>11、叶欣荣获南丁格尔奖章 第一课时 教材理解 读懂消息是本单元阅读训练目标 学会读懂消息的方法是 一 认真读课题 二 仔细读开头 三 想想这条消息的作用 教学目标 1 学习本课7个生字 理解14个新词 2 理解什么是消息 知道。</p><p>12、叶欣荣获南丁格尔奖章 重点与难点 重点 指导读懂消息 初步掌握方法 难点 理解平时表现与关键时刻挺身而出的联系 第1课时 教学目标 学习生字新词 读懂课文 概括主要内容 完成部分作业 教学过程 1 理解课题 揭示课题。</p><p>13、叶欣荣获南丁格尔奖章 第一课时 教材理解 读懂消息是本单元阅读训练目标 学会读懂消息的方法是 一 认真读课题 二 仔细读开头 三 想想这条消息的作用 教学目标 1 学习本课7个生字 理解14个新词 2 理解什么是消息 知。</p><p>14、内容 叶欣荣获南丁格尔奖章 施教时间 第一课时 教学目标 1 学会本课7格生字 理解 获悉 等14格词语的意思 2 理解什么是消息 知道消息的行文特点 初步掌握读懂消息的方法 3 能正确流利的朗读课文 重点 理解什么是消息。</p><p>15、叶欣荣获南丁格尔奖章 内容 叶欣荣获南丁格尔奖章 施教时间 第一课时 教学目标 1 学会本课7格生字 理解 获悉 等14格词语的意思 2 理解什么是消息 知道消息的行文特点 初步掌握读懂消息的方法 3 能正确流利的朗读课文。</p><p>16、2019春浙教版语文六上 叶欣荣获南丁格尔奖章 word教案 重点与难点 重点 指导读懂消息 初步掌握方法 难点 理解平时表现与关键时刻挺身而出的联系 第1课时 教学目标 学习生字新词 读懂课文 概括主要内容 完成部分作业。</p><p>17、第 1 页 共 6 页 叶欣荣获南丁格尔奖章叶欣荣获南丁格尔奖章 教案教学设计教案教学设计 施教时间 第一课时 教学目标 1 学会本课 7 格生字 理解 获悉 等 14 格词语的意思 2 理解什么是消息 知道消息的行文特点 初 步掌握读懂消息的方法 3 能正确流利的朗读课文 重点 理解什么是消息 知道消息的行文特点 难 点 初步掌握读懂消息的方法 教学准备 小黑板 录音机 预设教学流程 修正策略。</p><p>18、第 1 页 共 5 页 叶欣荣获南丁格尔奖章叶欣荣获南丁格尔奖章 教学设计教学设计 第一课时 教材理解 读懂消息是本单元阅读训练目标 学会读懂消息 的方法是 一 认真读课题 二 仔细读开头 三 想 想这条消息的作用 教学目标 1 学习本课 7 个生字 理解 14 个新词 2 理解什么是消息 知道消息的行文特点 初 步掌握读懂消息报道的方法 3 读懂课文 概括课文主要内容 理解新时期 医务工作者纯洁。</p><p>19、叶欣荣获南丁格尔奖章重点与难点：重点：指导读懂消息，初步掌握方法。难点：理解平时表现与关键时刻挺身而出的联系。第1课时教学目标学习生字新词，读懂课文。概括主要内容，完成部分作业。教学过程1理解课题。 揭示课题，读题。教学“授予”、“称号”。“予”的书写笔顺： 予。请做一个“授予”的动作。说说“授予”的意思。（给予。。</p><p>20、叶欣荣获南丁格尔奖章第一课时教材理解：读懂消息是本单元阅读训练目标。学会读懂消息的方法是：一、认真读课题；二、仔细读开头；三、想想这条消息的作用。教学目标：1.学习本课7个生字，理解14个新词。2.理解什么是消息，知道消息的行文特点，初步掌握读懂消息报道的方法。3.读懂课文，概括课文主要内容，理解新时期医务工作者纯洁高尚的情怀。教学重难点：1.重点。</p>