爷爷和小树

爷爷和小树Tag内容描述：<p>1、爷爷和小树评课稿爷爷和小树是人教版一册的一篇极富童趣的课文。课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事，其中蕴涵了保护环境，人与自然和谐相处的教育因素。韩老师的教学设计本着“尊重学生的学习起点，年龄及心理特点”的原则，通过不同方式创设情境，不但激发学生的学习兴趣，也力求本课的教与学在情境中互动、生成和发展。韩老师的教学设计有以下几个特点：一、寓教于乐，趣味识字识字教。</p><p>2、清河小学电子备课模版课题5 、爷爷和小树课时第（ 1 2 ）课时教学目标知识与技能：认识5个生字，认识一种笔画。过程与方法：争取、流利、有感情的让读课文。情感态度价值观： 懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。教学重点认识生字和练习朗读。教学难点理解重点词语。教学准备多媒体课件 生字卡片教 学 过 程。</p><p>3、,5.爷爷和小树,yyehxiosh,.,一（）树,棵,.,爷爷爸爸,yyebba,父,.,爷棵给穿,暖开,y,k,do,gi,chun,nunlngkisnr,我会读,到,冷,伞,热,.,爷棵到给穿,暖,冷开伞热,我会读,我会读,.,爷爷,到家,给人,穿衣,冷,一棵小树,雨伞,开花,暖和,热,摘苹果,.,爷爷,一棵,来到,送给,穿上,暖和,撑开,小伞,不热,ykdo。</p><p>4、,5.爷爷和小树,yyehxiosh,.,爷爷爸爸,yyebba,.,爷棵给穿,暖开,y,k,do,gi,chun,nunlngkisnr,我会读,到,冷,伞,热,.,爷爷,到家,给人,穿衣,冷,一棵小树,雨伞,开花,暖和,热,摘苹果,.,5爷爷和小树我家门口有一棵小树。冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。,1,2,3。</p><p>5、爷爷和小树同步练习一、拼拼音写句子。w men yo i h xio sh，i h hu co。（ ）二、按笔顺写汉字。三、填空。“不”字共( )画，第二画是( )。“开”字共( )画，第三画是( )。“四”字共( )画，第四画是( )。“五。</p><p>6、爷爷和小树说课稿爷爷和小树说课稿一，教材爷爷和小树是人教版一年级第一册第5课，是一篇富有童趣的课文。它以孩子的口吻，孩子的视觉，孩子的语言，叙述了爷爷和小树之间的亲密和谐的关系。冬天，热心，慈爱的爷爷为小树御寒;夏天，懂事，善良的小树为爷爷遮阳。这是一幅多么美丽，动人，富有人情味的图画。人与树的关系是亲密的，互相帮助，互相关心的;人与自然。</p><p>7、一年级语文爷爷和小树说课稿(人教版)一、教材爷爷和小树是人教版一年级第一册第5课，是一篇富有童趣的课文。它以孩子的口吻、孩子的视觉、孩子的语言，叙述了爷爷和小树之间的亲密和谐的关系。冬天，热心、慈爱的爷爷为小树御寒；夏天，懂事、善良的小树为爷爷遮阳。这是一幅多么美丽、动人，富有人情味的图画。人与树的关系是亲密的，互相帮助，互相关心的；人与自然也应当是和睦相处的，而。</p><p>8、爷爷和小树的评课稿内容 爷爷和小树评课稿一年级的阅读课最重要的是指导学生把课文读得正确、流利有感情。培养读书习惯，习得初步的读书方法，体现正确价值观的引导。这篇课文中的词语“暖和”学生容易读错，赵老师在复习字词时，注意到了这一点，让学生反复读词。老师谈话导入课文采用的是质疑的方法，引起学生的学习兴趣，并用领回小树的奖励办法激励学生，学生的学习兴趣高涨。赵。</p><p>9、语文第一册 我家门口有一棵小树。 冬天到了，爷爷给小树 穿上暖活的衣裳。小树不冷 了。 夏天到了，小树给爷爷 撑开绿色的小伞。爷爷不热 了。 我会读： y k doichun nun lngkisnr 爷棵 到给穿 暖冷 开伞 热 父 刂 冫 人 灬 纟 日 我会认： 爷爷 一棵 回到 到家 还给 送给 穿衣服 穿上 暖活 温暖 冰冷 冷气 开水 开学 雨伞 春雨 热水 热气 冬天到 了，爷爷 给小树穿 上暖活的 衣裳。小 树不冷了 。 冬天 暖活的 不 夏天到 了，小树 给爷爷撑 开绿色的 小伞。爷 爷不热了 。 夏天 绿色的 不 我家门口有一棵小树。 冬天到了，爷爷给小树 穿。</p><p>10、人教新课标小学一上爷爷和小树教案4教材分析：爷爷和小树是九年义务教育六年制小学语文第一册的一篇课文。课文有三个自然段五句话，写天冷了，爷爷爱护小树，照顾小树；天热了，小树给爷爷遮挡烈日，渗透着人与自然和谐相处的思想。文字活泼，富有情趣，且配有两幅生动有趣的插图，适合低年级儿童的审美情趣和阅读心理。根据课文特点和低年级儿童的年龄特征，本课第一课时可通过“看、读、演、议”进行教学。教学要求：1.了解课文内容，知道应该爱护小树，初步懂得一些人与自然之间的关系。2.参加讨论并且发言。知道“衣裳”、“绿伞”在。</p><p>11、爷爷和小树,yyehxiosh,爷爷爸爸,yyebba,我家门口有一棵小树。冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。,爷,暖,到,穿,棵,冷,热,伞,给,开,nun,y,K,do,gi,chun,lng,ki,sn,r,爷爷,到家,给人,穿衣,冷,一棵小树,雨伞,开花,暖和,热,摘苹果,爷棵给穿,暖开。</p><p>12、2019-2020年一年级语文上册 爷爷和小树 2教学反思 人教版深层解读，站在一定高度看课文。爷爷和小树是一年级的课文，本文用浅显易懂的文字讲述了在一个农家小院里，冬天到了，爷爷为小树绑上稻草御寒过冬；夏天到了，茂密的小树为爷爷遮挡猛烈的阳光，让爷爷能在凉快的树荫下度过炎热的夏天的故事。本文的语言口语化，以孩子的视觉、角度、立场阐述了爷爷和小树之间的和谐关系，为孩子的知作出了引导，为。</p><p>13、2019-2020年一年级语文上册 爷爷和小树 1教案 鲁教版教学设想一年级的阅读课怎么上？崔峦老师在小学语文教学全国研讨会上说过这样一段话：“一年级的阅读课最重要的是指导学生把课文读正确，读通顺，读流利，最好能读出感情。还有一个任务：认字学词，积累语言。此外，还要培养读书习惯，习得初步的读书方法，体现正确价值观的引导。”我执教的是爷爷和小树的第一课时，与第二课时相比，其主要任务是认字。</p><p>14、小学一年级语文教案爷爷和小树教学设计这篇课文以一个儿童的口吻生动地说出人和树的关系：人类保护树木，树木为人类造福。全课共有三个自然段，两幅插图。第一段写的是天冷了，爷爷给小树穿上稻草衣裳，让小树暖暖和和过冬。所配插图画面是：爷爷在认真地给小树的树干捆绑稻草。第二段写的是天热了，小树给爷爷撑开绿伞，让爷爷在树荫下乘凉。所配插图画面是：夏天，小树枝叶茂盛，爷爷悠闲地扇着大芭。</p><p>15、小学一年级语文教案爷爷和小树1、认识爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热10 个生字，会写不、开、四、五4个字。认识一种笔画 和5个偏旁父、刂、冫、人、灬。2、能通过观察两幅图，小组合作学习等理解课文内容，培养看图及独立解决问题的能力。3、了解人和植物的关系，懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。教学重点：学习生字、词语。教学难点：理解暖和的衣裳、绿色的小伞。</p><p>16、深圳市龙华新区万安学校导学案 上课班级一（4）课 题爷爷和小树第一课时主备教师施丽桃副备教师胡梦玲上课时间2014 年 11 月 26 日星期 三 教学目标知识与能力1、认识10个生字。2、会写“不、开、四、五”4个字。过程与方法正确、流利地朗读课文来识字认字。情感态度与价值观懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。教学重点学习生字、词语。教学难点理解暖和的衣裳、绿色的小伞，了解人和植物的关系。教具准备音节、生字、词语卡片，图片，田格小黑板教法运用讲授法 提问法 情境教学法学法指导探究学习法 诵读法基本环节教师授课过程（教。</p><p>17、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学语文爷爷和小树一、 教案背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：语文2，课时：13，学生课前准备：（一）、初读课文，了解课文大意。（二）、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。（三）、 自学课文，思考课后的问题。（四）、生字卡片；摘苹果游戏（苹果、树、磁铁）；一把油伞；笑脸贴纸；轻快的音乐；收集有关树的知识，树对人类的好处等资料。（五）、课件 二、 教学课题教养方面：1、 培养学生好学好问的良好习惯。2、 懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。</p><p>18、爷爷和小树预设教学目标：1、认识“爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热”10 个生字，会写“不、开、四、五”4个字。认识一种笔画“”和5个偏旁“父、刂、冫、人、灬”。2、能通过观察两幅图，小组合作学习等理解课文内容，培养看图及独立解决问题的能力。3、了解人和植物的关系，懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。教学重点：学习生字、词语。教学难点：理解“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”，了解人和植物的关系。教学准备：1、可拼成本课合体字的偏旁、部件卡片，爷爷和小树的头饰。“棵、穿、伞”的猜字图。2、学唱歌曲 小松。</p><p>19、爷爷和小树,鲁教版语文一年级上册第二单元,爷爷,教学目标,1.认知目标：（1）认识10个生字，会写“不、开、四、五”四个字。认识1笔画“乚”和五个偏旁“父、刂、冫、人、灬”。（2）正确、流利地朗读课文。2.情感目标：（1）培养合作互爱的情感，学会与人共处。（2）懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护花木。,我家门口有一小树。,棵,一棵,ke,爷爷在做什么呢,冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树。</p>