医案四则

医案四则Tag内容描述：<p>1、2 0 1 0 年第 卷第4 期 V o 2 7 N o 4 2 0 1 0 中医药信息 I n f o r m a t i o no nT r a d i t i o n a lC h i n e s eM e d i c i n e 经方新用之仝小林教授运用半夏泻心汤医案四则 周强1 仝小林1 刘桂芳1 夏乐2。</p><p>2、寓言四则教学反思【寓言四则反思总结】 寓言四则主要是介绍寓言故事的特点和含义,在讲课的过程中穿插这方面的解题技巧。今天，为大家带来了寓言四则反思总结，希望大家喜欢! 从上述同学为代表的故事续编中，我们可以感受到：学生在最后一个“无中生有”的教学内容中，不仅懂得了寓言故事的解读法，而且在忠于文本的同时对这一寓言故事融入了自己独特的理解，打上了专属于自己的烙印。</p><p>3、论语 四则教学反思 九台区朝鲜族学校 朱丽 二 一九年五月二十三日 论语 四则教学反思 论语 是过去蒙童教育的必读书 尽管有很多内容学生不易 读懂 或有时似懂非懂 但我学习的目的旨在吸收前人思想的精 华中有益于自己的思想修养的部分 所以 我的教学目的不在于 逐字逐句吃透课文 而在于把握课文大意 理解课文交给我们的 学习方法和做人道理 在教 论语 时 感觉好像在孩子们面前打开了一扇窗户 铺 开了一。</p><p>4、寓言四则 寓言是文学作品的一种体裁 是带有讽喻或讽刺的故事 篇幅大都简短 主人公可以是人 可以是拟人化的生物或非生物 主题多是借此喻彼 借远喻近 借古喻今 借小喻大 使深奥的道理从简单的故事中体现出来 具有鲜明的哲理性和讽刺性 写法上常常运用夸张和拟人等手法 寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行 诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来 外国寓言作品 著名的有古代希腊的 伊索寓言 法国的 拉封丹寓言。</p><p>5、第一单元 四则混合运算第一单元 四则混合运算 1 四则混合运算没有括号的四则混合运算 四则混合运算没有括号的四则混合运算 教学内容 义务教育课程标准教科书四年级上册第 1 3 页例 1 例 2 教学目标 1 掌握没有括号的两步混合运算的运算顺序 能正确进行两步计算的四则 混合运算 2 让学生经历探索四则混合运算计算方法的过程 理解两步混合运算 两 级 与同级两步运算之间的联系与区别 3 在计算中培。</p><p>6、第四课时教学内容:P13/例6(0的运算)教学目的:使学生掌握关于0的运算应该注意的问题。教学重、难点:0不能做除数及原因。教学过程:一、预习提纲1、预习例6，整理概括“ 0”在四则混合运算中的特性2、思考：“0”为什么不能作除数？二、口算引入快速口算出示:(1)100+0=(2)0+568=(3)078=(4)154-0=(5)023=(6)128。</p><p>7、当归四逆汤医案两则 当归四逆汤出自伤寒论辨厥阴病脉证并治，可以温经散寒，养血通脉，是治疗血虚寒凝证的经典方。一般认为本方是治疗冻疮的专方，笔者临床运用此方治疗冻疮、下肢关节疼痛多例，效果满意，经得起重复验证。 案一：膝关节疼痛验案 患者仇某，男，40岁。2009年12月18日初诊。 主诉：双膝关节疼痛3天。患者电话中告知，3天前无明显诱因出现膝关节疼痛，行走困难，外观不红肿，触摸局部皮温不升高。</p><p>8、四则混合运算没有括号的四则混合运算 教学内容 义务教育课程标准实验教科书 西师版 四年级上册第1 3页例1 例2 教学目标 1 掌握没有括号的两步混合运算的运算顺序 能正确进行两步计算的四则混合运算 2 让学生经历探索四则混合运算计算方法的过程 理解两步混合运算 两级 与同级两步运算之间的联系与区别 3 在计算中培养学生的计算能力和运用所学知识解决实际问题的能力 4 联系生活实际 让学生体会四则混。</p>