遗传信息传递

遗传信息传递Tag内容描述：<p>1、遗传信息的传递的教学设计一、教材分析与教学设计思路1、DNA的复制与前述内容有丝分裂和减数分裂有密切联系，以DNA的结构作为基础，还是后续内容基因的表达和基因突变等的基础，因此本节课在教材中占有非常重要的地位。2、DNA复制的研究经历了几十年，许多科学家提出了多种假设，经过了多次修正和完善，较好地呈现出科学观点的可变性与科学知识的发展性，可以让学生体味科学观点的可修正性，较好地引导和鼓励学生的质疑精神。3、 DNA的复制过程具有微观、抽象的特点，学生会感到较难理解，尤其关于DNA复制的特点，应属于本节课的难点。如。</p><p>2、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第2课时染色体的形态结构染色体在减数分裂中的行为()目标导读1.结合教材图文，概述染色体的形态和结构。2.制作并观察蝗虫精巢压片，比较减数分裂和有丝分裂的异同。3.分析教材图文，概述精子形成过程中各时期的主要变化。重难点击1.同源染色体的概念。2.精子形成过程中各时期的主要特点。一染色体的形态结构在遗传信息传递的过程中，联系亲代和子代之间的是细胞核中的染色体，请。</p><p>3、第17讲讲 DNA的分子结结构和特点、 遗传遗传 信息的传递传递 本讲目录 回归教材夯实基础 知能演练强化闯关 高频考点深度剖析 易错辨析技法提升 目录 回归教材夯实基础 一、DNA的分子结结构 1DNA分子的基本单单位：________________。 2脱氧核苷酸的分子组组成：一分子脱氧核苷酸由一分子磷 酸、一分子___________、一分子含氮碱基组组成。 3含氮碱基的种类类：有4种，分别别是__________ (A)、鸟鸟 嘌呤(G)、胞嘧啶嘧啶 (C)、____________ (T)。 二、DNA分子的结结构特点 1DNA分子的立体结结构：_________________结结构。 脱氧核苷酸 脱。</p><p>4、课时跟踪检测(九)遗传信息的传递一、选择题1下列关于DNA复制的叙述，正确的是()A在细胞有丝分裂间期，发生DNA复制BDNA通过一次复制后产生四个DNA分子CDNA双螺旋结构全部解旋后，开始DNA的复制D单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链2在一个细胞周期中，DNA复制过程中的解旋发生在()A两条DNA母链之间 BDNA子链与其互补的母链之间C两条DNA子链之间 DDNA子链与其非互补母链之间3在体外进行DNA复制的实验，向试管中加入有关酶、4种脱氧核苷酸和ATP,37下保温、适宜的酸碱度。下列叙述中正确的是()A能生成DNA，DNA的碱基比例与4种脱氧。</p><p>5、遗传信息的传递DNA复制教学设计一、教材分析DNA分子的结构和特点、遗传信息的传递DNA复制是遗传学的基本理论。“遗传信息的传递DNA的复制”一课，在联系DNA结构的基础上，进一步阐明DNA通过复制传递遗传信息的功能。DNA的复制与细胞的有丝分裂、减数分裂以及基因突变等内容有密切的联系，因此本节课在教材中占有重要的地位。具体内容有：复制的概念、时间、场所、条件、过程、特点、意义。学好这一课时，对于学生深刻认识遗传的本质是非常重要的。DNA复制过程完成了遗传信息的传递功能；对DNA复制过程的研究，蕴含着科学研究的过程和方法。</p><p>6、一、对一、对 DNA复制方式的推测复制方式的推测 关键关键 实验方法实验方法同位素示踪同位素示踪 法法 密度大密度大 密度密度 小小 实验材料实验材料大肠杆大肠杆 菌菌 一、对一、对 DNA复制方式的推测复制方式的推测 结论：结论： DNA分子是以半保留的方式复制的。分子是以半保留的方式复制的。。</p><p>7、课时跟踪检测(九)遗传信息的传递一、选择题1下列关于DNA复制的叙述，正确的是()A在细胞有丝分裂间期，发生DNA复制BDNA通过一次复制后产生四个DNA分子CDNA双螺旋结构全部解旋后，开始DNA的复制D单个脱氧核苷酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链2在一个细胞周期中，DNA复制过程中的解旋发生在()A两条DNA母链之间 BDNA子链与其互补的母链之间C两条DNA子链之间 DDNA子链与其非互补母链之间3在体外进行DNA复制的实验，向试管中加入有关酶、4种脱氧核苷酸和ATP,37下保温、适宜的酸碱度。下列叙述中正确的是()A能生成DNA，DNA的碱基比例与4种脱氧。</p><p>8、第4节环境对遗传信息表达的影响基础巩固1基因型为Bb的男性秃顶,基因型为Bb的女性正常,该现象说明与秃顶性状的表现有重要关系的是()A.pHB.体温C.性激素D.性染色体答案：C2在葫芦科植物里,下列不属于环境中影响生物性别分化因素的是()A.氮肥B.年龄C.二氧化碳D.短日照解析：影响葫芦科植物性别分化的外界因素有氮肥、二氧化碳、短日照和低温等。答案：B3蒜黄和韭黄是在缺乏光照的环境下培育出来的蔬菜,对形成这种现象的最好解释是()A.二者均是遗传物质改变引起的B.叶中缺乏形成叶绿素的基因C.环境因素影响了基因的表达D.黑暗中不能进行光合作。</p><p>9、第3节伴性遗传基础巩固1人的X染色体和Y染色体大小形态不完全相同,但存在着同源区()和非同源区( 、)如图所示。下列有关叙述错误的是()A.片段上隐性基因控制的遗传病,男性患病率高于女性B.片段上基因控制的遗传病,男性患病率不一定等于女性C.片段上基因控制的遗传病,患病者全为男性D.由于X、Y染色体互为非同源染色体,故X、Y染色体上没有等位基因解析：片段上隐性基因控制的遗传病,对于女性而言,必须同时含有两个致病基因才致病,而男性只要有此致病基因就会患病,因此男性患病率高于女性;片段虽属于同源区,但男性患病率不一定等于女性;片段只。</p><p>10、生物化学,杭州职业技术学院,中心法则:,第十一章 遗传信息的传递,第一节 DNA的生物合成,一、DNA的复制 (一)DNA的半保留复制 DNA双链解开成为两条单链,分别以每条单链为模板,以4种dNTP(三磷酸脱氧核苷)为原料,按碱基配对原则,从53方向合成新的DNA互补链,新合成的DNA与原来的完全一样,并且一条链来自亲代,一条链是新合成的,这种复制方式就叫做DNA的半保留复制。,(二) 参与DNA复制的酶类,1DNA聚合酶 在合成中可发挥三种作用: 53外切酶活性:切除引物 35外切酶活性:可从35方向识别和水解不配对的核苷酸,对生长中的碱基进行识别和校对。 沿53方向。</p><p>11、遗传信息的传递,广州中医药大学免疫研究室 董燕,遗传现象,遗传现象:生物的性状可从上一代传至下一代 性状：生物体表现出的形态特征（如花色）和生理生化特征（如抗病性、合成某种物质的能力）通过各种蛋白质而显现 中心法则：,一、DNA的复制（replication）,是指以亲代DNA分子为模板合成一个新的子代DNA分子的过程 1. 半保留复制,DNA双螺旋结构中的两条链分开，以每一条单链为模板（template）按照碱基互补配对方式合成一条新链。 新生成的两个DNA分子与原来的DNA分子完全相同，且每个子代DNA分子中有一条链来自亲代DNA，而另一条链是新合。</p><p>12、第二章 基因操作技术的基础,边看书，边看看下面的问题：,1、染色体是什么，和染色质有什么关系； 2、同物种的染色体有什么特点，染色体的数目有什么意义 3、基因的基本结构是什么，每一部分的名字和功用,4、什么是转座子，人类转座子是否常见和活跃呢 5、什么是基因组；基因组的C值是何含义 6、遗传信息的传递过程包括哪些步骤，你能说出它们每一步肩负的责任吗？,第一节 遗传信息的传递,需要：【火炬传递需要什么？】 传递遗传信息的物质 传递遗传信息的过程,1、染色体,真核细胞核的核心构造 遗传物质的宏观载体 核小体是基本组成单位,染。</p><p>13、1,第三章 遗传信息的传递,DNA的复制 DNA的转录 蛋白质的生物合成 基因的结构特征 基因表达调控,2,第一节 DNA的复制,DNA的复制：指以亲代DNA分子为模板合成一个新的与亲代模板结构相同的子代DNA分子的过程。 复制叉 细菌DNA复制 真核生物DNA复制,3,DNA半保留复制,4,DNA半保留复制实验（M. Meselson和F. Stahl，1958年 ）,5,DNA的半不连续复制,6,DNA复制所需的酶和蛋白质,DNA聚合酶 引发酶 引发DNA合成的起始 DNA连接酶 将冈崎片段连接合成一条完整的互补链 拓扑异构酶 将单、双链的线状或环状DNA分子进行扑交换的一种酶，拓扑异构酶、拓扑。</p><p>14、第4章遗传信息的传递规律 第1节基因的分离规律 课标领航1 简述孟德尔的一对相对性状的杂交试验过程 2 理解并阐述基因分离规律 规律 3 体验孟德尔遗传试验中的科学方法和创新思维方式 4 能够运用分离规律对一些遗传现。</p>