一次设计.

一次设计.Tag内容描述：<p>1、一次比一次有进步教学设计【教材分析】一次比一次有进步是一篇童话故事，课文讲燕子妈妈要小燕子到菜园去看看冬瓜和茄子有什么不一样，在妈妈的耐心启发下，小燕子去看了三次，一次比一次有进步。它通过认真仔细地观察和比较，终于知道了冬瓜和茄子不同的特点。【教学目标】、认识个生字，会写个生字。、正确、流利地朗读课文。、理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。【教学准备】、本课课件。、冬瓜和茄子的实物。、学生自带两种水果或蔬菜.、写有词语的茄子卡片；在黑板上画好茄子秧和篮子。【教学时间】课时【。</p><p>2、一次比一次有进步教学设计教材分析：这是一只多么好学的小燕子！它在妈妈的耐心的启发下，它观察得一次比一次认真。最后终于明白了冬瓜和茄子的区别在于：冬瓜大，颜色是绿的，皮上有细毛，它是躺在地上的；茄子小，颜色是紫的，柄上有小刺，它是挂在枝上的。课文语言简练，内容浅显易懂，采用了童话故事的形式，把“只有认真仔细的观察，才能了解事物的特点。</p><p>3、小学三年级心理健康教育活动设计 一次比一次有进步 越秀区雅荷塘小学 孙静 活动目标 1 通过游戏活动 感知自己的进步 2 从游戏迁移到自己的生活和学习 树立自己能进步的信心 激发寻找自己进步空间的积极心理 3 确立本。</p><p>4、一次比一次有进步教学设计学习目标：1、认识13个生字。会写回、片、皮3个字。认识新笔画“乛”，认识新的偏旁“”。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。教学重点：识字、认字和朗读课文。教学难点：要让学生通过读课文，明白自己为什么喜欢燕子。课前准备：生字、词卡，教学挂图。</p>