一次性筷子的自白

一次性筷子的自白Tag内容描述：<p>1、第六课 一次性筷子的自白 第三课时 一 教学目标 1 运用字典 掌握生字 臭 呻 的读法 写法和用法用法 2 运用字典 掌握重点词语 臭 埋怨 呻吟 的读法 写法和用法 认读词语 那时 3 学习课文二 能有感情地朗读课文 理解。</p><p>2、第六课 一次性筷子的自白 第二课时 一 教学目标 1 运用字典 掌握生字 斧 杈 箱 的读法 写法及用法 认读生字 杞 芸 2 运用字典 掌握重点词语 断 加工 使用 流失 的读法 写法和用法 认读词语 一次性 自白 出口 3 学习。</p><p>3、第六课第六课 一次性筷子的自白 第一次性筷子的自白 第二二课时 课时 一 教学目标一 教学目标 1 运用字典 掌握生字 斧 杈 箱 的读法 写法及用法 认读生字 杞 芸 2 运用字典 掌握重点词语 断 加工 使用 流失 的读法 写法和用法 认读词语 一次性 自白 出口 3 学习课文一 在课堂上模仿录音分角色进行对话练习 鼓励学生联系生活实际 就 可能不可能 这一功能进行口语交际练习 二 教学重点和。</p><p>4、第六课 一次性筷子的自白（第四课时）一、教学目标.巩固本课所学句型。鼓励学生模仿句型进行交际表达，感受学习的快乐。.巩固课文一和课文二，让学生用自己的语言复述课文内容。.完成教材中的相关练习。.围绕“保护环境，拒绝使用一次性筷子”的话题进行小组讨论，谈谈自己的看法。二、教学重点和难点.巩固课文和课文二，理清课文段落层次，归纳段落大意和中心思想。.锻炼学生围绕“保护。</p>