一路鲜花

一路鲜花Tag内容描述：<p>1、一路鲜花,之间 返回 退休 麻袋 水壶 锄头 一簇 颠簸 掠过,词语学习,返 退 袋 壶 锄 簇 稳 掠 颠 厉 害 扑,生字学习,课文梳理,这条路在北村和南村之间，这是一条不怎么好走的路，客车司机阿光爷爷整天都要往返在这条路上。 同学们，当你在走这条路时又是什么感受呢？,课文梳理,细读课文，想一想这条路为什么会变成“鲜花公路”呢？ 阿光爷爷种了几簇花苗。 后来又有许多人种了花，铺平了路。</p><p>2、一路鲜花习题精选一、把这些句子补充完整。汽车跑的又（ ）又（ ）。这间教室又（ ）又（ ）。这个苹果又（ ）又（ ）。这位同学又（ ）又（ ）。二、选字填空。阵 位 条 只 把 辆一（ ）水壶 一（ ）花香 一（ ）锄头 一（ ）汽车 一（ ）乘客 一（ ）麻袋三、写一写，假如你是一名小记者采访了阿光爷爷回来，现在请你把下面的话补充完整。1、阿光爷爷您好，我想问问您为什么会修这条鲜花公路呢？答：2、当阿光爷爷您在汽车上看到自己带动下修筑的鲜花公路时，您都想到了什么呢？答。</p><p>3、第 1 页 共 4 页 一路鲜花一路鲜花 教学设计教学设计 教学目标 知识与技能 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 正确认读本课十四个生字 会写十个 过程与方法 1 学生反复诵读 展开想象来理解课文 体验 情感 2 展开小组讨论 对课文的思想内容及情感进 行体验 交流 情感 态度与价值观 感受只要人人都献出一份爱心 人们将生活得更 加美好 课前准备 课件 录音机 磁带 生字词卡片 教学过程与设。</p><p>4、一路鲜花 设置情境 今天老师向学生们介绍一位司机爷爷 名叫阿光 他开了几十年的车 今天爷爷退休了 他没在家休息却开着车拿着锄头 水壶 麻袋又去干什 大家猜一猜 读一读 读一读课文 边读边想 爷爷去干什么了 爷爷的心情怎样 从文中哪些词句读懂的 爷爷第一次笑了 充满喜悦的读 思考 1 爷爷身份的变化 司机 乘客 2 道路的变化 颠簸 平坦 3 爷爷第二次笑的原因 4 爷爷两次笑的心情有什么不同 拓展。</p><p>5、课题与教学内容 11 一路鲜花 课时安排 第2课 教 学 目 标 知识技能 1正确 流利 有感情地朗读课文 2 正确认读本课十四个生字 会写十个 过程方法 1 学生反复诵读 展开想象来理解课文 体验情感 2 展开小组讨论 对课文的思想内容及情感进行体验 交流 情感态度 感受只要人人都献出一份爱心 人们将生活得更加美好 教 学 难 点 展开想象来理解课文 体验情感 感受只要人人都献出一份爱心 人们将。</p><p>6、一路鲜花,课文导学,大家一定都见过鲜花吧！那么，你们有没有见过开满鲜花的公路呢？今天老师就带大家去看看是怎么回事吧！,fntudih返退袋壶chcwnl锄簇稳掠dinlhip颠厉害扑,生字学习,往返退休独自一簇开心掠过厉害锄头又快又稳接连不断,词语学习,初读课文,1、将不会读的生字画出来。2、给课文标上自然段。3、说一说课文讲了一件什么事。,课文梳理,这条路在北村和南村之间，这是一条不怎么。</p><p>7、一路鲜花 教学设计 教材分析 一路鲜花 记叙了一路鲜花的形成过程 一位司机在退休的那一天在一条难走的道路旁种上了鲜花 一年后 这条道路变成了一路鲜花的平坦道道 老司机的爱心得到了传递与发扬 教学目标 知识与技能 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 正确认读本课十四个生字 会写十个 重点难点 1 学会本课生字新词 理解课文内容 懂得爱是相互的 2 理解鲜花公路的深刻内涵 让学生学会关爱身边的每一。</p><p>8、第 1 页 共 4 页 一路鲜花教案设计一路鲜花教案设计 一 谈话激趣 引入课题 师 同学们 你们喜欢鲜花吗 生说 师 那就赶快把你喜欢的理由告诉大家吧 生畅所欲言 师 老师和大家一样 也非常喜欢花 今天这节 课 就让我们这些爱花之人一起到鲜花公路去看一看 吧 师板书 一路鲜花 生齐读课题 二 形式多样 熟读课文 1 生自己尝试着读 遇到问题自己想办法解决 2 指名分自然段读文 3 指名读全文 4。</p><p>9、一路鲜花教学设计2教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.正确认读本课十四个生字，会写十个。重点难点：1、学会本课生字新词，理解课文内容，懂得爱是相互的。2、理解鲜花公路的深刻内涵，让学生学会关爱身边的每一人。教学过程：一、激情导入老师给大家带来一份礼物，想看看吗？（出示各种各样的鲜花。创设情境，激发学生的好奇心，使学生兴趣浓厚地投入到新课的学习中。）生：鲜花！师：你能用一个词来形容它吗？生：美丽、漂亮、芬芳扑鼻师：我们刚才看到了一朵美丽的玫瑰，一片美丽的野花，可是今天老师要带你们看一路鲜花。。</p><p>10、一路鲜花 班级 姓名 一 把这些句子补充完整 1 汽车跑的又 又 2 这间教室又 又 3 这个苹果又 又 4 这位同学又 又 二 选字填空 阵 位 条 只 把 辆 一 水壶 一 花香 一 锄头 一 汽车 一 乘客 一 麻袋 三 写一写 假如你。</p><p>11、一路鲜花教学设计1教学目标：知识与技能：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、正确认读本课十四个生字，会写十个。过程与方法：1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。情感、态度与价值观：感受只要人人都献出一份爱心，人们将生活得更加美好。课前准备：课件、录音机、磁带，生字词卡片。教学过程：一、创设情境、引入新课。今天老师向学生们介绍一位司机爷爷，名叫阿光，他开了几十年的车，今天爷爷退休了，他没在家休息却开着车拿着锄头、水壶、麻袋又去干什？大。</p><p>12、翼教：一路鲜花教学设计教学目标：知识与技能：1正确、流利、有感情地朗读课文。2、正确认读本课十四个生字，会写十个。过程与方法：1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。情感、态度与价值观：感受只要人人都献出一份爱心，人们将生活得更加美好。课前准备：课件、录音机、磁带，生字词卡片。教学过程与设计说明：教学过程设计说明一、创设情境、引入新课。（出示课件）今天老师向学生们介绍一位司机爷爷，名叫阿光，他开了几十年的车，今天爷爷退休了，他没在家休息。</p><p>13、奉献 在一个冰冷冰冷的冬天 寒风刺骨 连人也不敢出门 我真怪老天爷 今天这么冷还让我上学 我匆匆地吃了早餐 背着书包出门去了 在路上 阵阵刺骨的寒风迎面而来 我只好硬着头向前走 在不远 一根大竹把我拦住了 我陡然。</p><p>14、一路鲜花,学习目标,1.认读本课生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.感受只要人人都献出一份爱心，人们将生活得更加美好。,课文导学,今天老师向学生们介绍一位司机爷爷，名叫阿光，他开了几十年的车，今天爷爷退休了，他没在家休息却开着车拿着锄头、水壶、麻袋又去干什么？大家猜一猜。,fntudih返退袋壶chcwnl锄簇稳掠dinlhip颠厉害扑,生字学习,之间返回退休麻袋水壶锄头一簇颠簸掠。</p><p>15、冀教版 一路鲜花 教学设计 教材分析 一路鲜花 记叙了一路鲜花的形成过程 一位司机在退休的那一天在一条难走的道路旁种上了鲜花 一年后 这条道路变成了一路鲜花的平坦道道 老司机的爱心得到了传递与发扬 教学目标 知。</p><p>16、冀教版 一路鲜花 教学反思 我讲的这节课 一路鲜花 是冀教版二年级下册第三单元的最后一课本单元就是以 亲情和关爱 为主题从不同角度为孩子们编织了一张爱之网让他们感受到人间美好的关爱 一路鲜花 描述了一位老司机。</p>