10以内的加法和减法0的

10以内的加法和减法0的Tag内容描述：<p>1、1 一 年级年级 学科学科 数学 课题课题 20 以内的加法和 10 以内的减法 课型课型 准备课 展示课 集备时间集备时间 2014 年 月 日 星期 主备人 主备人 学科组员 学科组员 学科组长 学科组长 三备人 教学内容教学内容 人教版人教版一年级上册第 p106 20 以内的加法和 10 以内的减法 教学目标教学目标 1 通过复习使学生加深对加减法含义的理解 2 进一步巩固 20 以内加法。</p><p>2、第二课时 复习内容 20 以内的加法和 10 以内的减法 教材第 116 页第 3 题第 118 119 页第 3 6 题 复习要求 通过计算使学生加深加减法的含义 提高 20 以内进位加 法的熟练程度 复习重点 20 以内的进位加法 教学过程 一 基本练习 数学游戏 1 教师将 1 10 的两组卡片 打乱顺序 分放在两个纸盒里 2 一个学生抽出两张卡片 较快说出得数 如果算对了 就把卡 片留在。</p><p>3、10以内的加法和减法 单元教学目标 知识与技能 通过熟悉的情境和操作活动 体会加减法的意义 经历把两部分合在一起抽向为加法运算的过程 能根据具体情境和问题写加法算式 认识 会读加减法算式 理解用 一图四式 熟练 正确进行相关计算 掌握用括线表示的实际问题的数量之间的关系 掌握解决问题的方法 联系实际理解加减两步计算的运算顺序 解决稍复杂的实际问题 过程与方法 经历从不同的角度思考并提出加法问题的。</p><p>4、小学数学 一年级上册 10以内的加减法,你能想出几道加法算式？ 几道减法算式？,5+3=8 3+5=8 8-3=5 8-5=3 你能说说是怎么想的吗？,你会做下面这道题吗？试试看,6+2=8 2+6=8 8-2=6 8-6=2,想想做做第一题,想想做做第二题,小游戏,拿出手上的小卡片，哪两张卡片上的数相加等于8？,小练习,看谁做的又快又准确,小结,今天你都学了哪些内容，有什么收。</p><p>5、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/320以内的加法和10以内的减法复习复习内容20以内的加法和10以内的减法复习要求通过计算使学生加深加减法的含义，提高20以内进位加法的熟练程度复习重点0以内的进位加法教学过程一、基本练习数学游戏1、教师将110的两组卡片，打乱顺序，分放在两个纸盒里。2、一个学生抽出两张卡片，较快说出得数，如果算对了，就把卡片留在自己手中，如果算错了，就把卡片放回去，然后由另一个学生抽卡片，算出得数，这样轮流抽，直到所有卡片抽完为止，最后手中得到卡片多的为优胜者。二、指。</p><p>6、罗田县思源实验学校教案 数学 学科 l 课题 项目 20以内的加法和10以内的减法 课 时 一课时 授课 时间 第 16 周 第 2节 主备 张卉 执教 教学 目标 知识与技能 通过计算使学生加深加减法的含义 提高20以内进位加法的。</p><p>7、5以内的加法,口答： 5,2,1 3,2 2,2,1,3 2,4 1,3,4,4,1,1,5,3,2,3 2,合起来,5,=,PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT背景图片： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷。</p><p>8、1 5以内的加法 2 1 2 4 1 5 3 4 1 2 3 2 2 3 1 4 1 4 3 3 5 4 2 1 5 4 想一想 2 1 把2和1合起来了 5 认识符号 加号 等号 2 3 1 2 1 3 加 等于 6 学习新知 把3和1合起来了 把两个数合起来用加法 计算 7 认识符号 加号。</p><p>9、10以内的加法和减法1,1和3合成 （ ）,1和( )合成2,4和1合成 （ ）,快速抢答,4,1,5,3,+,2,=,5,加号,读作：3加2等于5。,3人和2人，合起来是5人。,3,一共5人，走了2人，还有3人。,5,-,2,=,3,减号,读作：5减2等于3。,一共3人，走了3人，还有,3-3=0,3 + 1 =,4,+ =,4,2,2,先摆一摆，再填数。,5,2,5,3。</p><p>10、10以内加法和减法 一 揭题 今天我们来复习10以内的加法和减法 回忆一下 这单元我们主要学习了哪些知识 板书 口算 看图列算式 解决问题 二 板块一 1 我们先来复习口算 我们学了哪几种的口算 谁来举个例子 怎样想的 板书例子 2 小结 在计算加法时 我们可以想合成 计算减法 可以想分成 也可以想加算减 计算连加 连减 加减混合 都是先算前面的 把结果记在心里再和最后一个数相加或相减 3 完成练。</p><p>11、20以内的加法和10以内的减法总复习王宋学校 李新法教材与学情分析 总复习的编排注意知识间的内在联系，便于在复习中进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。培养学生灵活运用知识解决问题的能力。通过复习熟练口算10以内的加减法，正确较迅速地口算20以内的进位加法。教学目标：1、通过计算使学生加深加减法的含义，提高20以内进位加法的熟练程度。2、培养学生的综合。</p><p>12、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 6 10 以内的加法和减法练习题 7 6 7 8 1 4 1 4 0 35 6 5 10 5 3 1 7 1 3 1 1 5 3 2 2 4 4 5 4 10 7 9 6 1 2 2 5 9 5 4 4 7 9 2 5 5 8 2 7 8 2 5 9 2 4 4 4 2 10 8 6 3 4 4 4 4 5 2 2 2 3 2 5 1 2 2 5 3 1 4 0 4） 4 8精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创。</p><p>13、加法和减法 习题 一 选择题 1 2 1 A 1 B 2 C 3 D 4 2 3 0 A 1 B 2 C 3 D 0 3 3 5 A 1 B 2 C 3 D 0 4 5 1 A 1 B 2 C 3 D 4 二 口算 1 2 3 2 5 3 3 3 4 0 5 1 3 3 5 0 4 2 2 2 5 5 2 0 三 看图列式 6 10的加减法 习题。</p><p>14、5以内的加法,1,2,4,1,5,4,1,2,3,2,2,3,1,4,1,4,3,3,5,4,2,1,5,想一想,2,1,把2和1合起来了,认识符号,+,=,加号,等号,2,3,1,2,1,3,加,等于,学习新知,把3和1合起来了,把两个数合起来用加法,计算,认识符号,+,=,加号,等号,4,3,1,4,1,3,加,等于,3,认识符号,+,。</p><p>15、课题万以内的加法和减法加法课型新授课备课人王晓娉执教时间教学目标知识目标掌握三位加三位数不连续进位的计算方法能力目标能迁移、类推出万以内加法的计算法则。情感目标培养学生认真、细心的学习习惯，提高计算能力。重点理解和掌握三位数加三位数的计算方法。难点迁移、类推出万以内加法的计算法则，并能正确地计算。</p>