应用举例第2课时课件

应用举例第2课时课件Tag内容描述：<p>1、1.2应用举例（2）,本节主要掌握三角形的面积公式，会用正、余弦定理计算三角形中的一些量.本课件以计算两海岛间的距离的视频提出问题，并复习正弦定理和余弦定理引入新课。本节课采用教师讲解与学生探究相结合的教学方法，主要解决两类问题：一、与三角形有关的计算；二、与三角形有关的证明。例题1、2、3分别给出不同情况下如何求面积，变式1是例题的巩固，采用两种方法。例4是实际问题，加强数学与实际生活的联系。例。</p><p>2、28.2.2应用举例第2课时,1.能应用解直角三角形的知识解决与方位角、坡度有关的实际问题.2.培养学生分析问题、解决问题的能力；渗透数形结合的数学思想和方法.,1.测量高度时,仰角与俯角有何区别?,2.解答下面的问题,如。</p><p>3、28 2 2应用举例第2课时 1 能应用解直角三角形的知识解决与方位角 坡度有关的实际问题 2 培养学生分析问题 解决问题的能力 渗透数形结合的数学思想和方法 1 测量高度时 仰角与俯角有何区别 2 解答下面的问题 如图 有。</p><p>4、九年级数学下新课标人,第二十八章锐角三角函数,28.2.2应用举例（第2课时）,学习新知,问题思考,如果你是修建三峡大坝的工程师，现在有这样一个问题请你解决:如图所示，水库大坝的横断面是梯形，坝顶宽6m，坝高23m，斜坡AB的坡度i=13，斜坡CD的坡度i=12.5，求斜坡AB的坡角，坝底宽AD和斜坡AB的长.,例5如图所示，一艘海轮位于灯塔P的北偏东65方向，距离灯塔80nmile的A。</p><p>5、28 2 2应用举例第2课时 1 能应用解直角三角形的知识解决与方位角 坡度有关的实际问题 2 培养学生分析问题 解决问题的能力 渗透数形结合的数学思想和方法 1 测量高度时 仰角与俯角有何区别 2 解答下面的问题 如图 有两建筑物 在甲建筑物上从A到E点挂一长为30米的宣传条幅 在乙建筑物的顶部D点测得条幅顶端A点的仰角为45 条幅底端E点的俯角为30 求甲 乙两建筑物之间的水平距离BC 甲 乙。</p>