英语川教版三年级

英语川教版三年级Tag内容描述：<p>1、Lesson E Whats This? dog monkey bear tiger duck Look! Whats this ? Its a fox Sentence A: Whats this ? B: Its a fox. New words New words pig New words panda New words fox New words Just guess cat Just guess. Lets talk A: Look! Whats this? B: Sorry, I dont know. A: Please guess. B: Its a dog. rabbit Please guess rabbit panda Lets talk A: Look! Whats this? B: Sorry, I dont know. A: Please guess. B: Its a dog. A: No. Its a fox. And whats this? B: Its a cat. A: Youre right. Su。</p><p>2、Lesson E Whats This? dog monkey bear tiger duck Look! Whats this ? Its a fox Sentence A: Whats this ? B: Its a fox. New words New words pig New words panda New words fox New words Just guess cat Just guess. Lets talk A: Look! Whats this? B: Sorry, I dont know. A: Please guess. B: Its a dog. rabbit Please guess rabbit panda Lets talk A: Look! Whats this? B: Sorry, I dont know. A: Please guess. B: Its a dog. A: No. Its a fox. And whats this? B: Its a cat. A: Youre right. Su。</p><p>3、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺Can you fly?一、教材分析1教材内容本节课主要学习有关动作的单词。在教学中用实物和卡片进行呈现，让学生用英语对自己的能力进行描述，并在此基础上进行语言交流，展开交际活动。2教材的地位本节课在学生学习了bird、monkey、rabbit、fly、jump等动物和动作词汇的基础上进一步学习一些相关词汇。这些词汇有关学生在日常生活中经常接触的动作，与小学生的生活和学习密切相关。同。</p><p>4、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺Can you fly教学目的：1、能听懂会说本课单词：act、cook 、climb 、drive2能用“Can you、？”询问他人能力和用“Why?”询问原因，及其答语“Because、”3、通过学习本课，如monkey不能fly,但是却可以jump,使学生懂得要从两个方面看问题。教学重难点：1、“Can you?”句型及其答语，用“Why?”询问原因，并能用“Because、”进行回答。2、本课单词的读音，特别是act、climb、dri。</p><p>5、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺 Can you fly? 说教材 1教材内容 本节课主要学习有关动作的单词。在教学中用实物和卡片进行呈现，让学生用英语对自己的能力进行描述，并在此基础上进行语言交流，展开交际活动。 2教材的地位 本节课在学生学习了bird、monkey、rabbit、fly、jump等动物和动作词汇的基础上进一步学习一些相关词汇。这些词汇有关学生在日常生活中经常接触的动作，与小学生的生活和学习密切相关。同。</p><p>6、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺Lesson O Can You Fly?一、教学目标 1、能听懂、会说本课单词、句子，做到发音准确，语调自然。 2、能用 “Can you？”询问能和用“Why？”询问原因。 3、通过学习本课，如monkey不能fly,但却可以jump,使学生懂得要从两个方面看问题。4、通过歌曲、游戏、表演等培养学生的模仿及表演能力，激发学生学习英语的热情和兴趣。二、教学重难点1、本课单词及其正确发音，特别是act,climb。</p><p>7、Hi. Can you fly?,Yes, I can.,Why?,Because Im a bird.,Can you fly?,No, I cant.,Why?,Because Im a monkey.,Hi. Can you fly?,Yes, I can.,Why?,Because Im a bird.,Can you fly?,No, I cant.,Why?,Because Im a monkey.,Hi. Can you fly?,Yes, I can.,Why?,Because Im a bird.,Can you fly?,No, I cant.,Why?,Because Im a monkey.,Hi. Can you fly?,Yes, I can.,Why?,Because Im a bird.,Can you fly?,No, I cant.,Why?,Because Im a monkey。</p><p>8、Lesson O can you fly,Riddle,Its an animal. It can fly . Whats it?,This bird can fly.,But this bird cant fly.,Riddle,Its an animal. It can swim. It live in the water We can eat it. Whats it?,This fish can swim.,But this fish cant swim.,This tiger can sing.,But this tiger cant sing.,This monkey can write.,But this monkey cant write.,Can this bird fly?,Yes, it can.,Can this fish swim?,Yes, it can.,Can this bird fly?,No, it cant.,No, it cant.,Can this fish swim?,Can this_______?,This。</p><p>9、三年级英语下册LessonEWhatsthis教案3川教版一、教学目标：1、认知目标：学习几种水果的英文名称如apple、orange等，并掌握Its句型。 2、能力目标：能进行简单的对话。3、情感态度目标：学生对英语学习感兴趣，并积极参加英语活动。二、教学重难点 1 单词rabbit和this的发音。 2. 动词和祈使句的使用 3 能大胆开口演唱，仿编chant。三、设计思路：水果apple、orange等是小学生日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。活动前，教师可先带孩子们复习一些简单的日常对话，如问候等，然后教师通过引导，认识apple和orange等,并理解I。</p><p>10、三年级英语下册LessonEWhatsthis教案2川教版教材分析：本课是川教版三年级下期lessonE的内容，本课时的主要语言功能是要求学生通过学习会说词汇“teacher,school,pupil,English。掌握并运用句型“Whats this? /Its a.This is my（一）、教学目标1、情感目标：培养并提高学生学习英语的兴趣及树立正确的学习目标。2、知识目标：熟练掌握单词“teacher,school,pupil,English”。基本能听懂、会说及运用句型“Whats this? Its a ”。3、能力目标：能对“teacher,school,pupil,English进行正确的英语发音。能用所学的单词和句型在模拟情景中进。</p><p>11、三年级英语下册LessonEWhatsthis教案1川教版语言知识目标 1.能听懂会说本课单词、对话，要求发音准确，理解词义，语调自然流畅。 2.能灵活使用课堂用语和游戏用语。 3.通过歌曲培养学生的听、说能力，扩大其词汇量，练习语音，同时要求曲调正确，理解大意，有一定的情绪体验。 语言技能目标 1 能够准确听说本课重点，能够大声朗读课文。2 能够进行角色扮演。3 能够对身边的事物问答。教学重难点 1 单词rabbit和this的发音。 2. 动词和祈使句的使用 3 能大胆开口演唱，仿编chant。学习策略 引导学生合作学习，并积极运用所学进行表达和交流。</p><p>12、Unit 3 About Me,Lesson 1 This is Me .,Body parts,face,hair,head,I say you touch.,schoolgirl,My hair is long.,I have long hair.,long hair,I am a schoolgirl .,My hair is short.,I have short hair.,schoolgirl,short hair,I am a schoolgirl .,My nose is big.,I have a big nose.,schoolboy,big nose,I am a schoolboy .,My nose is small.,I have a small nose.,little boy,small nose,I am a little boy .,My eyes are big.,I have big eyes.,schoolgirl,big eyes,I am a schoolgirl .,My eyes are s。</p><p>13、How is the weather课题名称How is the weather?科 目英语年级三教学时间3课时（120分）学习者分析本班学生聪明活泼，接受新知识速度快，学习英语的积极性也很高，通过两年的英语学习，有了一定的英语基础，学习兴趣较浓，能按时完成作业，但书写不够规范。所以本学期进一步抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法。教学目标1. 会说会用这些句子： How is the weather?Its sunny/rainy/snowy/cloudy/windy. Shall we go swimming? 2. 会说会用会写这些单词weather sunny rainy snowy cloudy windy 。 3. 通过。</p><p>14、What s this一、教学目标：1、认知目标：学习几种水果的英文名称如apple、orange等，并掌握Its句型。 2、能力目标：能进行简单的对话。3、情感态度目标：学生对英语学习感兴趣，并积极参加英语活动。二、教学重难点 1 单词rabbit和this的发音。 2. 动词和祈使句的使用 3 能大胆开口演唱，仿编chant。三、设计思路：水果apple、orange等是小学生日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。活动前，教师可先带孩子们复习一些简单的日常对话，如问候等，然后教师通过引导，认识apple和orange等,并理解Its句型的含义。其中各种游戏活动。</p><p>15、How is the weather一、 教学目标1、知识技能：（1）能听懂、会说单词sunny、cloudy、rainy、windy、snowy。（2）熟练掌握句型How is the weather?Its 2、学习策略：学生能在一定程度上主动参与教学活动，能够比较自觉地学习英语、运用英语，并在一定程度上形成自主合作的学习、有效交际、信息处理和英语思维的能力。3、情感态度：从学生角度出发，培养学生合作共享的学习态度和竞争意识，使学生体验用英语进行交际的乐趣，激发学生主动参与的热情，并使学生明白在他人有困难时，应该去帮助他人。教学重、难点：能听懂、会说单词sunny、cl。</p><p>16、How is the weather 一说教材七年级的对话编排几乎都是从学生的生活实际出发，让学生能掌握生活中基本常识交流。发展他们自主学习的能力，形成有效的学习策略。二说教学内容本课主要是让学生学会谈论天气状况，能询问日期，难易度适中。1.教学目标知识目标：熟练掌握sunwindcloudrainsnowday及Howistheweather？ 能力目标：运用所学的语言知识，在创设情景中进行交际，并在此基础上能将其运用于日常生活中。情感目标：激发学生的学习兴趣，帮助学生树立学习英语的自信心，并在成功中体会英语学习的乐趣。德育目标：通过本课学习培养学生合。</p><p>17、Whats this教材分析：本课是川教版三年级下期lessonE的内容，本课时的主要语言功能是要求学生通过学习会说词汇“teacher,school,pupil,English。掌握并运用句型“Whats this? /Its a.This is my（一）、教学目标1、情感目标：培养并提高学生学习英语的兴趣及树立正确的学习目标。2、知识目标：熟练掌握单词“teacher,school,pupil,English”。基本能听懂、会说及运用句型“Whats this? Its a ”。3、能力目标：能对“teacher,school,pupil,English进行正确的英语发音。能用所学的单词和句型在模拟情景中进行对话。（二）、教学重、难点：。</p><p>18、How is the weather亲爱的老师们，大家好！让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望；让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的目标。13年来，我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借此平台，与大家一起分享我的说课，让我们一起探讨，共同成长。首先，我说一下教材。我说的课题是陕旅版第五册第一课How is the weather?的第一课时，教材内容涉及到描述天气状况的五个单词sunny、cloudy、rainy、windy、snowy以及谈论天气的句型：How is the weather? Its .主要让学生掌握及句型，并能灵活运用。其。</p>