三年级英语下册LessonFWhatsthat教案2川教版.doc

whatsthat一、教学目标：1、能掌握新单词rabbit panda elephant giraffe ant beautiful picture ，听懂、会说单词rabbit panda elephant giraffe ant beautiful picture2、能通过图片认识以上物品；3、能认读whatsthat和Itsa的句型，会运用所学知识组织对话。二、教学重点及难点：重点：学习图片的单词以及句型运用。难点：正确认读新单词并进行句型拓展。三、教学准备：教学用图片6张、魔法绳24条。四、教学步骤：Step1Warmingup1、师生问候。T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning，Missyuan.T:Howareyou,today?Ss:Iamfine,thanks,whataboutyou?T:Oh,Imfinetoo,thankyou!2、 唱英语歌曲“Hellosong”3、 Step2Presentationanddrill教师通过给学生设计魔法学校的情境，把学生带入魔法世界，直接吸引了学生的好奇心。Today,Iwilltakeyoutoamagicschool,thereisverybeautifulandveryfunny.Doyouwanttogothere?.OK!letsgo!Partone：Magichands!教师用魔术手比划着各种图形，边比划边用惊奇的语气像在施魔法一样，吸引学生的注意力，让学生边看边认读新单词，并做着同样的手势。T:Whatsthis?S:Itsrabbit.T:Whatsthis?S:Itsa.在魔术手的过程中学习各种图形的单词拼写并带读。然后通过做High&lowvoice以及转手指游戏操练单词，并分组读单词。Parttwo:Magiccord，让学生看图片，通过魔术绳子的变化，教师引出句型whatsthat?带读，同时让学生看图片回答Itsa,并再一次巩固新学单词。T:Whatsthat?S:Itsapanda.T:Whatsthat?S:Itaelephant.T:Whatsthat?S:Itsagiraffe .T:Whatsthat?S:Itsaant.帮助学生回答，并带读。在魔法绳子环节让学生运用道具绳一起做出各种图形。Step3PracticePartthree:Magicbox.让学生认读Whatsthat?和Its的句型T：Whatsthat?S:Itsagiraffe.T:Guess,howmanygiraffearethere?S1:.T:whatsthat?S:Itsaant.Step4ConsolidationT:Whatshapescanyouseeintheclassroom?情景：启发学生从周边熟悉的环境中寻找各种图形的物体，认读，并用英文说出那是什么，同时进行回答。Step5ExpandingPartfour:Magicpicture1、 展示课件组合图形。创设情景让学生自由绘画，画出新学的各种图形，并组合各种图形