英语教学中

英语教学中Tag内容描述：<p>1、英语期末复习中的反思复习在整个学习活动中是十分重要的一个环节，“温故而知新”的道理大家都懂，因此如何上好复习课一直是老师们关心的问题。如果复习这一环节做得好，教学效果一定不错。但在平时，只要一提复习课，人们会想到许多的篇子，大量的练习题。老师不辞辛苦的出题，把自己投入到题海里。这样的工作方法使得老师觉得疲惫不堪，效果不尽人意。于是抱怨学生不够投入，不够聪明。对于学生来说这种做法会使他们失去兴趣，厌烦学习，甚至放弃这门功课。针对以上的种种 ， 一 新的方法，对于多 学生来说效果 不错。一 在复习 ， 的复。</p><p>2、在英语学科中使用教学案的心得 新课程标准告诉我们：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围对学习至关重要。而教学案正是发扬教学民主，将教师集体备课的成果延伸、扩展到学生群体，让学生借助于它成长的有益尝试和实践。 “全面推广使用教学案，构建高效课堂，提高教学质量”活动自 2010 年以来在我校轰轰烈烈得开展以来取得了一定的成功。在“教学案”模式的引领下，我校英语教研组深入研究，认真实践，不断学习，及时总结，不仅大面积提高了学生的英语成绩，而且提升了教师的专业素养。 1 “教学案”的设计与有效实 施 教学。</p><p>3、在课堂教学中，怎样培养学生的创新能力英语作为一门交际的工具，其自身的发展演变过程和人们学习它、掌握它、运用它的过程无不体现出人类的聪明才智和创造才能。 创新能力是人类突破旧认识、旧事物，探索和创造有价值的新知识、新事物的能力。未来的世纪需要大批创新型人才，这就要求学校教育在全面推进素质教育的过程中注重培养学生的创新能力。 一、英语教学与培养创新能力间的关系 1、英语如同其他语言一样，都是人类创新文化的载体。 人类历史的无数次创新都被包括英语在内的各民族语言所记录，在其语言结构和优秀作品中都凝聚着人类。</p><p>4、如何在英语教学中培养学生的创新精神如何在英语教学中培养学生的创新精神 【内容提要】 培养学生的创新精神是实施素质教育的重要内容之一， 本文就如何培养学生的创新精神，克服学习中的障碍，从而达到理想的教 学效果，提出四点建议：激发学习兴趣是培养创新精神的前提；启发学生 的创造性思维是培养学生创新精神的动力；优化教学手段是开拓学生创新 精神的有力保障；提高学生的动手、动脑能力是培养学生创新精神的重要 环节。 【关键词】 培养 创新精神 英语教学 创新教育主要是针对传统教育而提出的，传统教育重知识的传授， 轻能力的。</p><p>5、信息技术在英语教学中的应用摘 要 随着信息技术在全球的广泛使用，不仅深刻地影响着经济结构与经济效率，而且作为先进生产力的代表，对社会文化和精神文明也产生着深刻的影响。与此同时信息技术已引起传统教育方式发生着深刻变化。随着新课程改革的不断深入，现代信息技术在各个学科教学中的应用将越来越普遍，应用信息技术的教学也是新课程改革的新主流。信息技术的飞速发展给教育教学提供了一个新的机遇，使传统意义上的教学具有了突破时空限制的张力，但同时也对教育教学提出了更高的要求，如何在教学中合理应用信息技术也成了一个亟待。</p><p>6、浅谈信息技术在英语教学中的应用摘 要：现代信息技术作为辅助教学的一种手段，已越来越为人们所关注和重视。利用这一技术辅助教学，对发展学生个性，培养学生的创新意识和创新能力有着不可估量的作用，是提高英语课堂教学效率的有效途径。关键词：信息技术，英语教学，计算机，创新随着新课程改革的不断深入，现代信息技术在各个学科教学中的应用将越来越普遍，应用信息技术的教学也是新课程改革的新主流，对教育的改革与发展有着重大影响。在英语课堂教学中，我采用了现代信息技术辅助教学，充分发挥信息技术的教学功能，作为优化课堂教。</p><p>7、一、 经济全球化对人才的需求模式在经济全球化浪潮中，中国加入WTO标志着我国留学论文已全面融入到全球化的国际竞争与合作当中。经济的发展加快了人才、资金、商品、信息、科技等国际交流的速度，缩短了我们与世界各国间的距离， 同时对政治和文化的相互交流产生了巨大的推动作用。 在这种形势下，对人才的需求不仅仅局限于掌握单一的语言或者是单一的专业知识，而是既要有很好的国际语言交流能力，又要有扎实的专业知识和实践应用能力。具体到以英语为第一外国语的学生来说，首先要有扎实的英语语言功底，在此基础之上，还要掌握通用商务。</p><p>8、新课程 新理念 新探索英语教学中如何渗透新课标理念江苏省太湖高级中学英语组 余燕飞国家新一轮基础教育课程改革之风吹遍了全国中小学校。怎样才能紧跟新形势，把英语课程标准的理念渗透到英语课堂教学中，进一步提高教学质量呢？为此，教学中我作了一些尝试：第一点是面向全体学生，充分发挥学生的主体作用众所周知，英语课堂教学是在教师的组织和指导下，学生积极参与配合的过程，以学生为中心是这个过程的出发点。因此，组织课堂教学既要充分发挥教师的主导作用，又要切实体现学生的主体地位。学生的主动性和积极性是决定教学质量的关。</p><p>9、英语教学中 语言与文化的关系 近十年来 我国中学外语教学研究的重要课题之一是交际性教学原则的研究与其在教学中的应用 与此密切相关的则是对教学中语言与文化关系的探讨 新的 全日制普通高级中学英语教学大纲 以下。</p><p>10、研究性学习在英语教学中的运用 张金芳 随着经济的飞速发展 教学改革的不断深入 近几年来在教育领域提出了一个新的课题 研究性学习 它是适应未来人才具有创新精神和实践能力应运而生的 我国 基础教育课程改革纲要 试行 指出 改变课程实施过于强调接受学习 死记硬背 机械训练的现状 倡导学生主动参与 乐于探究 勤于动手 培养学生搜集和处理信息的能力 获取新知识的能力 分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。</p><p>11、英语教学中 关于“课外任务”的思考与实践摘要：“任务型教学活动，不应该仅鲜于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。”教师要创造性地设计英语教学的课外任务，全面提高学生综合运用英语的能力。课外任务一般围绕教材内容和生活情景两方面设计，设计出适合教材内容切合学生实际的形式多样的课外任务。课外任务设计要具有“导向性”，注重“趣味性”，体现“主体性”加强“针对性”，发展“综合性”，强化“交。</p>