英语听力学习

英语听力学习Tag内容描述：<p>1、关于中学英语听力学习的建议 根据语言学家的研究，学习外语最好是从八、九岁开始。现代英语教学的改革，已经使得我国的英语启蒙教育从初中提前到了小学三年级。然而，目前小学阶段的英语教学只能属于“印象派”即让学生尽早的接触英语，对英语产生一点感觉。真正的英语学习还是从初一开始。听力是英语学习比较重要的一部分，也是过去被忽视的一部分。在当前形势下，从初一开始，我们就得有意识的练习和提高听力能力，为中考和高考做准备。 很多同学都是在进入初三后才意识到听力的重要，这一错误已让他们损失了不少宝贵的时间。殊不知听力。</p><p>2、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn浅谈英语学科平台在独立学院英语专业听力学习中的应用调查文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn论文关键词： 独立学院专业听力学习英语学科平台应用论文摘 要： 作者以广西师范大学漓江学院英语专业一年级5个班的部分学生为研究对象，通过自行编制的问卷调查，访谈和观察，了解独立学院英语专业大一学生对英语学科平台的了解情况和使用情况，并在受试者完成调查问卷后，对收集的数据通过了SPSS软件进行了分析，以英语学科网络平台为基础的听力教学模式和考核评价体系对学生的课堂学习和自。</p><p>3、英语听力学习的六个阶段第一个阶段，是你刚接触新的内容的时候，你会发现好像听起来是非常模糊的，有很多声音，你是抓不住，因此根本没办法记得住。所以第一个英语听力阶段就要做：听得模糊。在这个英语听力阶段里，你绝对不要刻意去记住，更不要开始依赖文字，为什么呢？如果你依赖文字呢，你的脑袋会开始变得非常懒惰，你的注意力就会到文字上，因此你会忽略提高你的听觉能力，内容很模糊的时候，你应该尽量多听几遍，那当然，可以随着功夫英语已经提供的学习次数的要求去听，也可以故意听多几遍。一直到你进入第二个英语阶段，这个英语。</p><p>4、英语学习中最重要的点听力英语学习中，最难的应该就是听力了。跟跟母语一样，只要学会了听，那么距离会说，也只有一步之遥。先说一个基础问题：有一个真理是不变的，那就是，语言，是一种能力。听、说、读、写，四种能力任何一个，没有连续的三个月以上的辛苦付出，是不会有显著提高的。不管怎样的方法，怎样的秘诀，如果你不坚持，是不可能有任何提高的，所以这个得先明确了。其次再来说技术性问题：该如何练听力。不同人适合不同的办法，没有一套方案是可以做到放诸四海皆准的。所以我只能分享我自己的练习耳朵的过程，然后提些建议。1.。</p><p>5、浅谈如何提高对英语听力的兴趣您是否不喜欢英语听力但还不得不练习？您是否在学习英语听力的过程中一筹莫展？您是否想得到打开英语听力之门的金钥匙？其实，这个金钥匙就是“兴趣”。练习英语听力就像是找朋友一样。只有喜欢这些朋友，愿意经常和他们在一起才能真正掌握他们，并在生活和考试中运用自如。如果不喜欢他们，就会出现下列症状：症状一：“狂妄自大型”听力？简单啊！不值得花时间，学好阅读听力自然就好了！听力是交际的第一步，国外的小孩子不会说话前就听得懂英文，好像听力很简单。但是，对于中国英语学习者来说，没有阅读。</p><p>6、学习英语如有好的方法将会“事半功倍”，就让我们看看别人是如何训练听力的吧：) 一.听说训练中应注意几个问题 一般英语学习者，在全面提高英语的前提下，要提高听、说能力，应首先注意以下三点： 注意区分和模仿正确的语音、语调 在英语里有不少读音相近，但意思却截然不同的词汇，象curekjue(医愈)和killkill(杀死),menu(菜单)和manure(肥料)等。设想如果有一个医生想说:Ill cure you.(我要治好你的病)却因发音不好,说成:Ill kill you.(我要杀死你。)那病人会吓成什么样子。又比如,有人对你说: I am thirty.My wife is thirty,too.而你。</p><p>7、第一、自身准确的发音.自身准确地道的英语发音不能让你在听力上面无往不利,但是不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题.而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音.两者是互相进行的. 第二、阅读应与听力练习同时,同比重的进行.很多人为提高听力把所有时间都集中在听力材料的练习上.我肯定的说,这是个错误.我们不是生活在国外,你无论怎样营造,都不能有一个真正的外国的文化氛围在你身边,这一个已经可以说明只注重单一的听力练习是错误的.其次,听力练习中,你接触到多少信息呢?这个信息包括词汇、语法、习惯用法、文化等等。</p><p>8、强化英语听力的八项步骤-学习方法正确的方法是成功的一半，在训练听力的过程中找到合适的方法也十分的重要。以下是几种比较有效的听力训练方法，分别适用于不同水平的同学，希望对大家有益。一：强力提高法A：先听一段材料 (难或较难 100-200字)停下来想一想大概意思。B：再听一遍，把每句话写下来。C：最后核对一遍。此方法适用于听力水平中等以上者，时间以一月为一个阶段，每天一次，每次一个小时。二：反复练习法：一段文字(中或难，100字左右) ，反复听侮辱到六遍，每遍听后想一想听不懂的地方。五六遍后仍不懂的地方可以查一查文字。</p><p>9、English Learning Trouble-听力部分，我个人的学习总结我很久以前写的，贴过来，大家觉得合乎自己的情况，就试试我的方法吧。 本来是应别的论坛网友的要求写的，但是出了点问题，所以就先发在这里好了。 我遇到的最大麻烦是听不懂。学了十多年英语，参加了无数次考试，没有一次听力考试真正听懂过，每次都是瞎蒙。到了国外参加入学考试时，老师对我的听力和阅读能力印象异常深刻，一个是乱七八糟，另一个则是异常强悍。没办法谁叫咱是刻苦的中国学生累。症状：1、听到一个单词无法做出反应，不知道是什么意思。例如，听到education无法联。</p><p>10、英语听力的提升对学习英语的影响-高等教育学论文英语听力的提升对学习英语的影响李晓慧（长春金融高等专科学校）改革开放之后，我国高校的英语学习逐渐发展起来。英语作为世界性语言已在世界各国的交往中发挥着不可替代的作用，作为高等人才培养的摇篮，在高校进行大学英语的教学也就成了理所应当的教学任务。在高校大学英语的学习历来是重点和难点，英语的用法和中文的用法有许多是不同的。另外一个客观的原因就是在高校绝大部分的学生认为主要学习的方向是专业学习，并非是公共课的学习，除了英语专业的学生，其他非英语专业的学生在英。</p><p>11、英语听力学习策略,北京教育学院 袁昌寰,一、英语听力技能培养,1、英语听的技能要求,2、听力理解的特点 听力理解是一个主动的理解和解释信息的 过程。 1） 听者无法控制所听内容的难度 2） 听者无法控制所听内容的输入速度 3） 听者无法控制语言材料呈现的方式 4）用于听力理解练习的材料多数为口语材料 5）听者可借助重音、语调等接受信息 6）听者可借助说话人的面部表情等体态语帮助理解,3、 影响听力理解的因素 1） 语言知识 2） 背景知识 3） 认知策略 4） 情感因素,4、听力理解练习中的一些误区 1）只能听听得懂的内容，听不懂就放弃。</p><p>12、外语学习技术,Foreign language Learning Techniques,2013.2,6,外语听力学习资源,2013.4,elllo(English listening lesson online) 1000 个听力练习，有语音下载和文稿 每周5篇更新 世界各地的口音 5种练习方式,http:/www.elllo.org/english/home.htm,Views: 二人对话，附测验题，有slide show辅助,Mixer: 不同国籍口音的6人聊一个话题，点击头像听每人发言，附测验题。,Games : 播放时会看到几个图片，边看边听选答案,Video,NEWS,NEWS 看图听音回答问题，过了一关又一关。,http:/esl-lab.com/,6大听力练习: l 一般听力测验General Listeni。</p><p>13、大学英语听力学习情况问卷调查表 1、 你认为在大学英语这本课程的学习中，作为英语技能的以下哪一个最重要______（单选） A；英语听说技能 B；英语翻译技能 C；英语阅读技能 D；英语写作技能 2、 你每周花费在英语听。</p><p>14、英语听力学习策略 1 一 英语听力技能培养 1 英语听的技能要求 2 3 4 5 6 7 8 2 听力理解的特点听力理解是一个主动的理解和解释信息的过程 1 听者无法控制所听内容的难度2 听者无法控制所听内容的输入速度3 听者无法控制语言材料呈现的方式4 用于听力理解练习的材料多数为口语材料5 听者可借助重音 语调等接受信息6 听者可借助说话人的面部表情等体态语帮助理解 9 3 影响听力理解的因素。</p><p>15、英语听力学习,如何有效提高听力能力,听力的含义,听力是神经体验与认知体验相叠加的一种活动(neurological eventexperiencing- overlaying a cognitive event creating a change in a representation )Michael Rost Receptive = receiving what the speaker ac。</p>