英语质量分析

英语质量分析Tag内容描述：<p>1、老老师师：辛辛苦苦您您了了! !我我会会认认真真阅阅读读你你认认真真写写下下的的文文字字，和和您您一一同同思思考考改改进进教教学学的的策策略略，为为提提高高教教学学质质量量而而努努力力。 2013年春 六 年级期末考试 英语 学科质量分析表 学校：藏龙小学 班级： 六 取样人数： 53 制表人： 向桦 制表时间：7.1 平均分：79.9。</p><p>2、中考英语试卷质量分析报告 试卷总体评价陕西省中考英语试题无论是命题方向、命题范围、试题类型，还是难易程度均符合课程标准和考试说明对知识技能、情感态度等目标的考查要求。整套试题的选材丰富，灵活多样，注重双基，突出语篇，符合初中毕业生的实际水平，既具有选拔性考试的特点，又体现素质教育的要求。试题通过对学生基础知识，基本技能的考查，凸现了语篇的作用，即通过语篇所涉及的生活题材来考查听，读，写技能，提高了测试的综合性，把原本枯燥的语法、词汇考查变成了语篇层次的考查，突出了中考命题的创新性原则。二、试题的。</p><p>3、2011-2012小学六年级英语期中质量分析一、基本情况：本次英语期中测试，从整体看是测试学生学习知识的扎实性为主的。就内容看，主要测试Unit1_Unit4中的重点内容。类型分为听力部分和笔试部分。虽看上去题量不是很多，但每道题的分值挺高。所以，需要同学们认真思考，注重检查。二、主要成绩分析：本次测试两个班65人，有 8人没及格，最高分95分，总结整个试卷还是同学们的基础知识掌握的不够扎实。三、存在问题及原因：1、听力部分，大多数同学掌握的很好，只是有些同学没认真读题，导致理解错误而丢分。2、笔试部分，第二题，按要求写出。</p><p>4、第二学期高一英语期末试卷质量分析第二学期高一英语期末试卷质量分析 一、试卷分析一、试卷分析 1. 1. 1. 1. 命题思路命题思路 注重考查课本基础知识 这次命题注重本学期语言知识点的考查，重点考查学生模块 3、模块 4 基础知识与基本技能的掌握情 况，引导学生重视课本知识的学习，养成课本精典语言积累的习惯，引导教师重视课堂教学的有效性，打 好学生英语基础。 注重考查语言运用能力 命题时，即使涉及课文基础知识，命题组也尽可能避免纯粹的语言知识的检测，尽可能地结合学生的 生活、学习实际设置情境，以考查学生在具体语境中运用。</p><p>5、三年级英语第一单元测试质量分析一、班级基本情况分析三年级现有人数25人，该班绝大部分学生能自觉完成作业，但有个别学生（任浩然、韩玉莹等）经常出现不做，拖沓现象，但也有部分学生经常出现不做，拖拉等（张志超、谢雪峰等）现象，班级学习氛围较浓。一、英语期末测试分析本次测试分听力和笔试两部分，比分各占60%。听力题失分较多的是听写数字，和第四大题的听问句选答句。笔试部分失分比例较大的是写单词，选择题和阅读判断题。二、存在问题从失分和平时学习情况来看，我们三年级的学生存在这样几个问题：1、 学生对基础知识的掌握。</p><p>6、2009年中考英语质量分析,李尚衍 2010年元月,一、考试基本情况 计算机统计：2009年贵港市中考参考人数53489人，平均分56.41，及格（赋分的60）17470人，及格率32.67%，优秀（赋分的80）10026人，优秀率18.73。难度0.47，区分度0.75。满分25人。,2009年与2008年中考情况比较如下：,(一)随机抽样120份试卷进行分析，各分数段人数如下：,09年与08年各分数段人数对比如下：,(二)随机抽样120份试卷各大、小题得分情况,(二)随机抽样120份试卷各大、小题得分情况,(二)随机抽样120份试卷各大、小题得分情况,(二)随机抽样120份试卷各大、小题得分情。</p><p>7、学科试卷分析与质量分析_2012_至2013学年第一学期期_末_质量检测年 （班） 级 四年级 学 科： 英语 任 课 教 师 ：刘伟伟 宋慧艳时 间： 2013.1 命 题 情 况 分 析本次试题符合学生的心理特点覆盖面广，难易适度，分听力和笔试两部分。本年级参考人数342人。现将本次学生答题情况做一如下分析：四年级学生对本学期教材的基础知识，口语表达掌握的较好，少数学生出错的主要原因是：单词掌握得不扎实，知识运用不灵活。笔试部分主要是对语言知识的运用能力、阅读能力、初步的书写能力进行了考察，试题提供了恰当的语境。连贯上下文，同时还。</p><p>8、2011-2012学年度第二学期八年级(2)班英语期末试卷分析一、上学期期末检测成绩量化指标年级考试人数平均分及格率%优良率%最高分最低分八（2）3249.8845.16%9.67%96.511.5与平行班第一名的分差-4.310-10.54我所带的八（2）教学成绩在同年级3个班中排名第二。二、试卷分析本次测试的命题原则是围绕新的英语课程标准所规定的英语教学任务和教学内容，考查学生对英语知识的掌握程度，对英语知识的运用能力。试卷中比较简单的题型是完形填空、阅读理解。较难的是单项选择、句形转换和写作训练。本次试卷有以下几个特点：1试卷结构合理，试题容量。</p><p>9、学生成绩质量分析2011年秋季期中教师卢莉学科英语六年级参考人数47059分 8人6079分 26人8089分 12人90100分 1人及格率82.98%优分率27.66%总分3217人均分68.45试卷评估本套试卷中，题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，试题由听力和笔试两部分构成，听力部分所占比例为40分，笔试部分为60分。试卷主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括听力、词、词组、句子、阅读、简单的语法等方面的考查。好的方面这次成绩同以往考试的成绩相比有所提高，学生的基础知识的得分率较高，看得出学生们是花了一番功夫的，而从一些灵活的题型。</p><p>10、五年级期中英语质量分析一、总体情况全班20人，本次月考总分1830分，平均分91.5分。及格率100%，优秀率90%。成绩较以前有进步。二、试卷分析1、本次考试听力比重增加，占50分。（1）第一、三、四题基本没有做错的，掌握较好。（2）第二题听录音，给图片标序号。其中第三幅图片the camera is hurt for me.和第四幅图片the man behind me is talking with danny.错的较多。考察学生听句子的能力。（3）第五题听录音，选出与对话内容相关的图片，第五小题个别出现了错误。2、笔试部分分析（1）第一题正确抄写单词。需要注意大小写和别抄错单。</p><p>11、五年级英语教学质量分析特征码zEnsLJODkpDGefQueFfn五年级英语教学质量分析 一、基本数据分析 五年级的试卷，一班的平均分为101.88.二班102.7。优秀率一班是84.62%，二班是83.02%。 二、整体情况分析 两个班一直是自己一手带出来的，原本一班的基础要比二班扎实。在平时的教学中，自己就知道一班在走下坡路，在退步，可是从来没想过会退到比二班差。这是我想都想不到的。当然，一些客观因素也造就了二班的反超。他们对英语学习的热情是很难在其他班级中找到的。可以毫不夸张的说，他们还是比较喜欢学习英语的。就是因为喜欢，几个人的偷懒。</p><p>12、五年级下册英语期末质量分析特征码docKypGPFgktexUWuDph五年级下册英语期末质量分析 一、对试题的认识本次五年级英语期末质量测评由县教研室统一出题。试卷突出了英语教育的应用性、创新性和灵活性原则。本次试题共十三个大题，分听力和笔试两个部分。听力部分包括听音选单词、听音选答案、听音标号、听音问句选答句、听短文判断；笔试部分包括找出不同类单词、找出划线部分发音相同的单词、读一读，选择正确的答案、读一读，排序、读对话，选择正确的问句、选择合适的单词，将正确的选项写在横线上一、阅读理解、书面表达。 从学生的答题。</p><p>13、五年级英语期中质量分析特征码FFBCTgadmfBHtBwpMGne五年级英语期中质量分析 一、 试卷结构本试卷卷面分为100分，考试为闭卷形式，试卷包括听力、笔试两大部分。其中三年级听力占50%，笔试占50% ，五年级听力占30%，笔试占70%。二、 试卷特点题型多样，注重基础知识和能力的考查。如：在试卷中无论听力还是笔试部分都注重考察学生单词的认读和拼写能力。同时，五年级笔试部分的阅读、完型填空、按要求完成句子等题型都考察了学生灵活运用知识的能力。三、 下面就本次测验具体做以下说明。五年级共有学生28人，其中女生13人，成绩均在80分以。</p><p>14、20112012学年第一学期期末英语教学质量分析考试后的教学质量分析，在教学中占着举足轻重的作用，是教学工作中的一个重要环节，一个教师试卷分析的粗细，决定着下一步教学成绩的高低。“细节决定成败”，到位的试卷分析将对今后教师的教与学生的学起着重要的指导作用。期末考试结束了，综合研修小组先对各年级英语期末考试进行了质量分析。为了提高质量分析的针对性和有效性，我们先按年级的参考率、平均分、及格率和优秀率进行分析，重点找差距、寻对策。试卷难度分析：本次期末考试的试卷是由教研室统一命题，试卷共分为听力和笔试两大部。</p><p>15、2011-2012学年度第二学期初二年级英语学科期中考试质量检测分析一、试卷构成1概述。题型、分值与中考试题保持一致，根据前半学期所学的第7、8、9、10单元的知识，主要考察学生所学的五种时态，条件状语从句, 情态动词的用法，反身代词的用法和所学固定搭配和句型的灵活运用。具体题型和分值如下：听力理解16、单项选择13、完型填空12、阅读理解26、听力填空10、阅读与表达10、阅读还原8、完成句子10、书面表达15。2英语试卷的考查目标解读I卷: 选择题(客观题) 1.听力(16分): 考查从听力材料中获取信息的基本技能。正确发音; 大声朗读; 做。</p><p>16、七年级英语质量分析太村中学 一、试卷的基本情况分析本次期末试卷主要考查七年级部分单元的重点词汇、句型、语法，注重考查英语基础知识和基本技能,又强调学生在实际中运用英语的能力,所涉及的知识点的面比较广,题目设计比较灵活。试卷组成和中考题型一样分两大部分:听力部分和笔试部分,共十一道大题,总分120分,考试时间为90分钟。笔试部分中的语言知识运用、补全对话、单词拼写和动词填空以考查课本知识为主;阅读理解、任务型阅读和书面表达以考查学生语言运用能力为主。其中阅读理解和完型填空在我看来难度较大,我们平时没有进行充分的。</p><p>17、英语质量分析发言稿各位家长下午好，很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流。我是二年1、6、7、8、10班的英语任课教师，我姓赵。下面我就我们英语学习方面说我一些真实的感言：在英语课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题，积极跟着老师拼读单词，朗读课文。其实这也制造了一种假象，学生认为自己常常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在。</p><p>18、2017-2018学年度第二学期五年级英语考试质量分析一、基本情况本次考试应参加17人，实考17人；学生最高分为75分，最低分为24分；合格人数14人，合格率为47.1%。优秀人数11人，优秀率为47.1%。从此次英语考试的成绩可以看出学生学习英语的踏实程度不是很好，英语基础还是有些欠缺，成绩不是十分理想。从语数外科学这4科来看英语的成绩不是很好，最好的是数学以及语文科目，次之英语科学，语文保持了原有成绩，略有上升。科学退步较明显。二、试题情况分析试题由听力和笔试构成，包括听单词和句子，听问句，选择正确的答语以及听原文补全对话。</p><p>19、五年级英语试卷质量分析五年级上学期已经落下了帷幕，但是值得思考的问题还有很多，从学生的试卷上来看还存在着很多问题，本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，充分适应了小学生的心理和认知特征，现根据对学生测试情况作卷面分析如下： 试卷分两大部分共九大题，试卷侧重检查学生的听说能力和认知能力，整张试卷容量很适中，知识面广，题型新颖活泼、灵活多样，题型难易程度及题材量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，更侧重于考查学生在实际生活中，能否运用已经学过的语言知识来进行交际的能力。</p><p>20、清水学区2014 2015学年度第一学期 小学英语期末质量分析 各位领导 各位老师 大家好 非常荣幸能够代表学校 学区对本次期末质量检测3 6年级英语学科质量进行分析 根据教育局安排 我学区于1月5日10 30 11 30对3 6年级共426名学生进行了期末质量检测 考试继续采取了教师对调监考 学生单人单桌 学区 学校领导检查 巡视的办法 1月6日阅卷完成后 学区统一向每个学校 每位教师都发放了所。</p>