一年级上册语文课文

一年级上册语文课文Tag内容描述：<p>1、1 小小的船小小的船 小小的船是一首优美的儿童诗，选自西师大版版小学语文教材一年级上册第 5 课。 作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。体现了一 个孩子把新月看做小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，穿过星群，看望星星的 喜悦心情。诗中有景、有情、有韵，孩子们读起来朗朗上口，便于在诵读中陶冶儿童感受 语言美的情操。 听了我们一年级三位语文老师的课，感觉她们都上的很出色，有许多值得我们学习和 借鉴的地方。下面就来一一的说一说。 张琼芮老师整个课堂落实了新课程改革的理念，注。</p><p>2、1 秋娃娃秋娃娃 教学目标：教学目标： 1、知识与能力： 能借助拼音认识 8 个生字，能在口头运用，会按笔顺规则书写 4 个生字；认识基本 笔画卧钩。 2、过程与方法： 在阅读过程中，进行发散思维训练。 3、情感态度与价值观： 能借助拼音正确、流利地朗读课文，在朗读过程中了解秋天的一些特征，产生热爱 大自然、热爱生活的情感。 教学重点：教学重点： 1、正确、流利地朗读课文。 2、认识本课生字 8 个。 教学难点：教学难点： 1、在朗读儿歌过程中，了解秋天的一些特征。 2、按笔顺规则书写“心” 、 “下” 、 “方” 、 “衣”4 个生。</p><p>3、百度搜索 学而思网校 www.xueersi.com识字一1、一去二三里课文原文一去二三里一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。2、口耳目课文原文口耳目口耳目羊鸟兔日月火木禾竹3、在家里课文原文沙发茶几报纸书架台灯挂钟电视电话晚上，爸爸在看报，妈妈在看电视。我给他们送上水果。爸爸妈妈笑了，我也笑了。4、操场上课文原文打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球铃声响，下课了，操场上，真热闹。跳高拔河拍皮球，天天锻炼身体好。课文1、一去二三里一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。课文2、四季草芽尖尖，他对小鸟说：“。</p><p>4、小学一年级语文上册课文12、雨点儿教学设计一、教学目标（一）知识目标：1、认识11个字。2、会写3个字。（二）能力目标正确、流利地朗读课文。（三）情感目标：了解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。理解课文。四、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件五、教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入谈话同学们，我们一起唱一唱儿童歌曲小雨沙沙。我们学习一篇关于雨点儿课文。二、课件出示或者图片出示本课的插图老师板书课题雨点儿，。</p><p>5、2016新版一年级语文上册教案小蜗牛活动目标：WW 1.理解故事内容，初步感受故事夸张手法的幽默。学说描述蜗牛爬行速度的话“小蜗牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回来。”2.通过理解小蜗牛爬了一季才爬了一个来回的爬行速度，进一步了解蜗牛的习性。3.初步了解四季的特征。活动准备：1. 挂图17号；小朋友的书.春天到；磁带及录音机。$来&源：ziyuanku.com2. 小蜗牛贴片。活动过程：ziyuanku.com一、 出示小蜗牛形象贴片，谈话引题看！小蜗牛又要去旅行了，这次可是妈妈让它去的。我们一起来听个故事，仔细听听，故事里的小蜗牛到哪儿去了。</p><p>6、识字（二）课文3菜园里一、提问导入1、提问：老师有个问题啊，同学们平时喜欢吃什么蔬菜？（声音大一点）2、读课题，指点读音。刚刚这些说的这些蔬菜都生长在哪里啊？菜园里，你们都知道呀，这么棒！好今天我们就一起来学习课文第3课菜园里，来我们一起齐读课题，再读一次。这个菜园啊，注意这个菜是平舌音，园整体认读音节。3、说蔬菜。好的，现在呢，老师带同学们一起到菜园里去看一看，去了解更多的蔬菜和它们的特点。来看图。来，把你看到的说一说。还有吗？（真棒，他还会说“我看到了”）4、游戏说菜名。对呀，现在我们一起来摘蔬菜。</p><p>7、乌鸦喝水教学要求：知识与能力：1、认识“乌鸦”等生字，会写“什、只”等生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3、通过朗读课文，理解课文内容。感悟“乌鸦喝水”的过程，懂得只有仔细观察、认真思考，才能克服困难，解决问题。过程与方法：1、联系学生的生活体验，结合实物演示，来理解词语的意思。2、图文结合，在各种形式的朗读中感悟乌鸦的聪明，爱动脑筋。情感态度与价值观：喜欢这只遇到困难能仔细观察、认真思考的乌鸦，明白遇到困难时应仔细观察、认真思考。教学重点：读准翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音的字，准。</p><p>8、江南教学目标：知识与能力：1、会写田字格里的4个生字，做到笔顺正确，姿势规范。正确认读8个生字。2、借助汉语拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、通过观察图画和朗读，理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。过程与方法：1、通过美丽的画面，加上教师声情并茂的朗读，把学生引入诗歌的意境。2、放手让学生试读，整体把握。把生字放在课文中读，做到字不离词。3、以读为主线，层层推进，理解诗句意思，感悟诗句的美，让学生走进鲜活的语境中。情感态度和价值观：1、理解诗句含义，体会江南水乡的美景，激发孩子们热爱江南、热爱大自。</p><p>9、平平的手教学目标：1、知识与能力：学会认读8个生字，认识“乃”笔画，会写爷、奶、妈、爸四个字。2、过程与方法：正确流利的朗读课文，能联系生活经验体会文中的一些动词。3、情感态度与价值观：初步理解课文内容，知道平平的小手帮助爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做过事情，是一双勤劳的小手。通过学文，形成尊敬长辈、关爱他人的品格和热爱生活的情趣教学重难点：1、识字、写字教学。2、读课文，了解平平的手的作用。教学准备：1、生字卡片，教学挂图。2、学生和家长谈谈手的作用。课时安排：1课时。教学过程：一、质疑激趣，引入新课。1、学。</p><p>10、我们都是中国人教学目标1、知识与能力：借助拼音认识8个生字，会写其中4个；在书写过程中，认识“口”（方框儿）。2、过程与方法：朗读课文，培养语感。引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。3、情感态度与价值观：让学生初步了解我们祖国是一个多民族的国家，是一个和睦、幸福的大家庭，从而激发学生爱祖国、爱人民的感情。教学重点识字和朗读。教学难点识字和朗读。教学方法观察法、导读法、启发式教学法。学习方法自主、合作、探究。教学准备课件、生字卡。教学课时1课时。教学过程一、欣赏歌曲大中国，引出课题。二、由图入手，以。</p><p>11、9看书同步练习一、看拼音写汉字。 （ ） （ ） （ ）红 （ ） 个二、写笔顺，再填空。1、书：________________，共（ ）笔，第二笔是（ ），组词（ ）2、手：________________，共（ ）笔，第一笔试是（ ），组词（ ）3、本：________________，共（ ）笔，最后一笔是（ ），组词（ ）。三、手拉手，找朋友。厚 坏 一本 人大 薄 一只 书好 小 一个 狗四、仿词练习。例：厚厚的_____________、______________、______________五、按原。</p><p>12、6.比尾巴课时目标1.指导学生识字、写字。2.指导学生正确、流利地朗读课文，背诵课文；读好问句的语气。3.引导学生了解一些动物尾巴的特点。培养学生的观察能力，感受中国汉字的神奇，激发学生热爱祖国文字的情感。教学过程一、谈话导入教师谈话： 孩子们去动物园了吗？看到了哪些动物？ 没去动物园的孩子见过动物没有？见过哪些动物？ 二、揭示课题：教师谈话：森林王国中的动物比你们说的还多，他们正在进行一场比赛。你们看，连牌子都挂出来了。赶快拼拼，看看写了什么？看谁先拼出来。比什么？（在“尾巴”下面打着重符号） 师：读的又。</p><p>13、13.乌鸦喝水第一课时课时目标1.认识“乌、鸦”等11个生字，会写“只、石”等5个字。2.正确流利地朗读课文，背诵课文，培养学生阅读能力。教学过程一、谈话导入1.谈话：出示乌鸦图。同学们，你们认识乌鸦吗？知道它的一些故事吗？今天我们来认识一只聪明能干的乌鸦，你们愿意吗？（板书课题）2.活动：出示乌鸦喝水图，引导学生用一句简短的话，说出这幅图的意思。比一比谁说的最简洁，最准确。（板书课题）二、初读课文，整体感知1.组织学生自由读文，勾画出生字生词，解决字音的问题。2.思考：课文讲了一个什么样的故事？3.利用字卡，互相。</p><p>14、7.青蛙写诗一、看拼音，写词语。w li（ ） dng qin（ ） shuch（ ） k y（ ）二、找朋友，连一连。写诗 xixn雨点 w men青蛙 qngw我们 y din写信 xish三、一字组多词。雨（）（）（）写（）（）（）过（）（）（）们（）（）（）四、把下面的词填到合适的空里。省略号 小逗号 小句号1.小蝌蚪游过来说：“我要给你当个（）。”2.池塘里的水泡泡说：“我能当个（）。”3.荷叶上的一串水珠说：“我们可以当（）。”五、补充句子，再加上标点。1.青蛙的诗（ ）2.雨点（ ）3.（）、（）、（）帮助青蛙写诗。答案：一、我来当前水车。</p><p>15、6.比尾巴一、划掉错误的音节。尾（wiwn） 比（b d）把（b b） 松（sng gng）鸭（y nio） 扁（bin pin）鼠（sh s） 最（zhuzu）二、我会写。长比巴三、在括号里填上合适的词。（美丽） （）的云朵（ ）的尾巴 （）的天空（ ） （）的草地四、照样子，连线。辶 三点水 公亻走之旁 鸭氵单人旁 边八鸟字旁 漂女女字旁 妈鸟八字头 们五、读一读，再连线。松鼠尾巴长兔子尾巴短猴子尾巴像把伞鸭子尾巴弯公鸡尾巴最好看孔雀尾巴扁答案：一。</p><p>16、6.比尾巴课时目标1认识11个生字，会写“长、比、巴、把”4个字。2正确、流利地朗读课文，背诵课文；读好问话的语气。3了解六种动物尾巴的特点。激发学生喜爱动物的情感，激发学生对自然科学的热爱。教学过程一、新课导入1做摸一摸的游戏。教师谈话：同学们，现在我们来做个摸一摸的游戏，看谁的反应快。摸摸你的头，摸摸你的眼，摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的尾巴。2出示课题，学习课题中的生字。（1）教师板书“比尾巴”，学生观察并记忆字形。（2）指导读课题，强调“巴”字读轻声。【设计意图】课堂一开始就创设情境导入，让学。</p><p>17、青蛙写诗教学实录教学目标1、认识11个生字，能正确书写4个生字字，认识2个偏旁。2、有感情地朗读和背诵课文。3、认识“逗号、句话、省略号”。教学准备学生准备：课前预习、写字纸教师准备：与教学内容相匹配的课件；生字卡片；词卡。教学过程一、以“诗”入境，激趣揭题师：这节课我们上一节语文课。上课之前老师要认认真真地写一个字，请你们仔细看。（板书：诗）谁认识？（指读）我们把音注上。（注音）诗是整体认读音节，翘舌音，再读。（指读）你们都读过哪首诗？（生）给“诗”找个朋友吧！（生组词，师板书“写”字）今天，有一只。</p><p>18、影子课堂教学实录师：同学们，今天老师给你们带来一则谜语。（每个学生桌上发放好谜语的纸）上面都有拼音，你来自己拼一拼，猜出谜底是什么了吗？猜出来了请举手。读一读，猜一猜。（生拼读谜面） 师：猜出来了吗？ 生：猜出来了。 师：告诉盛老师。（指名） 生：影子。 师：是影子吗？ 生：是。 师：没错，就是影子。（评：采用小朋友很感兴趣的谜语导入，能激起学习的兴趣，进入课文情境。可是，才学完拼音不久的学生，不可能个个能借助拼音把谜语念正确。既然劳师动众地把谜语打印出来了，可以把这则谜语当成很好的课外拼读材料，老师。</p><p>19、四季知识点 一、我会写 天tin（天上、白天、天空） 四s（四个、四边、四季） 是sh（不是、就是、是的） 二、我会认 尖jin（尖尖、尖的、尖刀） 说shu（小说、说话、不说） 春chn（春天、春日、春风）。</p>