一年级数学第11课时

一年级数学第11课时Tag内容描述：<p>1、体育与保健课时计划 教案 体育与保健课时计划 教案 第十一教时 一 教材内容 复习广播操 原地摆臂 15 米迎面接力跑 二 课的目标 1 复习广播操 纠正错误动作 做得整齐到位 2 提高跑的动作规范性 增强跑的能力 三 教学过程 课的内容 组织教法与教学要求 二 第八套广播操 组织 四列横队 成体操队形 10 分 教法 1 复习 纠正动作 2 分成四组比赛 3 集体练习一遍 三 原地摆臂练习 教法。</p><p>2、一年级数学 第22课时我们认识的数自我挑战内容 同学们，你们学得怎么样啊？挑战一下自己吧,看看你能收获几颗星！第一关：基础题。（）找规律，填一填。（1）60、55、50、（ ）、（ ）、35、（ ）；（2）86、（ ）、88、89、（ ）、（。</p><p>3、一年级数学 第7课时十几减6、5、4、3、2自我挑战内容 同学们，你们学得怎么样啊？挑战一下自己吧,看看你能收获几颗星！第一关：基础题。（）12-4= 11-2= 15-6= 7+6-5=14-5= 12-3= 11-5。</p><p>4、一、生活中的数1快乐的家园（10以内数的认识）学校：梁化中心小学 主备人：周婷婷 审核人：何意平 复备人：朱小丽、董冬琴、张丽芬课时目标：1. 结合具体情境，初步认识1-10的符号表示方法。2. 区分“几个”和“第几”。3.突破重难点：重点：在帮助学生建立数与实物的对应关系的基础上，使学生理解数的意义。难点：在具体情境中，区分“几个”和“第几”。教学过程：一、情境引入师：上课前咱们来猜个谜语吧？头上没帽子，全身白袍子，说话伸脖子，走路摆架子，嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。学生猜一猜。（鸭子）师：。</p><p>5、第11课时：教学内容：1、原地摆臂练习2、15米迎面接力跑教学目标：1、认知目标：通过本课教学使学生明白摆臂对学生奔跑能力的影响。2、技能目标：通过教学，使80%左右的学生掌握摆臂的基本技术。3、素质目标：发展学生上下肢力量以及韧带的协调发展。4、情感目标：培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。教学重点：在接力跑中结合原地摆臂练习。教学难点：摆臂练习和接力跑结合不起来。（课前准备）场地：一个排球场； （器材不需要）课的部分教学内容教师教法学生学法组织与要求运动量收心热身导入情节7-9一、课堂常规1、 整。</p><p>6、第6单元 1120各数的认识 第5课时 练习课 【教材内容】：练习十八第1-5题 【教学目标】: 1、 运用1120各数的组成，掌握10加几和相应的减法的计算方法进行正确地计算。 2、通过教学使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。 3、体验解决问题方法的多样性和优化策略。 【教学重点】： 使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。 【教具准备】: 【教学过程】: 一、基本练习 口算。 10+3。</p><p>7、第6单元 610的认识和加减法 第4课时 用数学 【教学内容】：教材P79练习十八第5、6题 【教学目标】： 1通过教学使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。 2体验解决问题方法的多样性和优化策略。 【教学重点】： 使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。 【教学过程】： 一、情境，引出课题 二、体验排队问题，看图体验交流信息 认真观察情境图，看一看你发现了什么?小组交流一下：图上的小朋友。</p><p>8、第2单元 20以内的退位减法第8课时 练习课【教学目标】1、复习并使学生掌握十几减5、4、3、2的退位减法计算.2、培养学生良好学习习惯.【教学重难点】重难点：熟练口算.【教 学 过 程】一、复习导入师：这节课、让我们来对上节课所学的十几减5、4、3、2进行巩固加强.二、练习讲授找座位.1. 给每个学生一张算式卡片、同时又给出5把。</p><p>9、一年级数学教案：前后第1课时（总第课时） 图形与位置中物体的前、后相对位置与顺序。 教学目标 1、在具体情况中，让学生体验前、后的位置与顺序，初步培养学生空间观念。 2、能确定物体前、后的位置与顺序，并能用。</p><p>10、一年级数学教案：前后第1课时总第课时 图形与位置中物体的前、后相对位置与顺序。 教学目标 1、在具体情况中，让学生体验前、后的位置与顺序，初步培养学生空间观念。 2、能确定物体前、后的位置与顺序，并能用自己。</p><p>11、一年级数学教案：乘车第1课时 本课通过乘车情境，使学生体悟连加连减，加减混合的运算顺序，解决日常生活中一些简单的数学问题。 教学目标 通过乘车生活情境游戏，体会连加连减，加减混合运算顺序的含义，初步独立。</p><p>12、找规律,找规律（1）,绿色圃中小学教育网,一、情境引入,你有什么发现？,图中的人和物都是按规律排列的。,绿色圃中小学教育网,二、探究新知,仔细观察小旗的排列，你发现了什么规律？,绿色圃中小学教育网,再来看看美丽的小花吧！,二、探究新知,灯笼和小朋友的排列也有类似的规律吗？,是的！它们都是重复排列的。,像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个为一组重复出现的规律叫做重。</p><p>13、第7单元 认识钟表 第2课时 练习课 【教学内容】：练习十九第4-8题 【教学目标】： 1.使学生结合操作进一步学会看整时、知道整时的两种表示方法。 2.培养学生观察和动手能力。 【教学重难点】：知道整时的两种表示方法。 【教学过程】： 一、复习 1.拨钟游戏 教师拨钟，学生说时间，问：怎么认？ 教师说时间，学生拨钟（指名上台拨）问：怎么拨？ 2.表示时间 教师拨钟，学生用两种方法表示时。</p>