一年级数学上册第七单元试题分与合

一年级数学上册第七单元试题分与合Tag内容描述：<p>1、8、9的分与合 教学内容：书35页，8、9的分与合。 教学目标： 知识与能力 1、在掌握2至7的分与合基础上理解8、9的分与合。 2、通过摆学具得出8、9分合的方法，培养学生的操作能力。 过程与方法 利用已有知识引导学生从简单的数（6、7）的组成类推到8、9的组成。 情感、态度与价值观 通过边操作、边想、边说，培养学生爱动脑、多发言的好习惯。 教学重难点 重点：能按从大到小或从小到大的顺序排。</p><p>2、苏教版一年级数学上册第七单元分同步练习 2 5的分与合 一 摆一摆 填一填 4 4 4 5 5 3 3 5 5 二 在 里填上合适的数 21世纪教育网 21世纪教育网 4 3 5 2 1 3 2 1 4 2 2 1 三 想一想 填一填 5 2 4 4 1 3 3 1 1 3 2 1 四 数一数 这。</p><p>3、第七单元 分与合 单元内容：2-10的分与合 单元目标： 1、使学生掌握10以内数的组成，加深对10以内数的认识，体会分与合的思想。 2、使学生在活动中培养合作学习的意识和动手实践的能力，并在相互交流的过程中探索简单的规律，逐步提高语言表达能力和对规律的洞察力。 单元重难点： 1、体会2-10和物体的分与合 2、掌握2-10这9个数字的组成，初步感知每个数字与它的各组成部分之间的关系。 3、如何。</p><p>4、第 1 页 共 2 页 苏教版小学一年级数学上册第七单元试苏教版小学一年级数学上册第七单元试 题题 分与合分与合 由中小学教育网整理的供用户免费使用下载 所 有试卷与小学国标本苏教版数学教材同步 试题请注 明出处 因小学一年级 第一册 数学上册试卷复制时部 分内容如图片 分数等无法直接显示 请用户直接到 帖子二层 往下拉 下载 WORDxx 的 DOC 附件 试卷内容预览 苏教版 一年级数学上册。</p><p>5、分与合 初步认识分与合的过程,能够对10以内各数进行分与合的操作。 1.通过动手操作,让学生亲身经历分与合的过程。 2.能有规律地把一个数分成两部分。 3.掌握10以内各数的分与合。 1.数的分与合是学习加减法的基础,要注意这方面的教学。教学中注意不要把分与合割裂开,要分中有合,合中有分,用不同的思考形式使学生逐步记住10以内各数的分与合,为学习10以内的加减法做好准备。要让学生经常练习,在活动。</p><p>6、10的分与合教学内容：书第37页，10的分与合。教学目的：知识与能力1、通过动手操作、合作交流让学生自主探索出10有序的组成，体会分与合的思路。2、发展初步的动手操作能力、表达能力和与合作交流意识。过程与方法1、先让学生进行有序涂画或有序画图，再根据涂画或画图的结果有条理地说一说10的组成。2、重视10的组成的训练，通过不同的形式，激发学生的积极性，学习10的组成。情感、态度与价值观通过练习向学生渗透助人为乐的良好品质。教学重难点重点：学会10的分与合，能用不同的话叙述10的组成，能灵活运用。难点：学会10的分与合，能。</p><p>7、该怎么把这10个小朋友进行分队呢？,05 10的分与合,10的分与合,课题引入,同学们站队啦！请你们帮我数一数，今天到了多少个小朋友？老师要把同学们分成两部分，一部分摘梨，一部分摘苹果嗯我们该怎么分呢?,教学新知,这里一共有几个珠子？ 有几个红色的？几个没有涂 色的？ 10个珠子，有1个红色， 9个没有涂颜色。,教学新知,也就是说10个珠子分成 了1个红色的和。</p><p>8、10的分与合 教学内容：书第37页，10的分与合。 教学目的： 知识与能力 1、通过动手操作、合作交流让学生自主探索出10有序的组成，体会分与合的思路。 2、发展初步的动手操作能力、表达能力和与合作交流意识。 过程与方法 1、先让学生进行有序涂画或有序画图，再根据涂画或画图的结果有条理地说一说10的组成。 2、重视10的组成的训练，通过不同的形式，激发学生的积极性，学习10的组成。 情感、态度与。</p><p>9、苏教版一年级数学上册 8、9的分与合,每次移动一个,可以分成几和几?,1,7,7,1,2,6,6,2,3,5,5,3,8,4,4,把9个 翻一翻，再填空。,1,8,8,1,2,7,7,2,3,6,6,3,4,5,5,4,八个五角星分成两堆，你会怎样分？,摆一摆,8,7,1,6,2,5,3,4,4,3,5,2,6,1,7,摆一摆,九个圆纸片分成两堆。你会怎样分？,摆一摆。</p><p>10、10的组成 教学内容：苏教版数学一年级上册41页。 教学目标：1、学会10的分解与组成，进一步体会分与合的思想， 2、通过对数的分与合为10以内的加减法打下基础。 3、通过动手活动和游戏，让学生自主探索，以成功感受提升学习兴趣。 教学重点：理解和掌握10的分解与组成。 教学难点：有序的掌握10的分与合。 教具准备：PPT、十张卡片，多媒体。 学具准备：1-10的数字卡，彩笔。 教学过程： 一、。</p><p>11、苏教版一年级数学上册第七单元分同步练习25的分与合一、摆一摆，填一填。 4 4 4 5 5 3 3 5 5 二、在“”里填上合适的数。21 世纪教育网：21 世纪教育网4 3 5 2 1 3 2 1 4 2 2 1 三、想一想，填一填。2 4 1 3 151 34231四、数一数，这些图是由几个正方体搭成的，请你搭一搭。( )个 ( )个 ( )个 21世纪教苏教版一年级数学上册第七单元第 2课时同步练习6、7 的分与合一、看图填一填。21 世纪 教育网： 二、看图找朋友。 三、让花儿开得更美。261616 367 7 6 7四、小朋友，请你猜一猜。1.比 8小，比 6大，这个数是（ ）。2.比 5大，比。</p><p>12、分与合初步认识分与合的过程,能够对10以内各数进行分与合的操作。1.通过动手操作,让学生亲身经历分与合的过程。2.能有规律地把一个数分成两部分。3.掌握10以内各数的分与合。1.数的分与合是学习加减法的基础,要注意这方面的教学。教学中注意不要把分与合割裂开,要分中有合,合中有分,用不同的思考形式使学生逐步记住10以内各数的分与合,为学习10以内的加减法做好准备。要让学生经常练习,在活动中练,在游戏中练。如教材以4、5的组成为例,通过实践活动,让学生直观了解5以内数的组成。2.通过教材第34页的主题图,教学4的组成,在教师的指导下,让。</p><p>13、第七单元 分与合 一、看图写数。 二、填表。 7 8 9 10 4 1 3 2 7 4 5 1 4 5 3 1 2 7 4 9 三、在里填上“”“<”或“=”。 108 78 66 29 11 40 48 10 01 77 四、填一填。</p><p>14、分与合 初步认识分与合的过程,能够对10以内各数进行分与合的操作。 1.通过动手操作,让学生亲身经历分与合的过程。 2.能有规律地把一个数分成两部分。 3.掌握10以内各数的分与合。 1.数的分与合是学习加减法的基础,要注意这方面的教学。教学中注意不要把分与合割裂开,要分中有合,合中有分,用不同的思考形式使学生逐步记住10以内各数的分与合,为学习10以内的加减法做好准备。要让学生经常练习,在活。</p><p>15、67的分与合教学内容：书32-33页，6-7的分与合。教学目标：知识与能力1、通过把几个物体分成两部分，观察两部分各是多少，合起来是几，认识数的组成，为10以内的加和减打好基础。2、，掌握6、7的组成，加深对6、7两个数的认识。发展学生动手实践能力、口头表达能力和合作交流意识。过程与方法1、开展一些学生喜爱的活动，让学生主动地投入到学习中来。2、做一些必要的复习练习，既巩固了已学的知识，又有利于引导学生利用已有知识学习新知识。情感、态度与价值观加深学生对顺序的认识，使学生体味数学的顺序美，从而增加对学习数学的兴趣。。</p><p>16、8、9的分与合教学内容：书35页，8、9的分与合。教学目标：知识与能力1、在掌握2至7的分与合基础上理解8、9的分与合。2、通过摆学具得出8、9分合的方法，培养学生的操作能力。过程与方法利用已有知识引导学生从简单的数（6、7）的组成类推到8、9的组成。情感、态度与价值观通过边操作、边想、边说，培养学生爱动脑、多发言的好习惯。教学重难点重点：能按从大到小或从小到大的顺序排列8、9的分合。难点：能按从大到小或从小到大的顺序排列8、9的分合。教具准备：卡片、教学过程：一、引入上节课你们做对了8道题，茄子老师对你们的表现很满。</p><p>17、67的分与合 教学内容：书32-33页，6-7的分与合。 教学目标： 知识与能力 1、通过把几个物体分成两部分，观察两部分各是多少，合起来是几，认识数的组成，为10以内的加和减打好基础。 2、，掌握6、7的组成，加深对6、7两个数的认识。发展学生动手实践能力、口头表达能力和合作交流意识。 过程与方法 1、开展一些学生喜爱的活动，让学生主动地投入到学习中来。 2、做一些必要的复习练习，既巩固了已学。</p>